Vi har hört och använt frasen "digital läroplan" nästan dagligen inom utbildning sedan mars 2020. Ibland på grund av behov, och ibland bara för att det får arbetet att låta framtidsklart. Som distriktsledare vill jag dock alltid säkerställa att när våra lärare tillhandahåller en digital läroplan eller går över till fler online-resurser, passar det elevernas behov och är rotat i bästa praxis. Digitalläroplanen är många saker, men vad den ännu inte har levererat är en universell förståelse.

Jag anser att en digital läroplan är en anpassningsbar ansamling av resurser som är anpassade till inlärningskriterier och förväntningar. Digitala resurser presenteras i en mängd olika format, till exempel:

• Text
• Video
• Bilder
• Ljud
• Interaktiva medier

En nyckel till den digitala läroplanen är att resurserna också är tillgängliga för elever utanför klassrummet. Lärare använder digitala resurser för att individualisera och anpassa elevernas inlärningsupplevelser. Jag har sett utmärkta lärare skapa digitala dokument, e-böcker, interaktiva lektioner och videohandledning för att förlänga inlärningen och göra lektionerna mer relevanta. En lärobok kan bara ta dig så långtoch är en statisk resurs, föråldrad innan den ens kommer i elevernas händer. Digital aktiv läroplan hjälper eleverna att dyka mycket djupare in i förståelsen och i överföringen av lärande.

Lärande Evolution Boost

Klassrummen har utvecklats stadigt under de senaste 15 åren när jag utvecklades som skol- och distriktsledare. Under de senaste 24 månaderna har dock utvecklingen gått snabbare, och på grund av detta har digitala läroplaner och digitala verktyg fått en framträdande roll. Dessa är dock inte stapelvaror i varje klassrum ännu, men med lärare som ser fördelarna med de senaste två åren har den digitala läroplanenbörjar få mer fotfäste i lärgemenskaper.

En digital läroplan kan ersätta traditionella läroplaner, såsom läroböcker och, i vissa fall, den konventionella klassrumsmiljön. Några exempel på en digital läroplan inkluderar

• Online-kurser
• Elektroniska läroböcker
• Digitala och online-program

Jag har observerat onlinekurser som sträcker sig från en enda klass till en fullständig K-12-kurs till en elevs yrkesprogram.

En klassrumsdesign för en digital läroplan möjliggör en blandad inlärningsmiljö i ett traditionellt fysiskt klassrum eller en helt online inlärningsmiljö. I miljöer där den digitala läroplanen expanderar levererar lärare uppgifter och läroplansmaterial via ett online inlärningshanteringssystem (LMS). Elektroniska läroböcker har gjort det möjligt för lärare att ersätta de tungaböcker som använts tidigare. Dagens elektroniska läroböcker är webbaserade och kan snabbt öppnas på en surfplatta, smartphone, bärbar dator eller dator.

Digitala och onlinebaserade läroplaner används i stor utsträckning i skolor idag. Några exempel är Newsela, Khan Academy och ST Math. Dessa program är utformade för att lära ut eller förstärka läroplanens standarder med hjälp av spelifiering och andra engagerande egenskaper. En digital läroplan kan till exempel förstärka matematik- eller lässtandarder med videolektioner och övningsaktiviteter. Dessutom,Individuella inlärningsprogram med inbyggda utvärderingar, till exempel adaptiva datorutvärderingar, gör det möjligt för lärare att individualisera undervisningen för att möta de unika behoven hos varje elev.

En av de stora fördelarna med en digital läroplan är att det är enkelt att dela resurser. Det är mycket enklare för lärare att ge feedback på sina uppgifter, samförfatta och samundervisa uppgifter och även samla sina resurser på en tillgänglig plats. Detta är en förändring av hur undervisning vanligtvis fungerar med papper, och en förändring som bör leda till mer samarbete mellan lärare pådin skola.

Antagande av en digital läroplan

Jag uppmanar utbildningsledare att börja använda mer digitala läroplaner, men eftersom digitala texter kräver att lärare ändrar vad de normalt gör på sina lektioner rekommenderas en stegvis utrullning istället för att kasta bort alla läroböcker och tvinga lärare att enbart förlita sig på det digitala formatet.

Det är inte självklart för alla lärare varför en digital övergång är rätt väg att gå för klassrummet. Lärarna kommer att lyckas mycket bättre med övergången om de kan experimentera med kortare texter innan de ger sig i kast med en lång roman eller en lärobok i samhällskunskap.

Digitalt innehåll som engagerar eleverna måste prioriteras eftersom en betydande del av det tillgängliga innehållet är ytligt och beroende av att underhålla eleverna, inte engagera dem. Effektiva digitala övergångar planeras, genomförs och mäts på ett genomtänkt sätt. Lärare välkomnar en förändring när de anser att den tillför ett mervärde.

Studenter behöver också lite tid för att anpassa sig till att läsa eller lösa komplexa problem på en skärm. Ett Facebook- eller Instagram-flöde är något helt annat än att läsa en lärobok, vilket många studenter har upptäckt under årets plötsliga satsning på distansundervisning. För vissa är det mycket lättare att ändra inställning om de gradvis kan arbeta sig fram till det genom att börja med några artiklar och sedangå vidare till längre texter.

När du påbörjar eller fortsätter övergången till digitala läroplaner ska du alltid komma ihåg att "bra undervisning slår allt." Jag har sett många bra digitala övergångar hindras när de bara fokuserar på enheter. Om du börjar med tanken att bra undervisning driver meningsfull förändring, kommer digitalt innehåll att förbättra inlärningen.

• Hur man bygger en digital läroplan för ett avlägset distrikt
• Hur man skapar en läroplan för distansutbildning