ສາລະບານ
ພວກເຮົາໄດ້ຍິນ ແລະໃຊ້ຄໍາວ່າ "ຫຼັກສູດດິຈິຕອລ" ເກືອບທຸກມື້ໃນການສຶກສາຕັ້ງແຕ່ເດືອນມີນາ 2020. ບາງຄັ້ງກໍ່ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການ, ແລະບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນຍ້ອນມັນເຮັດໃຫ້ວຽກມີຄວາມພ້ອມໃນອະນາຄົດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຖານະທີ່ເປັນຜູ້ນໍາເມືອງ, ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີຕ້ອງການຮັບປະກັນວ່າເມື່ອນັກການສຶກສາຂອງພວກເຮົາສະຫນອງຫຼັກສູດດິຈິຕອນຫຼືຍ້າຍໄປຫາແຫຼ່ງອອນໄລນ໌ຫຼາຍ, ມັນເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແລະຖືກຮາກຖານໃນການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຫຼັກສູດດິຈິຕອລແມ່ນມີຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ມັນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໃຫ້ແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈທົ່ວໄປ.
ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າຫຼັກສູດດິຈິຕອລແມ່ນການສະສົມຊັບພະຍາກອນທີ່ປັບແຕ່ງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງ. ແຫຼ່ງດິຈິຕອລນຳສະເໜີຕົວມັນເອງໃນຫຼາຍຮູບແບບ, ເຊັ່ນ:
ເບິ່ງ_ນຳ: Google Education Tools ແລະ Apps- ຂໍ້ຄວາມ
- ວິດີໂອ
- ຮູບພາບ
- ສຽງ
- ສື່ແບບໂຕ້ຕອບ
ກະແຈສຳຄັນຂອງຫຼັກສູດດິຈິຕອລກໍ່ຄືວ່າ ຊັບພະຍາກອນດັ່ງກ່າວຍັງມີໃຫ້ນັກຮຽນນອກຫ້ອງຮຽນ. ຄູສອນໃຊ້ຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອນເພື່ອປັບແຕ່ງປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນເປັນສ່ວນບຸກຄົນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສັງເກດເຫັນຄູອາຈານທີ່ດີເລີດສ້າງເອກະສານດິຈິຕອນ, ebooks, ບົດຮຽນແບບໂຕ້ຕອບ, ແລະການສອນວິດີໂອເພື່ອຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ແລະເພີ່ມຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບບົດຮຽນ. ປຶ້ມແບບຮຽນພຽງແຕ່ສາມາດເອົາເຈົ້າມາເຖິງຕອນນັ້ນ ແລະເປັນຊັບພະຍາກອນທີ່ຄົງທີ່, ລ້າສະໄຫມກ່ອນທີ່ມັນຈະຢູ່ໃນມືຂອງນັກຮຽນ. ຫຼັກສູດທີ່ໃຊ້ດີຈີຕອລຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລົງເລິກຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຖ່າຍທອດການຮຽນຮູ້.
ການຊຸກຍູ້ວິວັດທະນາການການຮຽນຮູ້.
ຫ້ອງຮຽນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງໃນໄລຍະ 15 ປີຜ່ານມາ ໃນຂະນະທີ່ຂ້ອຍພັດທະນາເປັນຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ ແລະເມືອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນໄລຍະ 24 ເດືອນທີ່ຜ່ານມາ, ອັດຕາການວິວັດທະນາການນັ້ນໄດ້ເລັ່ງລັດ, ແລະເນື່ອງຈາກວ່ານີ້, ຫຼັກສູດດິຈິຕອນແລະເຄື່ອງມືດິຈິຕອນໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຫຼັກໃນທຸກຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ເມື່ອນັກການສຶກສາເຫັນຜົນປະໂຫຍດໃນສອງປີຜ່ານມາ, ຫຼັກສູດດິຈິຕອລຈຶ່ງເລີ່ມມີຈຸດຢືນຢູ່ໃນຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຫຼັກສູດດິຈິຕອນສາມາດທົດແທນຫຼັກສູດແບບດັ້ງເດີມໄດ້, ເຊັ່ນ: ເປັນປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ, ໃນບາງກໍລະນີ, ສະພາບແວດລ້ອມຫ້ອງຮຽນທຳມະດາ. ບາງຕົວຢ່າງຂອງຫຼັກສູດດິຈິຕອນລວມມີ:
- ຫຼັກສູດອອນໄລນ໌
- ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ
- ໂຄງການດິຈິຕອນ ແລະອອນໄລນ໌
ຂ້ອຍໄດ້ສັງເກດເຫັນອອນໄລນ໌ ຫຼັກສູດຕັ້ງແຕ່ຫ້ອງຮຽນດຽວຈົນເຖິງຫຼັກສູດ K-12 ເຕັມທີ່ບັນຈຸເຂົ້າໃນໂຄງການວິຊາຊີບຂອງນັກຮຽນ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ຂຽນອອກມາດັງແມ່ນຫຍັງ? ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງມັນອະທິບາຍໂຄງການການອອກແບບຫ້ອງຮຽນສຳລັບຫຼັກສູດດິຈິຕອລຊ່ວຍໃຫ້ມີສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມກັນໃນຫ້ອງຮຽນ brick-and-mortar ແບບດັ້ງເດີມ ຫຼືສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ທັງໝົດ. ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຫຼັກສູດດິຈິຕອລກຳລັງຂະຫຍາຍ, ຄູສົ່ງມອບວຽກ ແລະເອກະສານຫຼັກສູດຜ່ານລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ (LMS). ປຶ້ມແບບຮຽນເອເລັກໂຕຼນິກໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສາມາດປ່ຽນແທນປຶ້ມທີ່ໜັກໜ່ວງທີ່ໃຊ້ໃນເມື່ອກ່ອນ. ປຶ້ມແບບຮຽນອີເລັກໂທຣນິກໃນທຸກມື້ນີ້ມີຢູ່ໃນເວັບ ແລະສາມາດເປີດໄດ້ໄວໃນແທັບເລັດ, ສະມາດໂຟນ, ແລັບທັອບ ຫຼືຄອມພິວເຕີ.
ບັນດາໂຄງການຫຼັກສູດດິຈິຕອນ ແລະອອນໄລນ໌ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນໂຮງຮຽນໃນປັດຈຸບັນ. ບາງຕົວຢ່າງລວມມີ Newsela, Khan Academy, ແລະ ST Math. ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອສອນຫຼືເສີມຂະຫຍາຍມາດຕະຖານຫຼັກສູດການນໍາໃຊ້ gamification ແລະລັກສະນະທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມອື່ນໆ. ຫຼັກສູດດິຈິຕອລອາດຈະເສີມສ້າງມາດຕະຖານຄະນິດສາດ ຫຼືການອ່ານໂດຍໃຊ້ບົດຮຽນວິດີໂອ ແລະກິດຈະກຳຝຶກຫັດ, ຕົວຢ່າງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຄງການການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີການປະເມີນໃນຕົວ, ເຊັ່ນ: ການປະເມີນຄອມພິວເຕີແບບປັບຕົວໄດ້, ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຄູສອນໃນການສອນສ່ວນບຸກຄົນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການເປັນເອກະລັກຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.
ຫນຶ່ງໃນຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ສໍາຄັນຂອງຫຼັກສູດດິຈິຕອນ. ແມ່ນຄວາມງ່າຍດາຍຂອງການແບ່ງປັນຊັບພະຍາກອນ. ມັນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍສໍາລັບຄູທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການມອບຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຜູ້ຂຽນຮ່ວມແລະຄູສອນຮ່ວມກັນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການລວມເອົາຊັບພະຍາກອນຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນບ່ອນດຽວທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້. ນີ້ແມ່ນການຫັນປ່ຽນວິທີການສອນແບບປົກກະຕິກັບເຈ້ຍ, ແລະອັນໜຶ່ງທີ່ຄວນນຳໄປສູ່ການຮ່ວມມືກັນຫຼາຍຂຶ້ນລະຫວ່າງຄູໃນໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າ.
ການຮັບຮອງເອົາຫຼັກສູດດິຈິຕອລ
ຂ້ອຍຂໍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ນໍາດ້ານການສຶກສາເລີ່ມ ກ້າວໄປສູ່ການນໍາໃຊ້ຫຼັກສູດດິຈິຕອນຫຼາຍຂຶ້ນ; ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກວ່າບົດເລື່ອງດິຈິຕອນຕ້ອງການໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ຈະປ່ຽນແປງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດຕາມປົກກະຕິໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແນະນໍາໃຫ້ມີຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນແທນທີ່ຈະປະຖິ້ມທຸກປື້ມຮຽນແລະບັງຄັບໃຫ້ຄູສອນພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຮູບແບບດິຈິຕອນ.
ມັນບໍ່ແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນກັບຄູສອນທຸກຄົນວ່າ ເປັນຫຍັງການໄປດິຈິຕອນຈຶ່ງເປັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບຫ້ອງຮຽນ. ຄູຈະປະສົບຜົນສຳເລັດຫຼາຍຂື້ນໃນການປ່ຽນຕົວໜັງສື ຖ້າເຂົາເຈົ້າສາມາດທົດລອງໃຊ້ບົດເລື່ອງສັ້ນກວ່າກ່ອນທີ່ຈະກ້າວເຂົ້າສູ່ປຶ້ມແບບຮຽນແບບນິຍາຍ ຫຼື ປຶ້ມແບບຮຽນພົນລະເມືອງ.
ເນື້ອຫາດິຈິຕອນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນຕ້ອງຖືວ່າເປັນບູລິມະສິດຕັ້ງແຕ່ຈຳນວນຫຼາຍ. ເນື້ອຫາທີ່ມີຢູ່ແມ່ນຕື້ນແລະຂຶ້ນກັບນັກຮຽນທີ່ບັນເທີງ, ບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມກັບພວກເຂົາ. ການຫັນປ່ຽນທາງດິຈິຕອລທີ່ມີປະສິດທິພາບແມ່ນໄດ້ມີການວາງແຜນ, ປະຕິບັດ ແລະວັດແທກຢ່າງຮອບຄອບ. ຄູຈະຍອມຮັບການປ່ຽນແປງເມື່ອພວກເຂົາເຊື່ອວ່າມັນເພີ່ມມູນຄ່າ.
ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງການເວລາເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບການອ່ານ ຫຼືແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ສັບສົນໃນໜ້າຈໍ. ຟີດ Facebook ຫຼື Instagram ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ວາການອ່ານປື້ມແບບຮຽນ, ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຄົ້ນພົບໃນລະຫວ່າງປີນີ້ເຂົ້າໄປໃນການຮຽນຮູ້ຫ່າງໄກສອກຫຼີກຢ່າງກະທັນຫັນ. ສໍາລັບບາງຄົນ, ການປ່ຽນທັດສະນະຄະຕິນັ້ນແມ່ນງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ ຖ້າເຂົາເຈົ້າສາມາດຄ່ອຍໆເຮັດວຽກໄດ້ໂດຍການເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍບົດຄວາມສອງສາມບົດ ແລະຈາກນັ້ນຍ້າຍໄປທີ່ບົດເລື່ອງທີ່ຍາວກວ່າ.
ເມື່ອທ່ານເລີ່ມຕົ້ນ ຫຼືສືບຕໍ່ການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ຫຼັກສູດດິຈິຕອນ, ສະເໝີ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ, "ຄໍາແນະນໍາທີ່ດີຈະຊະນະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ." ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຫຼາຍໄດ້ຮັບການຂັດຂວາງໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ອຸປະກອນ. ຖ້າທ່ານເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຄິດທີ່ວ່າຄໍາແນະນໍາທີ່ດີເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເນື້ອຫາດິຈິຕອນຈະຊ່ວຍເພີ່ມການຮຽນຮູ້.
- ວິທີສ້າງຫຼັກສູດດິຈິຕອນສຳລັບໄລຍະໄກເມືອງ
- ວິທີສ້າງຫຼັກສູດສຳລັບການຮຽນຮູ້ໄລຍະໄກ