เราได้ยินและใช้วลี "หลักสูตรดิจิทัล" เกือบทุกวันในด้านการศึกษาตั้งแต่เดือนมีนาคม 2020 บางครั้งเพราะความจำเป็น และบางครั้งก็เพียงเพราะทำให้งานฟังดูพร้อมสำหรับอนาคต อย่างไรก็ตาม ในฐานะผู้นำภาค ฉันต้องการให้แน่ใจว่าเมื่อนักการศึกษาของเราจัดทำหลักสูตรดิจิทัลหรือเปลี่ยนไปใช้แหล่งข้อมูลออนไลน์มากขึ้น หลักสูตรนั้นจะเหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนและมีรากฐานมาจากแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด หลักสูตรดิจิทัลมีหลายสิ่งหลายอย่าง แต่สิ่งที่ยังไม่ได้นำเสนอคือความเข้าใจที่เป็นสากล

ฉันเชื่อว่าหลักสูตรดิจิทัลเป็นการรวบรวมทรัพยากรที่ปรับแต่งได้ซึ่งสอดคล้องกับเกณฑ์การเรียนรู้และความคาดหวัง ทรัพยากรดิจิทัลนำเสนอในรูปแบบต่างๆ เช่น:

• ข้อความ
• วิดีโอ
• รูปภาพ
• เสียง
• สื่ออินเทอร์แอกทีฟ

กุญแจสำคัญของหลักสูตรดิจิทัลคือทรัพยากรเหล่านี้มีให้สำหรับนักเรียนนอกห้องเรียนด้วย ครูใช้แหล่งข้อมูลดิจิทัลเพื่อปรับเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนให้เป็นรายบุคคล ฉันสังเกตเห็นครูที่ยอดเยี่ยมสร้างเอกสารดิจิทัล ebooks บทเรียนแบบโต้ตอบ และวิดีโอบทช่วยสอนเพื่อขยายการเรียนรู้และเพิ่มความเกี่ยวข้องให้กับบทเรียน หนังสือเรียนสามารถพาคุณไปได้จนถึงตอนนี้และเป็นทรัพยากรคงที่ ล้าสมัยก่อนที่จะถึงมือนักเรียนเสียด้วยซ้ำ หลักสูตรดิจิทัลที่ใช้งานอยู่ช่วยให้นักเรียนได้เจาะลึกมากขึ้นในการทำความเข้าใจและในการถ่ายโอนการเรียนรู้

การเรียนรู้วิวัฒนาการ Boost

ห้องเรียนมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา ขณะที่ฉันพัฒนาในฐานะผู้นำโรงเรียนและเขต อย่างไรก็ตาม ในช่วง 24 เดือนที่ผ่านมา อัตราของวิวัฒนาการนั้นเร่งตัวขึ้น และด้วยเหตุนี้ หลักสูตรดิจิทัลและเครื่องมือดิจิทัลจึงมีความโดดเด่น อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ยังไม่ใช่เนื้อหาหลักในทุกห้องเรียน แต่เมื่อนักการศึกษาเห็นประโยชน์ที่ได้รับในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา หลักสูตรดิจิทัลจึงเริ่มมีความสำคัญมากขึ้นในชุมชนแห่งการเรียนรู้

หลักสูตรดิจิทัลสามารถแทนที่หลักสูตรแบบเดิมได้ เช่น เป็นหนังสือเรียน และในบางกรณี สภาพแวดล้อมในห้องเรียนแบบเดิม ตัวอย่างของหลักสูตรดิจิทัล ได้แก่:

• หลักสูตรออนไลน์
• ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์
• โปรแกรมดิจิทัลและออนไลน์

ฉันได้สังเกตทางออนไลน์ หลักสูตรตั้งแต่ชั้นเรียนเดี่ยวไปจนถึงหลักสูตร K-12 เต็มรูปแบบ ไปจนถึงหลักสูตรอาชีวศึกษาของนักเรียน

การออกแบบห้องเรียนสำหรับหลักสูตรดิจิทัลทำให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบผสมผสานในห้องเรียนแบบอิฐและปูนแบบดั้งเดิมหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบออนไลน์ทั้งหมด ในสภาพแวดล้อมที่มีการขยายหลักสูตรดิจิทัล ครูจะส่งงานและเนื้อหาหลักสูตรผ่านระบบการจัดการการเรียนรู้ออนไลน์ (LMS) ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้ครูสามารถแทนที่หนังสือหนักๆ ที่ใช้ก่อนหน้านี้ได้ หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์ในปัจจุบันเป็นแบบเว็บและสามารถเปิดได้อย่างรวดเร็วบนแท็บเล็ต สมาร์ทโฟน แล็ปท็อป หรือคอมพิวเตอร์

ปัจจุบันโปรแกรมหลักสูตรดิจิทัลและออนไลน์ใช้กันอย่างแพร่หลายในโรงเรียน ตัวอย่างเช่น Newsela, Khan Academy และ ST Math โปรแกรมเหล่านี้ออกแบบมาเพื่อสอนหรือเสริมมาตรฐานหลักสูตรโดยใช้เกมและลักษณะที่น่าสนใจอื่นๆ หลักสูตรดิจิทัลอาจเสริมมาตรฐานคณิตศาสตร์หรือการอ่านโดยใช้บทเรียนวิดีโอและกิจกรรมการฝึกปฏิบัติ เป็นต้น นอกจากนี้ โปรแกรมการเรียนรู้ส่วนบุคคลที่มีการประเมินในตัว เช่น การประเมินด้วยคอมพิวเตอร์ที่ปรับเปลี่ยนได้ ช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนการสอนเป็นรายบุคคลให้ตรงกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน

ข้อดีที่สำคัญอย่างหนึ่งของหลักสูตรดิจิทัล คือความเรียบง่ายของการแบ่งปันทรัพยากร ง่ายกว่ามากสำหรับครูในการให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานมอบหมาย ร่วมเขียนและร่วมสอนงาน และยังรวมทรัพยากรไว้ในที่เดียวที่เข้าถึงได้ นี่คือการเปลี่ยนแปลงวิธีการทำงานของการสอนโดยใช้กระดาษโดยทั่วไป และเป็นสิ่งที่ควรนำไปสู่การทำงานร่วมกันระหว่างครูที่โรงเรียนของคุณมากขึ้น

การนำหลักสูตรดิจิทัลมาใช้

ฉันขอให้ผู้นำด้านการศึกษาเริ่ม เปลี่ยนไปใช้หลักสูตรดิจิทัลมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เนื่องจากข้อความดิจิทัลกำหนดให้ครูต้องปรับเปลี่ยนสิ่งที่ทำตามปกติในชั้นเรียน จึงขอแนะนำให้มีการเปิดตัวแบบทีละขั้นตอนแทนการทิ้งหนังสือเรียนทุกเล่มและบังคับให้ครูใช้รูปแบบดิจิทัลเพียงอย่างเดียว

ไม่ใช่ชัดเจนสำหรับครูทุกคนว่าทำไมการใช้ดิจิทัลจึงเป็นก้าวที่ถูกต้องสำหรับห้องเรียน ครูจะประสบความสำเร็จมากขึ้นในการเปลี่ยนถ้าพวกเขาสามารถทดลองใช้ข้อความสั้น ๆ ก่อนที่จะเจาะลึกลงไปในนวนิยายเรื่องยาวหรือตำราหน้าที่พลเมือง

เนื้อหาดิจิทัลที่ดึงดูดใจนักเรียนจะต้องได้รับการพิจารณาเป็นลำดับความสำคัญสูงสุด เนื่องจาก เนื้อหาที่มีอยู่นั้นตื้นเขินและขึ้นอยู่กับการให้ความบันเทิงแก่นักเรียน ไม่ใช่การมีส่วนร่วมกับนักเรียน การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลที่มีประสิทธิภาพนั้นต้องวางแผน ดำเนินการ และวัดผลอย่างรอบคอบ ครูจะยอมรับการเปลี่ยนแปลงเมื่อพวกเขาเชื่อว่ามันเพิ่มคุณค่า

นักเรียนยังต้องใช้เวลาในการปรับตัวกับการอ่านหรือการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนบนหน้าจอ ฟีด Facebook หรือ Instagram แตกต่างจากการอ่านตำราเรียนอย่างมีสมาธิ เนื่องจากนักเรียนจำนวนมากได้ค้นพบในช่วงที่ปีนี้เข้าสู่การเรียนรู้ทางไกลอย่างกะทันหัน สำหรับบางคน การเปลี่ยนทัศนคตินั้นง่ายกว่ามากหากพวกเขาค่อยๆ ทำจนสำเร็จได้โดยเริ่มจากบทความสองสามบทความ แล้วค่อยขยับขึ้นเป็นข้อความที่ยาวขึ้น

เมื่อคุณเริ่มหรือดำเนินการแปลงเป็นหลักสูตรดิจิทัลต่อไป จำไว้ว่า “คำสั่งสอนที่ดีสำคัญกว่าทุกสิ่ง” ฉันได้เห็นการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ยอดเยี่ยมมากมายถูกขัดขวางเมื่อพวกเขามุ่งเน้นไปที่อุปกรณ์เท่านั้น หากคุณเริ่มต้นด้วยแนวคิดที่ว่าการเรียนการสอนที่ดีทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมาย เนื้อหาดิจิทัลจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้

• วิธีสร้างหลักสูตรดิจิทัลสำหรับระยะไกลเขต
• วิธีสร้างหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้ทางไกล