Od marca 2020 smo v izobraževanju skoraj vsak dan slišali in uporabljali besedno zvezo "digitalni učni načrt". Včasih zaradi potrebe, včasih pa samo zato, ker se zaradi nje delo sliši pripravljeno na prihodnost. Kot vodja okrožja pa želim vedno zagotoviti, da ko naši izobraževalci zagotavljajo digitalni učni načrt ali prehajajo na več spletnih virov, ta ustreza potrebam učencev in je utemeljen v najboljši praksi.učni načrt je veliko stvari, vendar še ni prinesel univerzalnega razumevanja.

Menim, da je digitalni učni načrt prilagodljiva akumulacija virov, usklajenih z učnimi merili in pričakovanji. Digitalni viri se predstavljajo v različnih oblikah, kot so npr:

• Besedilo
• Videoposnetek
• Slike
• Audio
• Interaktivni mediji

Ključno pri digitalnem učnem načrtu je, da so viri učencem na voljo tudi zunaj učilnice. Učitelji uporabljajo digitalne vire za individualizacijo in personalizacijo učnih izkušenj učencev. Opazila sem odlične učitelje, ki so ustvarjali digitalne dokumente, e-knjige, interaktivne lekcije in video učila za razširitev učenja in povečanje pomembnosti pouka. Z učbenikom lahko pridete le do tjaDigitalni aktivni učni načrt pomaga učencem, da se veliko bolj poglobijo v razumevanje in prenos znanja.

Učenje Evolution Boost

Učilnice so se v zadnjih 15 letih, ko sem se razvijal kot vodja šole in okrožja, nenehno razvijale. V zadnjih 24 mesecih pa se je hitrost tega razvoja pospešila, zaradi česar so digitalni učni načrti in digitalna orodja postali pomembni. Vendar to še niso osnovni elementi v vsaki učilnici, vendar so izobraževalci v zadnjih dveh letih opazili koristi digitalnega učnega načrta, ki sose začenja uveljavljati v učnih skupnostih.

Digitalni učni načrt lahko nadomesti tradicionalni učni načrt, kot so učbeniki, v nekaterih primerih pa tudi običajno šolsko okolje. Nekateri primeri digitalnega učnega načrta vključujejo:

• Spletni tečaji
• Elektronski učbeniki
• Digitalni in spletni programi

Opazoval sem različne spletne tečaje, od enega samega razreda do polne obremenitve s predmeti K-12 in poklicnega programa študenta.

Zasnova učilnice za digitalni učni načrt omogoča mešano učno okolje v tradicionalni učilnici z opeko in malto ali popolnoma spletno učno okolje. V okoljih, kjer se digitalni učni načrt širi, učitelji posredujejo naloge in učno gradivo prek spletnega sistema za upravljanje učenja (LMS). elektronski učbeniki so učiteljem omogočili, da so nadomestili težkeDanašnji elektronski učbeniki temeljijo na spletu in se lahko hitro odprejo na tabličnem računalniku, pametnem telefonu, prenosnem ali prenosnem računalniku.

Digitalni in spletni učni programi se danes pogosto uporabljajo v šolah. Nekateri primeri vključujejo Newsela, Khan Academy in ST Math. Ti programi so zasnovani tako, da poučujejo ali krepijo standarde učnega načrta z uporabo iger in drugih privlačnih značilnosti. Digitalni učni program lahko na primer krepi matematične ali bralne standarde z uporabo video lekcij in praktičnih dejavnosti. Poleg tegaprilagojeni učni programi z vgrajenimi ocenami, kot so prilagodljive računalniške ocene, omogočajo učiteljem, da prilagodijo pouk edinstvenim potrebam vsakega učenca.

Ena od pomembnih prednosti digitalnega učnega načrta je enostavna izmenjava virov. Učitelji lahko veliko lažje posredujejo povratne informacije o svojih nalogah, soavtorstvu in soizobraževanju ter celo združujejo svoje vire na enem dostopnem mestu. To je preobrazba načina poučevanja, ki se običajno izvaja na papirju, in bi morala privesti do večjega sodelovanja med učitelji.vašo šolo.

Sprejetje digitalnega učnega načrta

Pozivam voditelje izobraževanja, naj začnejo uporabljati več digitalnih učnih načrtov; ker pa digitalna besedila od učiteljev zahtevajo, da spremenijo to, kar običajno počnejo pri pouku, je priporočljivo, da se uvajanje izvaja postopoma, namesto da bi zavrgli vse učbenike in prisilili učitelje, da se zanašajo izključno na digitalno obliko.

Vsakemu učitelju ni jasno, zakaj je prehod na digitalno tehnologijo prava poteza za razred. Učitelji bodo pri prehodu veliko uspešnejši, če bodo lahko poskusili s krajšimi besedili, preden se spustijo v obsežen roman ali učbenik za državljansko vzgojo.

Digitalne vsebine, ki učence pritegnejo, je treba obravnavati kot prednostno nalogo, saj je velik del razpoložljivih vsebin plitek in odvisen od tega, da učence zabavajo, ne pa pritegnejo. Učinkoviti digitalni prehodi so premišljeno načrtovani, izvedeni in merjeni. Učitelji bodo sprejeli spremembo, če bodo prepričani, da prinaša dodano vrednost.

Učenci potrebujejo tudi nekaj časa, da se prilagodijo branju ali reševanju zapletenih problemov na zaslonu. Facebook ali Instagram je precej drugačen od osredotočenega branja učbenika, kar so mnogi učenci ugotovili med letošnjim nenadnim prehodom v učenje na daljavo. Za nekatere je ta prehod veliko lažji, če se lahko postopoma pripravijo na to, tako da začnejo z nekaj članki in natoprehod na daljša besedila.

Ko začnete ali nadaljujete s prehodom na digitalni učni načrt, si vedno zapomnite: "Dobro poučevanje je pomembnejše od vsega." Videl sem že veliko odličnih prehodov na digitalno tehnologijo, ki so bili ovirani, ko so se osredotočili le na naprave. Če začnete z idejo, da dobro poučevanje spodbuja pomembne spremembe, potem bo digitalna vsebina izboljšala učenje.

• Kako ustvariti digitalni učni načrt za oddaljeno okrožje
• Kako ustvariti učni načrt za učenje na daljavo