Od marca 2020 r. w edukacji niemal codziennie słyszymy i używamy wyrażenia "cyfrowy program nauczania". Czasami wynika to z potrzeby, a czasami tylko dlatego, że sprawia, że praca brzmi na gotową na przyszłość. Jednak jako lider dystryktu zawsze chcę mieć pewność, że kiedy nasi nauczyciele zapewniają cyfrowy program nauczania lub przechodzą na więcej zasobów online, odpowiada on potrzebom uczniów i jest zakorzeniony w najlepszych praktykach.Curriculum to wiele rzeczy, ale to, czego jeszcze nie dostarczyło, to uniwersalne zrozumienie.

Uważam, że cyfrowy program nauczania to konfigurowalne nagromadzenie zasobów dostosowanych do kryteriów i oczekiwań edukacyjnych. Zasoby cyfrowe prezentują się w różnych formatach, takich jak

• Tekst
• Wideo
• Obrazy
• Audio
• Media interaktywne

Kluczem do cyfrowego programu nauczania jest to, że zasoby są również dostępne dla uczniów poza klasą. Nauczyciele korzystają z zasobów cyfrowych, aby zindywidualizować i spersonalizować doświadczenia edukacyjne uczniów. Obserwowałem doskonałych nauczycieli tworzących dokumenty cyfrowe, ebooki, interaktywne lekcje i samouczki wideo, aby rozszerzyć naukę i dodać znaczenie do lekcji. Podręcznik może cię tylko zaprowadzić tak dalekoCyfrowy aktywny program nauczania pomaga uczniom zanurzyć się znacznie głębiej w zrozumieniu i przekazywaniu wiedzy.

Przyspieszenie ewolucji uczenia się

W ciągu ostatnich 15 lat, kiedy rozwijałem się jako lider szkolny i okręgowy, sale lekcyjne stale ewoluowały. Jednak w ciągu ostatnich 24 miesięcy tempo tej ewolucji przyspieszyło, a z tego powodu cyfrowe programy nauczania i narzędzia cyfrowe zyskały na znaczeniu. Nie są one jednak jeszcze podstawą w każdej klasie, ale wraz z tym, jak nauczyciele dostrzegają korzyści, które w ciągu ostatnich dwóch lat przyniosły cyfrowe programy nauczania.zaczyna mieć większe oparcie w społecznościach uczących się.

Cyfrowy program nauczania może zastąpić tradycyjny program nauczania, taki jak podręczniki, a w niektórych przypadkach konwencjonalne środowisko klasowe. Niektóre przykłady cyfrowego programu nauczania obejmują:

• Kursy online
• Podręczniki elektroniczne
• Programy cyfrowe i online

Obserwowałem kursy online, począwszy od pojedynczej klasy, poprzez pełne obciążenie kursami K-12, aż po program zawodowy studenta.

Projekt klasy dla cyfrowego programu nauczania pozwala na mieszane środowisko uczenia się w tradycyjnej klasie stacjonarnej lub w środowisku uczenia się całkowicie online. W środowiskach, w których rozwija się cyfrowy program nauczania, nauczyciele dostarczają zadania i materiały programowe za pośrednictwem internetowego systemu zarządzania nauczaniem (LMS). Podręczniki elektroniczne umożliwiły nauczycielom zastąpienie ciężkich podręczników elektronicznymi.Dzisiejsze podręczniki elektroniczne są oparte na sieci i można je szybko otworzyć na tablecie, smartfonie, laptopie lub komputerze.

Cyfrowe i internetowe programy nauczania są obecnie szeroko stosowane w szkołach. Niektóre przykłady obejmują Newsela, Khan Academy i ST Math. Programy te mają na celu nauczanie lub wzmacnianie standardów programowych za pomocą grywalizacji i innych angażujących cech. Cyfrowy program nauczania może na przykład wzmacniać standardy matematyki lub czytania za pomocą lekcji wideo i ćwiczeń. Ponadto,Spersonalizowane programy edukacyjne z wbudowanymi ocenami, takie jak adaptacyjne oceny komputerowe, umożliwiają nauczycielom indywidualizację nauczania w celu zaspokojenia unikalnych potrzeb każdego ucznia.

Jedną ze znaczących zalet cyfrowego programu nauczania jest prostota udostępniania zasobów. Nauczycielom znacznie łatwiej jest przekazywać informacje zwrotne na temat swoich zadań, współtworzyć i współprowadzić zadania, a nawet łączyć swoje zasoby w jednym dostępnym miejscu. Jest to transformacja sposobu, w jaki nauczanie działa zwykle na papierze, i powinna prowadzić do większej współpracy między nauczycielami w szkole.szkoła.

Przyjęcie cyfrowego programu nauczania

Wzywam liderów edukacji do rozpoczęcia korzystania z bardziej cyfrowych programów nauczania; ponieważ jednak teksty cyfrowe wymagają od nauczycieli zmiany tego, co zwykle robią w swoich klasach, zaleca się stopniowe wdrażanie zamiast wyrzucania wszystkich podręczników i zmuszania nauczycieli do polegania wyłącznie na formacie cyfrowym.

Nie dla każdego nauczyciela jest oczywiste, dlaczego przejście na technologię cyfrową jest właściwym posunięciem w klasie. Nauczyciele odniosą znacznie większy sukces w dokonaniu zmiany, jeśli będą mogli eksperymentować z krótszymi tekstami, zanim zagłębią się w pełnowymiarową powieść lub podręcznik wiedzy obywatelskiej.

Treści cyfrowe, które angażują uczniów, muszą być traktowane priorytetowo, ponieważ znaczna ilość dostępnych treści jest płytka i zależy od rozrywki uczniów, a nie ich angażowania. Skuteczne przejścia cyfrowe są starannie planowane, realizowane i mierzone. Nauczyciele przyjmą zmianę, gdy uwierzą, że wnosi ona wartość dodaną.

Studenci potrzebują również trochę czasu, aby przystosować się do czytania lub rozwiązywania złożonych problemów na ekranie. Kanał na Facebooku lub Instagramie znacznie różni się od skupionej lektury podręcznika, o czym wielu studentów przekonało się podczas tegorocznego nagłego zanurzenia się w zdalnej nauce. Dla niektórych zmiana nastawienia jest o wiele łatwiejsza, jeśli mogą stopniowo do tego dojść, zaczynając od kilku artykułów, a następnieprzejście do dłuższych tekstów.

Rozpoczynając lub kontynuując transformację w kierunku cyfrowego programu nauczania, zawsze pamiętaj, że "dobre nauczanie jest najważniejsze". Widziałem wiele wspaniałych cyfrowych transformacji, które zostały utrudnione, gdy skupiały się tylko na urządzeniach. Jeśli zaczniesz od pomysłu, że dobre nauczanie napędza znaczące zmiany, wówczas treści cyfrowe poprawią naukę.

• Jak stworzyć cyfrowy program nauczania dla zdalnego okręgu?
• Jak stworzyć program nauczania do nauki zdalnej?