Ne e kemi dëgjuar dhe përdorur frazën "kurrikula dixhitale" pothuajse çdo ditë në arsim që nga marsi 2020. Ndonjëherë për shkak të nevojës dhe ndonjëherë vetëm sepse e bën punën të tingëllojë gati për të ardhmen. Megjithatë, si drejtues distrikti, unë gjithmonë dua të siguroj që kur edukatorët tanë ofrojnë një kurrikulë dixhitale ose kalojnë në më shumë burime në internet, ajo u përshtatet nevojave të studentëve dhe është e rrënjosur në praktikat më të mira. Kurrikula dixhitale është shumë gjëra, por ajo që duhet të japë ende është një kuptim universal.

Unë besoj se një kurrikul dixhitale është një grumbullim i personalizueshëm i burimeve në përputhje me kriteret dhe pritshmëritë e të mësuarit. Burimet dixhitale prezantohen në një sërë formatesh, si p.sh.:

• Tekst
• Video
• Imazhet
• Audio
• Media interaktive

Një çelës për kurrikulën dixhitale është se burimet janë të disponueshme edhe për studentët jashtë klasës. Mësuesit përdorin burime dixhitale për të individualizuar dhe personalizuar përvojat e të nxënit të studentëve. Kam vëzhguar mësues të shkëlqyer që krijojnë dokumente dixhitale, libra elektronikë, mësime interaktive dhe video mësimore për të zgjeruar mësimin dhe për t'i shtuar rëndësinë mësimeve. Një libër shkollor mund të të çojë vetëm deri këtu dhe është një burim statik, i vjetëruar para se të hyjë në duart e studentëve. Kurrikula dixhitale aktive i ndihmon studentët të zhyten shumë më thellë në kuptimin dhe transferimin e të mësuarit.

Nxitja e evolucionit të të mësuarit

Klasat kanë evoluar në mënyrë të qëndrueshme gjatë 15 viteve të fundit ndërsa unë u zhvilluam si drejtues shkolle dhe distrikti. Megjithatë, në 24 muajt e fundit, ritmi i atij evolucioni është përshpejtuar, dhe për shkak të kësaj, kurrikulat dixhitale dhe mjetet dixhitale kanë fituar rëndësi. Megjithatë, këto nuk janë ende elemente kryesore në çdo klasë, por me mësuesit që shohin përfitimet që zgjasin dy vjet, kurrikula dixhitale ka filluar të ketë më shumë terren në komunitetet e të mësuarit.

Një kurrikulë dixhitale mund të zëvendësojë kurrikulën tradicionale, si p.sh. si tekste shkollore dhe, në disa raste, mjedisi konvencional i klasës. Disa shembuj të një kurrikule dixhitale përfshijnë:

• Kurse online
• Libra shkollorë elektronikë
• Programe dixhitale dhe online

Kam vëzhguar në internet kurse që variojnë nga një klasë e vetme deri në një ngarkesë të plotë kursi K-12 deri në programin profesional të një studenti.

Dizajni i një klase për një kurrikul dixhitale lejon një mjedis të përzier mësimi në një klasë tradicionale me tulla dhe në një mjedis mësimi tërësisht në internet. Në mjediset ku kurrikula dixhitale po zgjerohet, mësuesit ofrojnë detyra dhe materiale të kurrikulës nëpërmjet një sistemi të menaxhimit të mësimit në internet (LMS). Tekstet elektronike u kanë mundësuar mësuesve të zëvendësojnë librat e rëndë të përdorur më parë. Tekstet elektronike të sotme janë të bazuara në ueb dhe mund të hapen shpejt në një tablet, smartphone, laptop osekompjuter.

Programet e kurrikulës dixhitale dhe online përdoren gjerësisht sot në shkolla. Disa shembuj përfshijnë Newsela, Khan Academy dhe ST Math. Këto programe janë krijuar për të mësuar ose përforcuar standardet e kurrikulës duke përdorur gamifikimin dhe karakteristika të tjera tërheqëse. Një kurrikul dixhitale mund të përforcojë standardet e matematikës ose të leximit duke përdorur mësime video dhe aktivitete praktike, për shembull. Përveç kësaj, programet e personalizuara të të mësuarit me vlerësime të integruara, të tilla si vlerësimet adaptive kompjuterike, bëjnë të mundur që mësuesit të individualizojnë mësimin për të përmbushur nevojat unike të çdo studenti.

Një nga avantazhet e rëndësishme të një kurrikule dixhitale është thjeshtësia e ndarjes së burimeve. Është shumë më e lehtë për mësuesit që të japin komente për detyrat e tyre, të bashkautorojnë dhe bashkë-mësojnë detyrat dhe madje t'i bashkojnë burimet e tyre në një vend të arritshëm. Ky është një transformim i mënyrës se si mësimdhënia funksionon zakonisht me letër, dhe që duhet të çojë në më shumë bashkëpunim mes mësuesve në shkollën tuaj.

Miratimi i një kurrikule dixhitale

I nxis drejtuesit e arsimit të fillojnë të kalimi në përdorimin e më shumë kurrikulave dixhitale; megjithatë, për shkak se tekstet dixhitale kërkojnë që mësuesit të ndryshojnë atë që bëjnë zakonisht në klasat e tyre, rekomandohet që të bëhet një prezantim hap pas hapi në vend që të flakësh çdo tekst shkollor dhe t'i detyrosh mësuesit të mbështeten ekskluzivisht në formatin dixhital.

Nuk ështëe qartë për çdo mësues përse kalimi në dixhital është lëvizja e duhur për klasën. Mësuesit do të jenë shumë më të suksesshëm në ndryshimin nëse mund të eksperimentojnë duke përdorur tekste më të shkurtra përpara se të zhyten në një roman të plotë ose tekste mësimore qytetare.

Përmbajtja dixhitale që angazhon studentët duhet të konsiderohet si prioritet pasi një sasi e konsiderueshme Përmbajtja e disponueshme është e cekët dhe varet nga argëtimi i studentëve dhe jo angazhimi i tyre. Tranzicionet efektive dixhitale planifikohen, ekzekutohen dhe maten me kujdes. Mësuesit do të përqafojnë një ndryshim kur ata besojnë se ai shton vlerë.

Nxënësve u duhet gjithashtu pak kohë për t'u përshtatur me leximin ose zgjidhjen e problemeve komplekse në ekran. Një burim në Facebook ose Instagram është shumë ndryshe nga leximi i fokusuar i një libri shkollor, siç e kanë zbuluar shumë studentë gjatë zhytjes së papritur të këtij viti në mësimin në distancë. Për disa, bërja e këtij ndryshimi të qëndrimit është shumë më e lehtë nëse mund ta arrijnë gradualisht duke filluar me disa artikuj dhe më pas duke kaluar në tekste më të gjata.

Ndërsa filloni ose vazhdoni transformimin në kurrikulën dixhitale, gjithmonë mbani mend, "Udhëzimi i mirë tejkalon gjithçka". Kam parë shumë tranzicion të madh dixhital të pengohen kur fokusohen vetëm në pajisje. Nëse filloni me idenë se mësimi i mirë nxit ndryshime domethënëse, atëherë përmbajtja dixhitale do të përmirësojë të mësuarit.

• Si të ndërtoni një kurrikulë dixhitale për një telekomandëDistrikti
• Si të krijoni një kurrikulë për mësim në distancë