"Curriculum digitala" esaldia ia egunero entzun eta erabili dugu hezkuntzan 2020ko martxoaz geroztik. Batzuetan beharragatik, eta beste batzuetan, lana etorkizunerako prest dagoelako. Hala ere, barrutiko buruzagi gisa, beti ziurtatu nahi dut gure hezitzaileek curriculum digitala ematen dutenean edo lineako baliabide gehiagotara mugitzen direnean, ikasleen beharretara egokitzen dela eta praktika onenetan errotuta dagoela. Curriculum digitala gauza asko da, baina oraindik eman behar duena ulermen unibertsala da.

Uste dut curriculum digitala ikaskuntza-irizpide eta itxaropenetara egokitutako baliabideen pilaketa pertsonalizagarria dela. Baliabide digitalak hainbat formatutan aurkezten dira, hala nola:

• Testua
• Bideoa
• Irudiak
• Audioa
• Komunikabide interaktiboak

Curriculum digitalaren gako bat da baliabideak ikasgelatik kanpo ere ikasleen eskura egotea. Irakasleek baliabide digitalak erabiltzen dituzte ikasleen ikaskuntza-esperientziak indibidualizatzeko eta pertsonalizatzeko. Irakasle bikainak ikusi ditut dokumentu digitalak, liburu elektronikoak, ikasgai interaktiboak eta bideo-tutorialak sortzen, ikaskuntza zabaltzeko eta ikasgaiei garrantzia gehitzeko. Testu-liburu batek orain arte bakarrik eraman dezake eta baliabide estatikoa da, zaharkitua ikasleen eskuetara iritsi baino lehen. Curriculum aktibo digitalak ikasleei ulermenean eta ikaskuntza transferitzen askoz sakonago murgiltzen laguntzen die.

Learning Evolution Boost.

Ikasgelek etengabe eboluzionatu dute azken 15 urteotan, eskola eta barrutiko arduradun gisa garatu naizen heinean. Hala ere, azken 24 hilabeteetan, bilakaera horren erritmoa bizkortu egin da, eta horregatik, curriculum digitalak eta tresna digitalak protagonismoa hartu dute. Hala ere, oraindik ez dira oinarrizko gela guztietan, baina hezitzaileek bi urte irauten duten onurak ikusita, curriculum digitala ikasketa-komunitateetan gehiago hartzen hasi da.

Curriculum digital batek curriculum tradizionala ordezkatu dezake, esaterako. testuliburu gisa eta, kasu batzuetan, ohiko gelako ingurunea. Curriculum digitalaren adibide batzuk honako hauek dira:

• Online ikastaroak
• Testuliburu elektronikoak
• Programa digitalak eta linean

Interneten ikusi dut klase bakarretik hasi eta K-12ko karga osoa, ikasleen lanbide-programara bitarteko ikastaroak.

Curriculum digital baterako ikasgela-diseinu batek ikaskuntza-ingurune konbinatua ahalbidetzen du adreiluzko ikasgela tradizionalean edo guztiz sareko ikaskuntza-ingurune batean. Curriculuma digitala zabaltzen ari den inguruneetan, irakasleek lanak eta curriculum-materialak ematen dituzte lineako ikaskuntza kudeatzeko sistema (LMS) bidez. Testuliburu elektronikoei esker, irakasleek lehen erabiltzen zituzten liburu astunak ordezkatzeko aukera izan dute. Gaur egungo testu-liburu elektronikoak web-oinarritutakoak dira eta azkar ireki daitezke tablet, smartphone, ordenagailu eramangarri edoordenagailua.

Gaur egun eskoletan oso erabiliak dira curriculum programa digitalak eta online. Adibide batzuk: Newsela, Khan Academy eta ST Math. Programa hauek curriculumaren estandarrak irakasteko edo indartzeko diseinatuta daude, gamifikazioa eta beste ezaugarri erakargarri batzuk erabiliz. Curriculum digital batek matematika edo irakurketa estandarrak indartu ditzake bideo-ikasgaiak eta praktika-jarduerak erabiliz, adibidez. Gainera, ebaluazio pertsonalizatuak dituzten ikaskuntza-programak, ebaluazio informatiko moldagarriak adibidez, irakasleek irakaskuntza indibidualizatzea ahalbidetzen dute ikasle bakoitzaren behar bereziak asetzeko.

Curriculum digitalaren abantaila esanguratsuetako bat. baliabideak partekatzeko sinpletasuna da. Askoz errazagoa da irakasleentzat beren zereginei buruzko iritzia ematea, lanak elkarrekin idaztea eta elkarrekin irakastea, eta baita baliabideak leku eskuragarri batean biltzea ere. Hau irakaskuntzak paperarekin funtzionatzeko moduaren eraldaketa da, eta zure ikastetxeko irakasleen arteko lankidetza gehiago ekarri beharko lukeena.

Curriculum digitala hartzea

Hezkuntzako arduradunei eskatzen diet hastea. curriculum digital gehiago erabiltzera pasatzea; hala ere, testu digitalek irakasleek beren klaseetan egin ohi dutena aldatzea eskatzen dutenez, gomendatzen da pausoz pauso zabaltzea testu-liburu guztiak bota beharrean eta irakasleak formatu digitalean soilik fidatzera behartu beharrean.

Ez daArgi dago irakasle guztientzat zergatik den digitala ikasgelarako mugimendu egokia. Irakasleek askoz arrakasta handiagoa izango dute aldaketa egiten, baldin eta testu laburragoak erabiliz esperimentatzen badute eleberri luze batean edo zibikoko testu-liburu batean murgildu baino lehen.

Ikasleak erakartzen dituen eduki digitala lehentasunezkotzat hartu behar da, izan ere, kopuru handi bat. erabilgarri dagoen edukia apalagoa da eta ikasleak entretenitzearen menpekoa da, ez erakartzea. Trantsizio digital eraginkorrak ondo planifikatu, exekutatu eta neurtzen dira. Irakasleek aldaketa bat hartuko dute balioa gehitzen duela uste dutenean.

Ikasleek ere denbora pixka bat behar dute pantailan irakurtzera edo arazo konplexuak konpontzeko egokitzeko. Facebook edo Instagram-eko jarioa testu-liburu baten irakurketa bideratua baino oso desberdina da, ikasle askok aurtengo urrutiko ikaskuntzan murgildu direnean aurkitu dutenez. Batzuentzat, jarrera aldaketa hori egitea askoz errazagoa da, pixkanaka-pixkanaka artikulu batzuekin hasi eta testu luzeagoetara joanez gero, pixkanaka-pixkanaka lantzen badute.

Curriculum digitalerako eraldaketa hasten edo jarraitzen duzun heinean, beti gogoratu: "Irakaskuntza onak dena gainditzen du". Trantsizio digital handi asko oztopatzen direla ikusi dut gailuetan soilik zentratzen direnean. Irakaskuntza onak aldaketa esanguratsuak bultzatzen dituelako ideiarekin hasten bazara, eduki digitalak ikaskuntza hobetuko du.

• Urrutiko urruneko curriculum digitala nola eraikiBarrutia
• Nola sortu urrutiko ikaskuntzarako curriculuma