Biz "rəqəmsal kurikulum" ifadəsini 2020-ci ilin mart ayından etibarən demək olar ki, hər gün təhsildə eşidirik və istifadə edirik. Bəzən ehtiyac üzündən, bəzən də sadəcə olaraq işin gələcəyə hazır olmasına görə. Bununla belə, bir rayon rəhbəri kimi mən həmişə müəllimlərimiz rəqəmsal kurikulum təqdim etdikdə və ya daha çox onlayn resurslara köçdükdə bunun tələbələrin ehtiyaclarına uyğun olmasını və ən yaxşı təcrübəyə əsaslanmasını təmin etmək istəyirəm. Rəqəmsal kurikulum çox şeydir, lakin hələ çatdırmalı olduğu şey universal bir anlayışdır.

Mən hesab edirəm ki, rəqəmsal kurikulum öyrənmə meyarlarına və gözləntilərinə uyğunlaşdırılmış, fərdiləşdirilə bilən resursların yığılmasıdır. Rəqəmsal resurslar özünü müxtəlif formatlarda təqdim edir, məsələn:

• Mətn
• Video
• Şəkillər
• Audio
• İnteraktiv media

Rəqəmsal kurrikulumun açarı odur ki, resurslar sinifdən kənarda tələbələr üçün də əlçatandır. Müəllimlər tələbələrin öyrənmə təcrübələrini fərdiləşdirmək və fərdiləşdirmək üçün rəqəmsal resurslardan istifadə edirlər. Mən mükəmməl müəllimlərin öyrənməni genişləndirmək və dərslərə uyğunluq əlavə etmək üçün rəqəmsal sənədlər, elektron kitablar, interaktiv dərslər və video dərslər yaratdıqlarını müşahidə etmişəm. Dərslik sizi yalnız indiyə qədər götürə bilər və statik mənbədir, hətta tələbənin əlinə keçməzdən əvvəl köhnəlmişdir. Rəqəmsal aktiv kurikulum tələbələrə öyrənməni daha dərindən dərk etməyə və ötürməyə kömək edir.

Learning Evolution Boost

Son 15 il ərzində məktəb və rayon rəhbəri kimi inkişaf etdiyim müddətdə sinif otaqları davamlı olaraq inkişaf etmişdir. Bununla belə, son 24 ayda həmin təkamül sürəti sürətləndi və buna görə də rəqəmsal kurikulumlar və rəqəmsal alətlər ön plana çıxdı. Bununla belə, bunlar hələ hər sinifdə əsas element deyil, lakin son iki ilin faydalarını görən müəllimlər ilə rəqəmsal kurikulum öyrənmə icmalarında daha çox yer tutmağa başlayır.

Rəqəmsal kurikulum ənənəvi kurrikulumu əvəz edə bilər. dərsliklər və bəzi hallarda adi sinif mühiti kimi. Rəqəmsal kurrikulumun bəzi nümunələrinə aşağıdakılar daxildir:

• Onlayn kurslar
• Elektron dərsliklər
• Rəqəmsal və onlayn proqramlar

Mən onlayn müşahidə etmişəm bir sinifdən tutmuş tam K-12 kurs yükünə, tələbənin peşə proqramına qədər kurslar.

Rəqəmsal kurikulum üçün sinif dizaynı ənənəvi kərpicdən hazırlanmış sinif otağında və ya tamamilə onlayn öyrənmə mühitində qarışıq öyrənmə mühitinə imkan verir. Rəqəmsal kurrikulumun genişləndiyi mühitlərdə müəllimlər onlayn öyrənmə idarəetmə sistemi (LMS) vasitəsilə tapşırıqları və kurikulum materiallarını çatdırırlar. Elektron dərsliklər müəllimlərə əvvəllər istifadə olunan ağır kitabları əvəz etməyə imkan verib. Bugünkü elektron dərsliklər veb-əsaslıdır və planşetdə, smartfonda, noutbukda və ya tez bir zamanda aça bilirkompüter.

Bu gün məktəblərdə rəqəmsal və onlayn kurikulum proqramlarından geniş istifadə olunur. Bəzi nümunələrə Newsela, Khan Academy və ST Math daxildir. Bu proqramlar oyunlaşdırma və digər cəlbedici xüsusiyyətlərdən istifadə edərək kurikulum standartlarını öyrətmək və ya gücləndirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Rəqəmsal kurikulum, məsələn, video dərsləri və təcrübə fəaliyyətlərindən istifadə edərək riyaziyyat və ya oxu standartlarını gücləndirə bilər. Bundan əlavə, adaptiv kompüter qiymətləndirmələri kimi daxili qiymətləndirmələri olan fərdiləşdirilmiş təlim proqramları müəllimlərə hər bir şagirdin unikal ehtiyaclarını ödəmək üçün təlimatı fərdiləşdirməyə imkan verir.

Rəqəmsal kurrikulumun mühüm üstünlüklərindən biri də budur. resursların bölüşdürülməsinin sadəliyidir. Müəllimlər üçün öz tapşırıqları haqqında rəy bildirmək, tapşırıqları həmmüəllif etmək, həm də birgə tədris etmək, hətta öz resurslarını əlçatan bir yerdə birləşdirmək daha asandır. Bu, tədrisin adətən kağızla işləmə üsulunun transformasiyasıdır və bu, məktəbinizdə müəllimlər arasında daha çox əməkdaşlığa səbəb olmalıdır.

Rəqəmsal Kurrikulumun qəbulu

Təhsil rəhbərlərini bu işə başlamağa çağırıram. daha çox rəqəmsal kurikulumlardan istifadəyə keçmək; lakin, rəqəmsal mətnlər müəllimlərdən öz dərslərində adətən etdiklərini dəyişdirməyi tələb etdiyinə görə, hər bir dərsliyi atıb müəllimləri yalnız rəqəmsal formata etibar etməyə məcbur etmək əvəzinə, addım-addım təqdim etmək tövsiyə olunur.

Belə deyilRəqəmsal keçidin sinif üçün nə üçün doğru addım olduğu hər bir müəllimə aydındır. Müəllimlər tammetrajlı romana və ya vətəndaşlıq dərsliyinə keçməzdən əvvəl daha qısa mətnlərdən istifadə edərək sınaq keçirə bilsələr, keçid etməkdə daha uğurlu olacaqlar.

Şagirdləri cəlb edən rəqəmsal məzmun prioritet hesab edilməlidir, çünki əhəmiyyətli miqdarda mövcud məzmun dayazdır və tələbələri cəlb etməkdən deyil, əyləndirməkdən asılıdır. Effektiv rəqəmsal keçidlər düşünülmüş şəkildə planlaşdırılır, icra edilir və ölçülür. Müəllimlər dəyişikliyin dəyər əlavə etdiyinə inandıqları zaman onu qəbul edəcəklər.

Tələbələrə ekranda oxumağa və ya mürəkkəb problemləri həll etməyə uyğunlaşmaq üçün də müəyyən vaxt lazımdır. Facebook və ya Instagram lenti dərsliyin diqqətli oxunmasından çox fərqlidir, çünki bir çox tələbə builki qəfil uzaqdan təhsilə qərq zamanı kəşf etdi. Bəziləri üçün bir neçə məqalədən başlayaraq daha uzun mətnlərə keçərək tədricən buna uyğunlaşa bilsələr, bu münasibət dəyişikliyini etmək daha asandır.

Rəqəmsal kurrikuluma transformasiyaya başlayanda və ya davam etdirərkən həmişə "Yaxşı təlimat hər şeydən üstündür." Mən bir çox böyük rəqəmsal keçidlərin yalnız cihazlara fokuslandıqda maneə törədildiyini görmüşəm. Yaxşı təlimatın mənalı dəyişikliyə səbəb olması fikri ilə başlasanız, rəqəmsal məzmun öyrənməni gücləndirəcəkdir.

• Remote üçün Rəqəmsal Kurikulumu Necə Yaratmaq olarRayon
• Distant Təlim üçün Kurikulumu Necə Yaratmaq olar