តារាងមាតិកា
យើងបានឮ និងប្រើឃ្លា "កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល" ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃក្នុងវិស័យអប់រំតាំងពីខែមីនា ឆ្នាំ 2020។ ពេលខ្លះដោយសារតែតម្រូវការ ហើយពេលខ្លះគ្រាន់តែដោយសារតែវាធ្វើឱ្យការងារនេះរួចរាល់នាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំស្រុក ខ្ញុំតែងតែចង់ធានាថា នៅពេលដែលអ្នកអប់រំរបស់យើងផ្តល់កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល ឬផ្លាស់ប្តូរទៅធនធានតាមអ៊ីនធឺណិតកាន់តែច្រើន វាសមនឹងតម្រូវការរបស់សិស្ស ហើយត្រូវបានចាក់ឫសក្នុងការអនុវត្តល្អបំផុត។ កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលគឺជារឿងជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលវាមិនទាន់បង្ហាញគឺការយល់ដឹងជាសកល។
សូមមើលផងដែរ: តើ Padlet គឺជាអ្វី ហើយតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? គន្លឹះ & ល្បិចខ្ញុំជឿថាកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលគឺជាការប្រមូលផ្តុំធនធានដែលអាចប្ដូរតាមបំណងបានស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងការរំពឹងទុក។ ធនធានឌីជីថលបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ដូចជា៖
- អត្ថបទ
- វីដេអូ
- រូបភាព
- អូឌីយ៉ូ
- ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអន្តរកម្ម
គន្លឹះនៃកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលគឺថាធនធានក៏មានសម្រាប់សិស្សនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀនផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនប្រើប្រាស់ធនធានឌីជីថលដើម្បីធ្វើជាបុគ្គល និងកំណត់បទពិសោធន៍សិក្សារបស់សិស្សផ្ទាល់។ ខ្ញុំបានសង្កេតឃើញគ្រូពូកែបង្កើតឯកសារឌីជីថល សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច មេរៀនអន្តរកម្ម និងការបង្រៀនជាវីដេអូ ដើម្បីពង្រីកការរៀន និងបន្ថែមភាពពាក់ព័ន្ធទៅនឹងមេរៀន។ សៀវភៅសិក្សាអាចទទួលបានអ្នករហូតមកដល់ពេលនេះ និងជាធនធានឋិតិវន្ត ដែលហួសសម័យ មុនពេលវាចូលទៅក្នុងដៃរបស់សិស្ស។ កម្មវិធីសិក្សាសកម្មឌីជីថលជួយសិស្សឱ្យស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅ និងផ្ទេរការរៀនសូត្រ។
ការជំរុញការវិវត្តន៍នៃការសិក្សា
ថ្នាក់រៀនបានវិវឌ្ឍជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ នៅពេលដែលខ្ញុំបានអភិវឌ្ឍជាអ្នកដឹកនាំសាលា និងថ្នាក់ស្រុក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេល 24 ខែកន្លងទៅ អត្រានៃការវិវត្តន៍នោះបានបង្កើនល្បឿន ហើយដោយសារតែនេះ កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល និងឧបករណ៍ឌីជីថលទទួលបានភាពលេចធ្លោ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះមិនមែនជាគន្លឹះនៅគ្រប់ថ្នាក់រៀននៅឡើយទេ ប៉ុន្តែដោយអ្នកអប់រំមើលឃើញពីអត្ថប្រយោជន៍ដែលរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលកំពុងចាប់ផ្តើមមានគោលជំហរកាន់តែច្រើននៅក្នុងសហគមន៍សិក្សា។
កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលអាចជំនួសកម្មវិធីសិក្សាបែបប្រពៃណី ដូចជា ជាសៀវភៅសិក្សា និងក្នុងករណីខ្លះ បរិយាកាសថ្នាក់រៀនធម្មតា។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលរួមមាន:
- វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត
- សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក
- កម្មវិធីឌីជីថល និងអនឡាញ
ខ្ញុំបានសង្កេតលើអ៊ីនធឺណិត វគ្គសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់តែមួយ រហូតដល់ថ្នាក់ K-12 ពេញបន្ទុកទៅកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស។
ការរចនាថ្នាក់រៀនសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលអនុញ្ញាតឱ្យមានបរិយាកាសសិក្សាចម្រុះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឥដ្ឋ និងបាយអបែបប្រពៃណី ឬបរិយាកាសសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតទាំងស្រុង។ នៅក្នុងបរិយាកាសដែលកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលកំពុងពង្រីក គ្រូបង្រៀនផ្តល់ការងារ និងសម្ភារៈសិក្សាតាមរយៈប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត (LMS)។ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិកបានផ្តល់លទ្ធភាពឱ្យគ្រូអាចជំនួសសៀវភៅធ្ងន់ដែលបានប្រើពីមុន។ សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកសព្វថ្ងៃនេះមានមូលដ្ឋានលើបណ្តាញ ហើយអាចបើកបានយ៉ាងលឿននៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះស្ដើង ស្មាតហ្វូន កុំព្យូទ័រយួរដៃ ឬកុំព្យូទ័រ។
កម្មវិធីកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល និងអនឡាញត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះ។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួនរួមមាន Newsela, Khan Academy និង ST Math។ កម្មវិធីទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្រៀន ឬពង្រឹងស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាដោយប្រើការលេងល្បែង និងលក្ខណៈទាក់ទាញផ្សេងទៀត។ កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលអាចពង្រឹងស្តង់ដារគណិតវិទ្យា ឬការអានដោយប្រើមេរៀនវីដេអូ និងសកម្មភាពអនុវត្ត ឧទាហរណ៍។ លើសពីនេះ កម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងការវាយតម្លៃដែលភ្ជាប់មកជាមួយ ដូចជាការវាយតម្លៃតាមកុំព្យូទ័រដែលអាចសម្របខ្លួនបាន ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់គ្រូក្នុងការបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការពិសេសរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។
អត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់មួយនៃកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល គឺជាភាពសាមញ្ញនៃការចែករំលែកធនធាន។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្តល់មតិកែលម្អលើកិច្ចការរបស់ពួកគេ សហអ្នកនិពន្ធ និងការងារបង្រៀនរួមគ្នា ហើយថែមទាំងបញ្ចូលធនធានរបស់ពួកគេទៅក្នុងកន្លែងមួយដែលអាចចូលដំណើរការបាន។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃវិធីនៃការបង្រៀនដែលជាធម្មតាដំណើរការជាមួយក្រដាស និងមួយដែលគួរតែនាំឱ្យមានកិច្ចសហការកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមគ្រូនៅសាលារបស់អ្នក។
ការទទួលយកកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល
ខ្ញុំជំរុញឱ្យអ្នកដឹកនាំការអប់រំចាប់ផ្តើម ផ្លាស់ទីទៅការប្រើប្រាស់កម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលបន្ថែមទៀត; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារអត្ថបទឌីជីថលតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលពួកគេធ្វើជាធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យចាប់ផ្តើមដំណើរការជាជំហានៗជំនួសឱ្យការបោះចោលរាល់សៀវភៅសិក្សា ហើយបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើទម្រង់ឌីជីថល។
វាមិនមែនទេ។ច្បាស់ណាស់ចំពោះគ្រូបង្រៀនគ្រប់រូប ហេតុអ្វីបានជាការប្រើប្រាស់ឌីជីថល គឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ គ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានជោគជ័យកាន់តែច្រើនក្នុងការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរ ប្រសិនបើពួកគេអាចពិសោធន៍ដោយប្រើអត្ថបទខ្លីៗ មុនពេលចូលទៅក្នុងសៀវភៅប្រលោមលោក ឬសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ពលរដ្ឋពេញលេញ។
ខ្លឹមសារឌីជីថលដែលទាក់ទាញសិស្សត្រូវតែចាត់ទុកថាជាអាទិភាពចាប់តាំងពីចំនួនដ៏ច្រើននៃ ខ្លឹមសារដែលមានគឺរាក់ ហើយពឹងផ្អែកលើសិស្សដែលកម្សាន្ត មិនមែនចូលរួមជាមួយពួកគេទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពត្រូវបានគ្រោងទុក ប្រតិបត្តិ និងវាស់វែងយ៉ាងម៉ត់ចត់។ គ្រូបង្រៀននឹងទទួលយកការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលពួកគេជឿថាវាបន្ថែមតម្លៃ។
សូមមើលផងដែរ: មេរៀន និងសកម្មភាពថ្ងៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញឥតគិតថ្លៃល្អបំផុតសិស្សក៏ត្រូវការពេលវេលាខ្លះដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការអាន ឬដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញនៅលើអេក្រង់ផងដែរ។ មតិព័ត៌មាន Facebook ឬ Instagram មានភាពខុសគ្នាខ្លាំងជាងការផ្តោតអារម្មណ៍លើសៀវភៅសិក្សា ដូចដែលសិស្សជាច្រើនបានរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការរៀនពីចម្ងាយភ្លាមៗក្នុងឆ្នាំនេះ។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ ការធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយានោះកាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើពួកគេអាចដំណើរការបន្តិចម្តងៗដោយចាប់ផ្តើមជាមួយអត្ថបទមួយចំនួន ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរទៅអត្ថបទវែងជាងនេះ។
នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើម ឬបន្តការផ្លាស់ប្តូរទៅជាកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថល តែងតែ សូមចាំថា៖ «ការណែនាំដ៏ល្អអាចបំផ្លាញអ្វីៗទាំងអស់»។ ខ្ញុំបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនត្រូវបានរារាំង នៅពេលដែលពួកគេផ្តោតតែលើឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគំនិតដែលថាការណែនាំដ៏ល្អជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយអត្ថន័យ នោះខ្លឹមសារឌីជីថលនឹងពង្រឹងការរៀនសូត្រ។
- របៀបបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាឌីជីថលសម្រាប់ពីចម្ងាយស្រុក
- របៀបបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការសិក្សាពីចម្ងាយ