Мы слышим и используем фразу "цифровая учебная программа" почти ежедневно в сфере образования с марта 2020 г. Иногда из-за необходимости, а иногда просто потому, что она заставляет говорить о готовности к будущему. Однако, как руководитель округа, я всегда хочу убедиться, что когда наши преподаватели предоставляют цифровую учебную программу или переходят на большее количество онлайн-ресурсов, это соответствует потребностям учащихся и основано на передовой практике.Учебный план - это много чего, но чего он еще не дал, так это всеобщего понимания.

Я считаю, что цифровая учебная программа - это настраиваемый набор ресурсов, согласованных с критериями и ожиданиями обучения. Цифровые ресурсы представлены в различных форматах, таких как:

• Текст
• Видео
• Изображения
• Аудио
• Интерактивные медиа

Ключевым моментом цифрового учебного плана является то, что ресурсы доступны учащимся и вне класса. Учителя используют цифровые ресурсы для индивидуализации и персонализации учебного опыта учащихся. Я наблюдал, как прекрасные учителя создают цифровые документы, электронные книги, интерактивные уроки и видеоуроки для расширения обучения и добавления актуальности урокам. Учебник может дать вам только то, что вам нужноЦифровая активная учебная программа помогает учащимся гораздо глубже понять и передать знания.

Ускорение эволюции обучения

За последние 15 лет, пока я развивался как руководитель школы и района, классные комнаты постоянно эволюционировали. Однако за последние 24 месяца темпы этой эволюции ускорились, и в связи с этим цифровые учебные программы и цифровые инструменты приобрели особую значимость. Тем не менее, они еще не стали основными в каждой классной комнате, но по мере того, как педагоги увидели преимущества, которые за последние два года получили цифровые учебные программы, цифровые учебные программыначинает все больше утверждаться в учебных сообществах.

Цифровая учебная программа может заменить традиционные учебные программы, такие как учебники и, в некоторых случаях, обычную обстановку в классе. Некоторые примеры цифровой учебной программы включают:

• Онлайн-курсы
• Электронные учебники
• Цифровые и онлайн-программы

Я наблюдал онлайн-курсы, начиная от одного урока и заканчивая полным курсом К-12 и профессиональной программой студента.

Дизайн класса для цифровой учебной программы позволяет организовать смешанную среду обучения в традиционном классе с кирпичной кладкой или полностью онлайн. В среде, где расширяется цифровая учебная программа, учителя предоставляют задания и материалы учебной программы через онлайн систему управления обучением (LMS). Электронные учебники позволили учителям заменить тяжелые учебники на электронные учебники.Сегодняшние электронные учебники основаны на веб-технологиях и могут быстро открываться на планшете, смартфоне, ноутбуке или компьютере.

Цифровые и онлайновые учебные программы широко используются в школах. Некоторые примеры включают Newsela, Khan Academy и ST Math. Эти программы предназначены для обучения или укрепления стандартов учебной программы с помощью геймификации и других увлекательных характеристик. Цифровая учебная программа может укреплять стандарты математики или чтения, например, с помощью видеоуроков и практических занятий. Кроме того,программы персонализированного обучения со встроенными оценками, такими как адаптивные компьютерные оценки, позволяют учителям индивидуализировать обучение в соответствии с уникальными потребностями каждого ученика.

Одним из значительных преимуществ цифровой учебной программы является простота обмена ресурсами. Учителям гораздо проще давать отзывы на задания, быть соавторами и совместными преподавателями заданий, и даже объединять свои ресурсы в одном доступном месте. Это преобразование способа преподавания, обычно использующего бумагу, и оно должно привести к большему сотрудничеству между учителями.вашей школы.

Принятие цифровой учебной программы

Я призываю руководителей образования начать переход к использованию более цифровых учебных программ; однако, поскольку цифровые тексты требуют от учителей изменения того, что они обычно делают на своих уроках, рекомендуется проводить поэтапное внедрение, а не выбрасывать все учебники и заставлять учителей полагаться исключительно на цифровой формат.

Не каждому учителю очевидно, почему переход на цифровые технологии является правильным шагом для класса. Учителя будут гораздо успешнее, если они смогут экспериментировать с использованием коротких текстов, прежде чем погрузиться в полноформатный роман или учебник по обществознанию.

Цифровой контент, который вовлекает учащихся, должен считаться приоритетным, поскольку значительная часть доступного контента поверхностна и зависит от развлечения учащихся, а не от их вовлечения. Эффективные цифровые переходы продуманно планируются, выполняются и измеряются. Учителя примут изменения, если они считают, что они приносят пользу.

Студентам также нужно время, чтобы адаптироваться к чтению или решению сложных задач на экране. Лента Facebook или Instagram значительно отличается от сосредоточенного чтения учебника, как обнаружили многие студенты во время внезапного погружения в дистанционное обучение в этом году. Некоторым из них будет гораздо легче переключить свое отношение, если они смогут постепенно работать над этим, начав с нескольких статей, а затемпереходя к более длинным текстам.

Начиная или продолжая переход к цифровым учебным программам, всегда помните: "Хорошее обучение превыше всего". Я видел, как многие отличные цифровые переходы тормозились, когда они фокусировались только на устройствах. Если вы начнете с идеи, что хорошее обучение способствует значимым изменениям, то цифровой контент улучшит обучение.

• Как построить цифровую учебную программу для удаленного района
• Как создать учебный план для дистанционного обучения