Sinds maart 2020 hebben we in het onderwijs bijna dagelijks de uitdrukking "digitaal curriculum" gehoord en gebruikt. Soms uit noodzaak, en soms gewoon omdat het werk zo toekomstbestendig klinkt. Als districtsleider wil ik er echter altijd voor zorgen dat wanneer onze docenten een digitaal curriculum aanbieden of overstappen op meer online bronnen, dit aansluit bij de behoeften van de leerlingen en geworteld is in de beste praktijken. Digitaalcurriculum is veel dingen, maar wat het nog moet opleveren is een universeel begrip.

Volgens mij is een digitaal leerplan een aanpasbare opeenstapeling van middelen die zijn afgestemd op leercriteria en verwachtingen. Digitale middelen presenteren zich in verschillende vormen, zoals:

• Tekst
• Video
• Afbeeldingen
• Audio
• Interactieve media

Een sleutel tot het digitale curriculum is dat de middelen ook beschikbaar zijn voor leerlingen buiten het klaslokaal. Leraren gebruiken digitale middelen om de leerervaringen van leerlingen te individualiseren en te personaliseren. Ik heb uitstekende leraren digitale documenten, ebooks, interactieve lessen en videotutorials zien creëren om het leren uit te breiden en relevantie aan de lessen toe te voegen. Met een leerboek kom je niet verder.en is een statische bron, verouderd voordat het zelfs maar in de handen van de leerlingen komt. Digitaal actief curriculum helpt leerlingen om veel dieper te duiken in het begrip en in de overdracht van het leren.

Learning Evolution Boost

In de afgelopen 15 jaar, waarin ik me als school- en districtleider heb ontwikkeld, zijn klaslokalen gestaag geëvolueerd. In de afgelopen 24 maanden is het tempo van die evolutie echter versneld, en daardoor hebben digitale curricula en digitale hulpmiddelen aan belang gewonnen. Deze zijn echter nog niet in elk klaslokaal aanwezig, maar nu opvoeders de afgelopen twee jaar de voordelen zien, is het digitale curriculumbegint meer voet aan de grond te krijgen in leergemeenschappen.

Een digitaal leerplan kan het traditionele leerplan, zoals tekstboeken en, in sommige gevallen, de conventionele klasomgeving, vervangen. Enkele voorbeelden van een digitaal leerplan zijn:

• Online cursussen
• Elektronische tekstboeken
• Digitale en online programma's

Ik heb online cursussen gevolgd variërend van een enkele klas tot een volledige K-12 cursus tot een beroepsopleiding van een student.

Een klasontwerp voor een digitaal curriculum maakt een gemengde leeromgeving mogelijk in een traditioneel klaslokaal of een volledig online leeromgeving. In omgevingen waar het digitale curriculum wordt uitgebreid, leveren leraren opdrachten en lesmateriaal via een online leermanagementsysteem (LMS). Elektronische tekstboeken hebben leraren in staat gesteld de zwareDe elektronische tekstboeken van vandaag zijn webgebaseerd en kunnen snel worden geopend op een tablet, smartphone, laptop of computer.

Digitale en online leerplanprogramma's worden tegenwoordig veel gebruikt op scholen. Enkele voorbeelden zijn Newsela, Khan Academy en ST Math. Deze programma's zijn ontworpen om leerplannormen aan te leren of te versterken met behulp van gamification en andere boeiende kenmerken. Een digitaal leerplan kan bijvoorbeeld wiskunde- of leesnormen versterken met behulp van videolessen en oefenactiviteiten. Daarnaast,programma's voor gepersonaliseerd leren met ingebouwde beoordelingen, zoals adaptieve computerbeoordelingen, maken het voor leraren mogelijk de instructie te individualiseren om tegemoet te komen aan de unieke behoeften van elke leerling.

Een van de grote voordelen van een digitaal curriculum is de eenvoud van het delen van bronnen. Het is veel gemakkelijker voor docenten om feedback te geven op hun opdrachten, samen te schrijven en samen les te geven, en zelfs hun bronnen te bundelen op één toegankelijke plaats. Dit is een transformatie van de manier waarop het onderwijs gewoonlijk met papier werkt, en een die zou moeten leiden tot meer samenwerking tussen docenten opjouw school.

Een digitaal curriculum invoeren

Ik dring er bij onderwijsleiders op aan om over te stappen op het gebruik van meer digitale leerprogramma's; omdat digitale teksten echter vereisen dat leerkrachten veranderen wat zij normaal in hun lessen doen, is het aan te bevelen om stapsgewijs over te stappen in plaats van elk leerboek weg te gooien en leerkrachten te dwingen uitsluitend op het digitale formaat te vertrouwen.

Het is niet voor elke leraar duidelijk waarom digitaal gaan de juiste stap is voor de klas. Leraren zullen veel succesvoller zijn bij de overstap als ze kunnen experimenteren met kortere teksten voordat ze zich storten op een roman of leerboek over maatschappijleer.

Digitale inhoud die leerlingen boeit, moet als een prioriteit worden beschouwd, aangezien een aanzienlijk deel van de beschikbare inhoud oppervlakkig is en afhankelijk is van het vermaken van leerlingen, niet van hun betrokkenheid. Effectieve digitale overgangen worden doordacht gepland, uitgevoerd en gemeten. Leerkrachten zullen een verandering omarmen wanneer zij geloven dat deze toegevoegde waarde heeft.

Studenten hebben ook wat tijd nodig om zich aan te passen aan het lezen of oplossen van complexe problemen op een scherm. Een Facebook- of Instagram-feed is heel wat anders dan het geconcentreerd lezen van een tekstboek, zoals veel studenten hebben ontdekt tijdens de plotselinge duik in afstandsonderwijs van dit jaar. Voor sommigen is het veel gemakkelijker om die mentale omschakeling te maken als ze er geleidelijk naartoe kunnen werken door te beginnen met een paar artikelen en vervolgensnaar langere teksten.

Als u begint of doorgaat met de overgang naar een digitaal leerplan, denk er dan altijd aan: "Goede instructie is belangrijker dan alles." Ik heb veel grote digitale overgangen zien stranden als ze zich alleen op apparaten richtten. Als u begint met het idee dat goede instructie een zinvolle verandering teweegbrengt, zal digitale inhoud het leren verbeteren.

• Hoe bouw je een digitaal leerplan voor een afgelegen district?
• Hoe maak je een curriculum voor leren op afstand?