Olemme kuulleet ja käyttäneet ilmaisua "digitaalinen opetussuunnitelma" lähes päivittäin koulutuksessa maaliskuusta 2020 lähtien. Joskus tarpeen vuoksi ja joskus vain siksi, että se saa työn kuulostamaan tulevaisuuteen suuntautuneelta. Piirin johtajana haluan kuitenkin aina varmistaa, että kun kouluttajamme tarjoavat digitaalista opetussuunnitelmaa tai siirtyvät käyttämään enemmän verkkoresursseja, se vastaa oppilaiden tarpeita ja perustuu parhaisiin käytäntöihin. digitaalinenOpetussuunnitelma on paljon, mutta se ei ole vielä tuottanut yleismaailmallista ymmärrystä.

Mielestäni digitaalinen opetussuunnitelma on mukautettavissa oleva kasa resursseja, jotka on sovitettu yhteen oppimiskriteerien ja -odotusten kanssa. Digitaaliset resurssit esiintyvät erilaisissa muodoissa, kuten:

• Teksti
• Video
• Kuvat
• Audio
• Interaktiivinen media

Digitaalisen opetussuunnitelman avain on se, että resurssit ovat oppilaiden käytettävissä myös luokkahuoneen ulkopuolella. Opettajat käyttävät digitaalisia resursseja yksilöllistäessään ja personoidessaan oppilaiden oppimiskokemuksia. Olen havainnut erinomaisten opettajien luovan digitaalisia asiakirjoja, e-kirjoja, interaktiivisia oppitunteja ja video-opetuksia, joilla laajennetaan oppimista ja lisätään oppituntien merkityksellisyyttä. Oppikirjalla pääsee vain niin pitkälle.ja on staattinen resurssi, joka on vanhentunut jo ennen kuin se edes joutuu opiskelijoiden käsiin. Digitaalinen aktiivinen opetussuunnitelma auttaa opiskelijoita syventymään paljon syvemmälle ymmärrykseen ja oppimisen siirtämiseen.

Oppiminen Evolution Boost

Luokkahuoneet ovat kehittyneet tasaisesti viimeisten 15 vuoden aikana, kun olen kehittynyt koulun ja piirin johtajana. Viimeisten 24 kuukauden aikana kehitys on kuitenkin kiihtynyt, ja tämän vuoksi digitaaliset opetussuunnitelmat ja digitaaliset työkalut ovat nousseet esiin. Ne eivät kuitenkaan ole vielä jokaisen luokkahuoneen perusasioita, mutta kun opettajat näkevät hyödyt, jotka viimeiset kaksi vuotta, digitaalinen opetussuunnitelmaalkaa saada enemmän jalansijaa oppimisyhteisöissä.

Digitaalinen opetussuunnitelma voi korvata perinteisen opetussuunnitelman, kuten oppikirjat ja joissakin tapauksissa perinteisen luokkahuoneen ympäristön. Esimerkkejä digitaalisesta opetussuunnitelmasta ovat:

• Verkkokurssit
• Sähköiset oppikirjat
• Digitaaliset ja verkko-ohjelmat

Olen havainnut verkkokursseja, jotka vaihtelevat yksittäisestä luokasta koko K-12-luokan kurssikokonaisuuteen tai opiskelijan ammatilliseen ohjelmaan.

Digitaalista opetussuunnitelmaa varten suunniteltu luokkahuone mahdollistaa sekoittuneen oppimisympäristön perinteisessä kivijalkaluokkahuoneessa tai kokonaan verkossa toimivassa oppimisympäristössä. Ympäristöissä, joissa digitaalinen opetussuunnitelma laajenee, opettajat toimittavat tehtävät ja opetussuunnitelmamateriaalit verkossa toimivan oppimisenhallintajärjestelmän (LMS) kautta. Sähköiset oppikirjat ovat antaneet opettajille mahdollisuuden korvata raskaat oppikirjat.Nykyiset sähköiset oppikirjat ovat verkkopohjaisia, ja ne voidaan avata nopeasti tabletilla, älypuhelimella, kannettavalla tietokoneella tai tietokoneella.

Kouluissa käytetään nykyään laajalti digitaalisia ja verkossa toimivia opetussuunnitelmaohjelmia. Esimerkkejä ovat Newsela, Khan Academy ja ST Math. Nämä ohjelmat on suunniteltu opettamaan tai vahvistamaan opetussuunnitelman standardeja käyttämällä pelillistämistä ja muita mukaansatempaavia ominaisuuksia. Digitaalinen opetussuunnitelma voi vahvistaa matematiikan tai lukemisen standardeja esimerkiksi videotunneilla ja harjoitustehtävillä. Lisäksi..,Henkilökohtaiset oppimisohjelmat, joissa on sisäänrakennettuja arviointeja, kuten mukautuvat tietokonearvioinnit, antavat opettajille mahdollisuuden yksilöllistää opetusta kunkin oppilaan yksilöllisten tarpeiden mukaan.

Yksi digitaalisen opetussuunnitelman merkittävistä eduista on resurssien jakamisen yksinkertaisuus. Opettajien on paljon helpompi antaa palautetta tehtävistä, laatia ja opettaa tehtäviä yhdessä ja jopa koota resurssejaan yhteen helppokäyttöiseen paikkaan. Tämä on muutos tapaan, jolla opettaminen tyypillisesti toimii paperilla, ja sen pitäisi johtaa siihen, että opettajien välinen yhteistyö lisääntyy.koulusi.

Digitaalisen opetussuunnitelman käyttöönotto

Koska digitaaliset tekstit kuitenkin vaativat opettajia muuttamaan sitä, mitä he normaalisti tekevät tunneillaan, on suositeltavaa ottaa käyttöön vaiheittain sen sijaan, että kaikki oppikirjat heitetään pois ja opettajat pakotetaan luottamaan yksinomaan digitaaliseen muotoon.

Jokaiselle opettajalle ei ole itsestään selvää, miksi digitaaliseen opetukseen siirtyminen on luokkahuoneen kannalta oikea ratkaisu. Opettajat onnistuvat siirtymisessä paljon paremmin, jos he voivat kokeilla lyhyempien tekstien käyttöä ennen kuin he sukeltavat täyspitkään romaaniin tai kansalaistaidon oppikirjaan.

Oppilaita osallistavaa digitaalista sisältöä on pidettävä ensisijaisena tavoitteena, sillä huomattava osa saatavilla olevasta sisällöstä on pinnallista ja riippuu oppilaiden viihdyttämisestä, ei heidän osallistamisestaan. Tehokkaat digitaaliset siirtymät suunnitellaan, toteutetaan ja mitataan harkiten. Opettajat hyväksyvät muutoksen, kun he uskovat sen tuovan lisäarvoa.

Opiskelijat tarvitsevat myös jonkin aikaa sopeutuakseen lukemaan tai ratkaisemaan monimutkaisia ongelmia näytöltä. Facebookin tai Instagramin feed on paljon erilainen kuin oppikirjan keskittynyt lukeminen, kuten monet opiskelijat ovat huomanneet tämän vuoden aikana, kun he ovat yhtäkkiä syöksyneet etäopiskeluun. Joillekin asenteiden muuttaminen on paljon helpompaa, jos he voivat vähitellen siirtyä siihen aloittamalla muutamalla artikkelilla ja sittensiirtyminen pidempiin teksteihin.

Kun aloitat tai jatkat siirtymistä digitaaliseen opetussuunnitelmaan, muista aina: "Hyvä opetus on kaiken edelle." Olen nähnyt monien hienojen digitaalisten siirtymisten estyvän, kun niissä keskitytään vain laitteisiin. Jos lähdet liikkeelle ajatuksesta, että hyvä opetus ajaa mielekästä muutosta, digitaalinen sisältö parantaa oppimista.

• Miten rakentaa digitaalinen opetussuunnitelma syrjäiselle piirille?
• Miten luoda opetussuunnitelma etäopiskelua varten