Hyödyllistä tietoa jakavana koulunjohtajana näen usein, kuinka nokkapäät ravistelevat innostuneina samaa mieltä, kun "vahvistan" käsitteitä ja annan opettajille syvällisempää taustaa aiheista, joista he tietävät jotain.

Yllätyin kuitenkin hiljattain, kun kysyin kymmeniltä opettajilta, ovatko he tietoisia tekoälyominaisuuksista. Yli 70 opettajan joukosta vain muutama myönsi tietävänsä ChatGPT:n ja muiden tekoälytyökalujen hyvistä, huonoista ja ikävistä puolista, saati ymmärtävänsä niitä, jotka ovat nopeasti tulossa oppilaiden ja teknologiafriikkien (kuten minun) ruuduille.

Kun huomasin, että opettajat tiesivät vain vähän tekoälytyökalujen olemassaolosta ja mahdollisista toiminnoista, minun oli pakko järjestää edcamp, joka on yksi suosikkimuodoistani tiedekunnan kokouksissa.

Edcampin järjestäminen tekoälyn PD:tä varten

Edcampit ovat virkistäviä, löyhästi keskittyneitä, epävirallisia ja yhteistoiminnallisia menetelmiä, joilla opettajille tarjotaan mielekästä ammatillista kehitystä. Olen kirjoittanut edcampista ja miksi nämä kokoukset ovat paljon tuottavampia kuin perinteiset kokoukset, sekä vaiheittaiset ohjeet siitä, miten sellainen järjestetään kaikille opettajille, jotka haluavat jakaa innovatiivisia käytäntöjä.

Edcamp-formaatin hyöty on se, että opettajat oppivat enemmän toisiltaan, koska he voivat jakaa kokemuksiaan, vinkkejään ja strategioitaan. Tällainen yhteistyö on korvaamatonta opettajille, koska se auttaa heitä pysymään ajan tasalla uusimmasta kehityksestä ja antaa heille mahdollisuuden kehittää opetusmenetelmiään. Tällainen verkostoituminen ja muodostaminen on tärkeää.ammatilliset suhteet auttavat heitä myös pysymään motivoituneina ja yhteenkuuluvina kasvattajina, varsinkin kun opettajilla ei useinkaan ole käytössään kollegoiden asiantuntemusta ja tietoa.

Tekoäly-edcampimme oli kehystetty tunnin mittaisen tiedekuntakokouksen puitteissa, joten siihen tarvittiin enemmän valmistelua ja ilmoittautumisprosessia, jotta se olisi tehokkaampi kuin vähemmän muotoiltu lauantaitapahtuma, jossa dynaamiset ehdotukset ja walk up -rakenteet tapahtuvat pop up -muodossa. Opettajat valitsivat 3 vaihtoehtoa viidestä tekoäly-tyyppisestä vaihtoehdosta, ja heillä oli mahdollisuus siirtyä joustavasti eri tapahtumien välillä, jos he muuttivat mielensä. Nämä olivat tehokkaita15 minuutin yhteistoiminnalliset oppimiskokemukset, jotta opettajat voisivat tutustua tiettyjen työkalujen perusteisiin, osallistua kolmeen tai useampaan tilaisuuteen ja debriefata kollegoiden kanssa.

Koska varat olivat rajalliset ja poliittinen dynamiikka muuttui, en voinut antaa opettajien nimenomaisesti ottaa johtavaa roolia, joten loin videointroja, jotka helpottivat tekoälytyökalusta tietäviä opettajia, esittelivät sen lyhyesti kollegoilleen ja osallistuivat sitten heidän kanssaan yhteiseen työskentelyyn.

Jos olet huolissasi poliittisesta dynamiikasta, älä anna tukahduttaa hyvää tarkoittavien opettajien enemmistön positiivista energiaa. Useimmat opettajat tarttuvat tilaisuuteen jakaa parhaita käytäntöjä kollegoidensa kanssa, kun muut tulevat mukaan. Tee niin kuin minä tein, ja istu sitten alas ja katso, miten taikaa tapahtuu, kun opettajat kokoontuvat innostuneina yhteen.

Resursseja tekoäly-edcampia varten

Larry Ferlazzo, Kaliforniassa asuva kasvattaja, on kiireinen edublogissaan, ja hänellä on hieno osio, jonka tarkistan säännöllisesti, nimeltään Tämän viikon ilmainen & hyödyllisiä tekoälytyökaluja luokkahuoneeseen Se on hyvin järjestetty, sitä päivitetään säännöllisesti ja siinä on yhden tai kahden lauseen kuvaus uusimmista tekoälytyökaluista opettajille. Tämän ja erään loistavan konferenssin, johon osallistuin hiljattain, sekä esitelty FETC:ssä Palasin takaisin valmiina ottamaan opettajakuntani mukaan tähän uuteen opettajille tarkoitettuun teknologiaan, josta heidän oli saatava tietoa.

Esittelin lopussa myös epätavanomaisen resurssin, jonka varastin uskomattomalta, informatiiviselta ja viihdyttävältä FETC:ltä. juontaja nimeltä Leslie Fisher jota kutsuin nimellä " Leftovers Miken kanssa ." Kuten suuri Harry Wong sanoo : "Tehokkaat opettajat voidaan määritellä siten, että he yksinkertaisesti varastaa! Opettajat, jotka kerjäävät, lainaavat ja varastavat hyviä tekniikoita, ovat opettajia, joiden oppilaat saavuttavat tuloksia." Noudatan vain hänen neuvojaan (vai varastanko niitä?). Varastaminen on itse asiassa vain hyvää tutkimusta!

Kun opettajat olivat osallistuneet säännöllisesti suunnitelluille virkistäville istunnoille, he saattoivat vapaaehtoisesti valita osallistuvansa tähän lyhyeen istuntoon kanssani. Leftovers-istuntoon kuuluvat kaikki ne hienot aiheet, joita emme mahtuneet suunniteltuun istuntoon, jos opettajat halusivat nähdä ja oppia lisää. Kerroin näistä työkaluista Leftovers-istunnossani, ja monet opettajat osallistuivat siihen ja arvostivat kokemusta.

Tässä on esimerkki videon esittelystä for Consensus, jonka kartoitin, jos haluat käyttää tai mukauttaa sitä omaan edcampiisi.

Ole valmis antamaan tunnustusta sekä fasilitaattoreille että uusille innovaattoreille. Tunnustan tiedekunnan fasilitaattorit, joilla on ilmainen online-todistus maker Se on yksi niistä pienistä mutta merkittävistä huomion yksityiskohdista, joita he arvostavat ja arvostavat. Energia muuttuu ja valtaosa hyötyy. Opettajat tuovat innovatiivisia ja motivoivia käytäntöjä takaisin luokkahuoneisiinsa. Kun näin tapahtuu, koulumme tärkeimmät ihmiset voittavat: oppilaat!

• Miten johtaa digitaalisen viestinnän avulla
• 3 vinkkiä opettajien puolustamiseen