Kā skolas vadītājs, kas dalās ar noderīgu informāciju, es bieži redzu, kā man, "pastiprinot" jēdzienus un sniedzot skolotājiem padziļinātu kontekstu par tēmām, par kurām viņi kaut ko zina, sajūsmināti kratās galvas.

Tomēr nesen biju pārsteigts, kad desmitiem skolotāju jautāju, vai viņi ir informēti par mākslīgā intelekta iespējām. No vairāk nekā 70 aptaujātajiem skolotājiem tikai daži atzina, ka zina, nemaz nerunājot par izpratni par ChatGPT un citiem mākslīgā intelekta rīkiem, kas strauji iekļūst skolēnu un tehnoloģiju maniaku (piemēram, manis) ekrānos, par to, ka viņi par tiem zina, nemaz nerunājot par izpratni par to, kas ir labs, slikts un neglīts.

Atklājot, ka skolotāji maz zina par mākslīgā intelekta rīku esamību un potenciālo funkcionalitāti, es biju spiests organizēt edcamp, kas ir viens no maniem iecienītākajiem pasniedzēju tikšanās formātiem.

Edcamp rīkošana AI PD

Edcamps ir rosinošas, brīvi orientētas, neformālas un kopīgas metodes, lai nodrošinātu skolotājiem jēgpilnu profesionālo pilnveidi. Esmu rakstījis par edcamps un kāpēc tās ir daudz produktīvākas nekā tradicionālās sanāksmes, kā arī soli pa solim sniegtas instrukcijas, kā šādu sanāksmi organizēt ikvienam pedagogam, kurš vēlas dalīties ar inovatīvu praksi.

edcamp formāta priekšrocība ir tā, ka skolotāji mācās cits no cita, jo viņi var dalīties savā pieredzē, padomos un stratēģijās. šāda veida sadarbība ir nenovērtējama, jo tā palīdz pedagogiem sekot līdzi jaunākajām tendencēm un dod iespēju pilnveidot savas mācību metodes. šāda sadarbības tīklu veidošana un veidošanaprofesionālās attiecības arī palīdz viņiem saglabāt motivāciju un saikni kā pedagogiem, jo īpaši tad, kad skolotājiem bieži vien nav pieejama kolēģu pieredze un zināšanas.

Mūsu AI edcamp bija iekļauts vienas stundas fakultātes sanāksmes ietvaros, tāpēc bija nepieciešams vairāk sagatavošanās un reģistrācijas process, lai to padarītu efektīvāku nekā mazāk formatētu sestdienas pasākumu, kurā dinamiskie priekšlikumi un pastaigu struktūras notiek pop-up formātā. Skolotāji izvēlējās 3 no 5 AI tipa iespējām, ar iespēju elastīgi pāriet uz citiem pasākumiem, ja viņi mainīja savas domas. Tie bija spēcīgi15 minūšu kopīgas mācīšanās pieredze, lai skolotāji varētu apgūt konkrētu rīku pamatus, apmeklēt 3 vai vairāk pasākumus un apspriesties ar kolēģiem.

Ņemot vērā ierobežotos līdzekļus un mainīgo politisko dinamiku, es nevarēju likt skolotājiem nepārprotami uzņemties vadošo lomu, tāpēc es izveidoju video ievadu, kas atviegloja skolotājiem zināšanas par AI rīku, īsi demonstrēja to saviem kolēģiem un pēc tam iesaistīja viņus kopīgā darba sesijā.

Ja esat noraizējies par savu politisko dinamiku, neļaujiet apslāpēt lielākās daļas skolotāju ar labiem nodomiem pozitīvo enerģiju. Lielākā daļa skolotāju izmanto iespēju dalīties ar kolēģiem labākajā praksē, kamēr pārējie pievienojas. Dariet to, ko darīju es, un tad sēdiet un vērojiet, kā notiek burvība, kad skolotāji ar aizrautību saplūst.

AI Edcamp resursi

Larry Ferlazzo, pedagogs Kalifornijā, ir aizņemts savā edublog, un viņam ir lieliska sadaļa, kuru es regulāri pārbaudu, ar nosaukumu. Šīs nedēļas bezmaksas & amp; Noderīgi mākslīgā intelekta rīki klasē Tas ir labi organizēts, regulāri atjaunināts un sniedz vienu vai divus teikumus par jaunākajiem AI rīkiem pedagogiem. Starp šo un drausmīgo konferenci, ko nesen apmeklēju, un prezentēts FETC , es atgriezos gatavs iesaistīt savus pasniedzējus šajā jaunajā skolotājiem paredzētajā tehnoloģiju jomā, par kuru viņiem bija jāzina.

Nobeigumā es ieviesu arī netradicionālu resursu, ko es nozagu no neticama, informatīva un izklaidējoša FETC. vadītājs vārdā Leslie Fisher ko es nosaucu par " Pārpalikumi kopā ar Maiku ." Kā liels Harry Wong saka : "Efektīvus skolotājus var definēt tā, ka viņi vienkārši nozagt! Skolotāji, kuri lūdz, aizņemas un nozog labus paņēmienus, ir skolotāji, kuru skolēni sasniegs panākumus." Es tikai sekoju viņa padomam (vai arī es to nozogu?). Zagšana patiesībā ir tikai labs pētījums!

Pēc iesaistīšanās regulāri plānotajās rosinošajās sesijās skolotāji varēja brīvprātīgi izvēlēties apmeklēt šo īso sesiju kopā ar mani. Atlikušie materiāli ir visas lieliskās tēmas, kuras mēs nevarējām ievietot plānotajā sesijā, ja pasniedzēji vēlējās redzēt un uzzināt vairāk. Es dalījos ar šiem rīkiem savā "Atlikušo materiālu" sesijā, un daudzi skolotāji to apmeklēja un novērtēja šo pieredzi.

Šeit ir video ievada paraugs Konsensam, kuru es kartēju, ja vēlaties izmantot vai pielāgot savam edcampampa vajadzībām.

Esiet gatavi uzslavēt veicinātājus, kā arī jaunos inovatorus. Es atzīstu fakultātes veicinātājus ar bezmaksas tiešsaistes sertifikātu veidotājs . tā ir viena no tām mazajām, bet nozīmīgajām uzmanības detaļām, ko viņi novērtē un novērtē. Enerģija mainās, un lielākā daļa iegūst. Skolotāji atgriež savās klasēs inovatīvu un motivējošu praksi. Kad tas notiek, uzvar mūsu skolas vissvarīgākie cilvēki - mūsu skolēni!

• Kā vadīt, izmantojot digitālo komunikāciju
• 3 padomi, kā aizstāvēt skolotājus