ສາລະບານ
ໃນຖານະທີ່ເປັນຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນແບ່ງປັນຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ຂ້ອຍມັກຈະເຫັນຫົວ bobble ສັ່ນສະເທືອນຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນໃນຂໍ້ຕົກລົງໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍ "ເສີມສ້າງ" ແນວຄວາມຄິດແລະສະຫນອງສະພາບການທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າສໍາລັບຄູໃນຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຂົາຮູ້ກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ.
ແຕ່, ບໍ່ດົນມານີ້, ຂ້ອຍແປກໃຈເມື່ອຂ້ອຍຖາມຄູຫຼາຍສິບຄົນວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງ AI ຫຼືບໍ່. ໃນບັນດາ 70+ ທີ່ຖືກຖາມ, ຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບ, ປ່ອຍໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງດຽວ, ດີ, ບໍ່ດີ, ແລະຂີ້ຮ້າຍກ່ຽວກັບ ChatGPT ແລະເຄື່ອງມື AI ອື່ນໆຢ່າງໄວວາເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນຫນ້າຈໍຂອງນັກສຶກສາແລະ geeks ເຕັກໂນໂລຊີ (ເຊັ່ນຂ້າພະເຈົ້າ).
ການຄົ້ນພົບວ່າຄູສອນຮູ້ໜ້ອຍໜຶ່ງກ່ຽວກັບການມີຢູ່ ແລະຄວາມສາມາດເຮັດວຽກຂອງເຄື່ອງມື AI, ຂ້ອຍຖືກບັງຄັບໃຫ້ສ້າງ edcamp ເຊິ່ງເປັນຮູບແບບທີ່ຂ້ອຍມັກທີ່ສຸດສຳລັບກອງປະຊຸມຄະນະວິຊາ.
ແລ່ນ Edcamp ສໍາລັບ AI PD
Edcamps ມີຄວາມສົດຊື່ນ, ສຸມໃສ່ແບບວ່າງໆ, ບໍ່ເປັນທາງການ ແລະວິທີການຮ່ວມມືເພື່ອສະໜອງການພັດທະນາວິຊາຊີບທີ່ມີຄວາມຫມາຍແກ່ຄູ. ຂ້ອຍໄດ້ຂຽນກ່ຽວກັບ edcamps ແລະ ເປັນຫຍັງການປະຊຸມແບບດັ້ງເດີມຈຶ່ງມີຜົນດີຫຼາຍກວ່າ, ພ້ອມກັບຄຳແນະນຳເທື່ອລະຂັ້ນຕອນສຳລັບວິທີການດຳເນີນງານໜຶ່ງສຳລັບນັກການສຶກສາທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ແບ່ງປັນການປະຕິບັດນະວັດຕະກໍາ.
ຜົນປະໂຫຍດຂອງຮູບແບບ edcamp ເປັນວິທີການຮຽນແບບຮ່ວມມືແມ່ນຄູໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກກັນແລະກັນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນປະສົບການ, ຄໍາແນະນໍາ, ແລະຍຸດທະສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ປະເພດຂອງການຮ່ວມມືນີ້ແມ່ນມີຄ່າສໍາລັບນັກການສຶກສາຍ້ອນວ່າມັນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຢູ່ທັນກັບການພັດທະນາຫລ້າສຸດ ແລະໃຫ້ໂອກາດເຂົາເຈົ້າປັບປຸງວິທີການສິດສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສ້າງເຄືອຂ່າຍ ແລະການສ້າງຄວາມສໍາພັນທາງວິຊາຊີບດັ່ງກ່າວຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີແຮງຈູງໃຈ ແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັນໃນຖານະນັກການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອຄູບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະຄວາມຮູ້ຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານໄດ້ເລື້ອຍໆ.
AI edcamp ຂອງພວກເຮົາຖືກຈັດໃສ່ພາຍໃນກອງປະຊຸມຄະນະວິຊາໜຶ່ງຊົ່ວໂມງ, ດັ່ງນັ້ນ, ການກະກຽມເພີ່ມເຕີມແລະຂະບວນການລົງທະບຽນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍກ່ວາເຫດການວັນເສົາທີ່ມີຮູບແບບຫນ້ອຍ, ເຊິ່ງໃນການສະເຫນີແບບເຄື່ອນໄຫວແລະໂຄງສ້າງຍ່າງຂຶ້ນໃນຮູບແບບ pop up. ຄູສອນເລືອກ 3 ໃນ 5 ທາງເລືອກປະເພດ AI, ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການເຄື່ອນຍ້າຍຂ້າມເຫດການຖ້າພວກເຂົາປ່ຽນໃຈ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນປະສົບການການຮຽນຮູ້ການຮ່ວມມື 15 ນາທີທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ດັ່ງນັ້ນຄູສາມາດໄດ້ຮັບພື້ນຖານຂອງເຄື່ອງມືສະເພາະ, ເຂົ້າຮ່ວມ 3 ກິດຈະກໍາຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ, ແລະ debrief ກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ.
ດ້ວຍທຶນຈໍາກັດແລະການປ່ຽນແປງທາງດ້ານການເມືອງ, ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດມີ ຄູອາຈານໄດ້ຮັບບົດບາດເປັນຜູ້ນໍາຢ່າງຈະແຈ້ງ, ດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສ້າງບົດແນະນໍາວິດີໂອ, ເຊິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບເຄື່ອງມື AI, ສະແດງໃຫ້ເຫັນມັນສັ້ນໆສໍາລັບເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຂົາສໍາລັບກອງປະຊຸມການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ.
ຫາກເຈົ້າເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານການເມືອງຂອງເຈົ້າ, ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ພະລັງທາງບວກຂອງຄູສອນທີ່ມີເຈດຕະນາດີສ່ວນໃຫຍ່ຖືກຂັດຂວາງ. ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ຍອມຮັບໂອກາດທີ່ຈະແບ່ງປັນການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດກັບເຂົາເຈົ້າເພື່ອນຮ່ວມງານໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນມາພ້ອມສໍາລັບການຂັບເຄື່ອນ. ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຮັດ ແລ້ວນັ່ງເບິ່ງວິເສດທີ່ເກີດຂື້ນໃນຂະນະທີ່ຄູສອນມາເຂົ້າກັນດ້ວຍຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ.
ຊັບພະຍາກອນສໍາລັບ AI Edcamp
Larry Ferlazzo, ນັກການສຶກສາໃນຄາລິຟໍເນຍກໍາລັງຫຍຸ້ງຢູ່ໃນບລັອກຂອງລາວ, ແລະ ລາວມີພາກທີ່ດີທີ່ຂ້ອຍກວດເບິ່ງເປັນປະຈໍາ, ເອີ້ນວ່າ This Week's Free & ເຄື່ອງມືປັນຍາທຽມທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ . ມັນໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງໄດ້ດີ, ປັບປຸງເປັນປົກກະຕິ, ແລະໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍຫນຶ່ງຫຼືສອງປະໂຫຍກຂອງເຄື່ອງມື AI ຫລ້າສຸດສໍາລັບນັກການສຶກສາ. ລະຫວ່າງນີ້ແລະກອງປະຊຸມທີ່ຫນ້າຢ້ານທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມບໍ່ດົນມານີ້ແລະ ນໍາສະເຫນີຢູ່ FETC , ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກັບຄືນມາພ້ອມທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມຄະນະວິຊາຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່ນີ້ສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບ.
ເບິ່ງ_ນຳ: GoSoapBox ແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນເຮັດວຽກແນວໃດ?ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ແນະນໍາ ຊັບພະຍາກອນທີ່ບໍ່ທໍາມະດາໃນຕອນທ້າຍ, ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍລັກມາຈາກ FETC ທີ່ບໍ່ຫນ້າເຊື່ອ, ໃຫ້ຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມບັນເທີງ FETC ຜູ້ນໍາສະເຫນີຊື່ Leslie Fisher ທີ່ຂ້ອຍເອີ້ນວ່າ " ສ່ວນທີ່ເຫຼືອກັບ Mike ." ດັ່ງທີ່ຜູ້ຍິ່ງໃຫຍ່ Harry Wong ເວົ້າ : “ຄູສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບສາມາດກຳນົດໄດ້ວ່າພວກເຂົາພຽງແຕ່ ລັກ! ຄູທີ່ຂໍຢືມ, ຢືມ, ແລະລັກເອົາເຕັກນິກທີ່ດີແມ່ນຄູສອນທີ່ລູກສິດຈະບັນລຸໄດ້.” ຂ້ອຍພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງລາວ (ຫຼືຂ້ອຍກໍາລັງລັກມັນ?). ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການລັກແມ່ນພຽງແຕ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ດີ!
ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມທີ່ກໍານົດເປັນປະຈໍາຂອງພວກເຂົາ, ຄູສອນສາມາດສະຫມັກໃຈທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສັ້ນໆນີ້ກັບຂ້ອຍ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທັງຫມົດທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດເຂົ້າກັບກອງປະຊຸມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນກໍລະນີທີ່ຄະນະວິຊາຕ້ອງການເບິ່ງແລະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແບ່ງປັນເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ໃນກອງປະຊຸມ Leftovers ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ແລະຊື່ນຊົມປະສົບການ.
ນີ້ແມ່ນ ຕົວຢ່າງວິດີໂອແນະນໍາ ສໍາລັບຄວາມເຫັນດີນໍາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າສ້າງແຜນທີ່ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຫຼື ປັບຕົວສໍາລັບ edcamp ຂອງທ່ານເອງ.
ພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະຍົກຍ້ອງຜູ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກ ກໍ່ຄືຜູ້ປະດິດສ້າງທີ່ພົ້ນເດັ່ນ. ຂ້ອຍຮັບຮູ້ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງຄະນະວິຊາທີ່ມີ ຜູ້ສ້າງໃບຢັ້ງຢືນອອນໄລນ໌ຟຣີ . ມັນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນລາຍລະອຽດນ້ອຍໆທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຄວາມສົນໃຈທີ່ພວກເຂົາໃຫ້ຄຸນຄ່າແລະຂອບໃຈ. ພະລັງງານປ່ຽນແປງແລະໄດ້ຮັບສ່ວນຫຼວງຫຼາຍ. ຄູນຳເອົາການຝຶກຊ້ອມທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ແຮງຈູງໃຈກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອເປັນເຊັ່ນນັ້ນ, ຄົນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາຊະນະ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ!
ເບິ່ງ_ນຳ: ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບໂຮງຮຽນ- ວິທີນຳພາຜ່ານການສື່ສານດິຈິຕອລ
- 3 ເຄັດລັບເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູ