ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਆਗੂ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਯੋਗੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਾਂਝੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ "ਮਜਬੂਤ" ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਡੂੰਘੇ ਸੰਦਰਭ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਉਹ ਕੁਝ ਜਾਣਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਮੈਂ ਅਕਸਰ ਬੌਬਲ ਸਿਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਹਿੱਲਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖਦਾ ਹਾਂ।

ਫਿਰ ਵੀ, ਮੈਂ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਦਰਜਨਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਕੀ ਉਹ AI ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਸਨ। ਪੁੱਛੇ ਗਏ 70+ ਵਿੱਚੋਂ, ਇੱਕ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ChatGPT ਅਤੇ ਹੋਰ AI ਟੂਲਸ ਬਾਰੇ ਚੰਗੀਆਂ, ਮਾੜੀਆਂ ਅਤੇ ਬਦਸੂਰਤਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਗੀਕਾਂ (ਮੇਰੇ ਵਾਂਗ) ਦੀ ਸਕ੍ਰੀਨ 'ਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਪਣਾ ਰਸਤਾ ਬਣਾਉਣਾ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ।

ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ 'ਤੇ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ AI ਟੂਲਸ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪਤਾ ਸੀ, ਮੈਨੂੰ ਫੈਕਲਟੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਲਈ ਮੇਰੇ ਮਨਪਸੰਦ ਫਾਰਮੈਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ edcamp ਨੂੰ ਪਾਲਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।

AI PD ਲਈ ਇੱਕ Edcamp ਚਲਾਉਣਾ

ਐਡਕੈਂਪਸ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਰਥਪੂਰਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋਸ਼ ਭਰੇ, ਢਿੱਲੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ, ਗੈਰ ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਢੰਗ ਹਨ। ਮੈਂ edcamps ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਲਾਭਕਾਰੀ ਕਿਉਂ ਹਨ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕਦਮ-ਦਰ-ਕਦਮ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਿੱਖਿਅਕ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ।

edcamp ਫਾਰਮੈਟ ਦਾ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਣ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਹੋਰ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ, ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਹਿਯੋਗ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਅਨਮੋਲ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈਉਹ ਨਵੀਨਤਮ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਅਪ-ਟੂ-ਡੇਟ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣਾ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਜੁੜੇ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਅਕਸਰ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਸਾਡਾ AI edcamp ਇੱਕ ਘੰਟੇ ਦੀ ਫੈਕਲਟੀ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਘੱਟ-ਫਾਰਮੈਟ ਕੀਤੇ ਸ਼ਨੀਵਾਰ ਇਵੈਂਟ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਕੁਸ਼ਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਰਜਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਅਤੇ ਵਾਕ-ਅੱਪ ਢਾਂਚੇ ਇੱਕ ਪੌਪ-ਅੱਪ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ 5 ਵਿੱਚੋਂ 3 AI-ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ, ਜੇਕਰ ਉਹ ਆਪਣਾ ਮਨ ਬਦਲਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਇਵੈਂਟਾਂ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੀ ਲਚਕਤਾ ਦੇ ਨਾਲ। ਇਹ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ 15-ਮਿੰਟ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਸਨ, ਇਸਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਖਾਸ ਟੂਲਜ਼ ਦੀਆਂ ਮੂਲ ਗੱਲਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ, 3 ਜਾਂ ਵੱਧ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਨਾਲ ਬਹਿਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ।

ਫੰਡ ਸੀਮਤ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬਦਲਦੀ ਸਿਆਸੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ ਅਧਿਆਪਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਮੈਂ ਵੀਡੀਓ ਇੰਟਰੋਜ਼ ਬਣਾਇਆ, ਜਿਸ ਨੇ AI ਟੂਲ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦਿੱਤੀ, ਆਪਣੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਖੇਪ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਕਾਰਜ ਸੈਸ਼ਨ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਰੁੱਝਿਆ।

ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਹੋ, ਤਾਂ ਬਹੁਤੇ ਨੇਕ ਇਰਾਦੇ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਊਰਜਾ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਾ ਦਿਓ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਨਾਲ ਵਧੀਆ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਨੂੰ ਗਲੇ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਨਸਾਥੀ, ਜਦਕਿ ਬਾਕੀ ਸਵਾਰੀ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਜੋ ਮੈਂ ਕੀਤਾ ਉਹ ਕਰੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਬੈਠੋ ਅਤੇ ਜਾਦੂ ਨੂੰ ਦੇਖੋ ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।

ਏਆਈ ਐਡਕੈਂਪ ਲਈ ਸਰੋਤ

ਕੈਲੀਫੋਰਨੀਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਲੈਰੀ ਫਰਲਾਜ਼ੋ ਆਪਣੇ ਐਡਬਲੌਗ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਸੈਕਸ਼ਨ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਚੈੱਕ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਸਨੂੰ ਇਸ ਹਫਤੇ ਦਾ ਮੁਫਤ & ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਉਪਯੋਗੀ ਨਕਲੀ ਖੁਫੀਆ ਟੂਲ। ਇਹ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਵਸਥਿਤ ਹੈ, ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਲਈ ਨਵੀਨਤਮ AI ਟੂਲਸ ਦਾ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਵਾਕ ਵਰਣਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕਾਨਫਰੰਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਜੋ ਮੈਂ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਇਆ ਸੀ ਅਤੇ FETC ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਸੀ , ਮੈਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਇਸ ਨਵੀਂ ਤਕਨੀਕ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋ ਕੇ ਆਇਆ ਹਾਂ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।

ਮੈਂ ਵੀ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਸਰੋਤ, ਜੋ ਮੈਂ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ, ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਕ FETC ਲੇਸਲੀ ਫਿਸ਼ਰ ਨਾਮਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰ ਤੋਂ ਚੋਰੀ ਕੀਤਾ ਜਿਸਨੂੰ ਮੈਂ " ਮਾਈਕ ਨਾਲ ਬਚਿਆ ਹੋਇਆ " ਕਿਹਾ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮਹਾਨ ਹੈਰੀ ਵੋਂਗ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ : “ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ ਚੋਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ! ਅਧਿਆਪਕ ਜੋ ਭੀਖ ਮੰਗਦੇ ਹਨ, ਉਧਾਰ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਚੰਗੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਚੋਰੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਗੇ।" ਮੈਂ ਸਿਰਫ਼ ਉਸਦੀ ਸਲਾਹ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ (ਜਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਚੋਰੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ?) ਚੋਰੀ ਕਰਨਾ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਖੋਜ ਹੈ!

ਆਪਣੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਿਯਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਧਿਆਪਕ ਸਵੈਇੱਛਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਇਸ ਸੰਖੇਪ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਬਚੇ ਹੋਏ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਮਹਾਨ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨਜੇਕਰ ਫੈਕਲਟੀ ਹੋਰ ਦੇਖਣਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਅਨੁਸੂਚਿਤ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਿਆ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਬਚੇ ਹੋਏ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਇਹ ਟੂਲ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਭਾਗ ਲਿਆ, ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕੀਤੀ।

ਇਹ ਸਹਿਮਤੀ ਲਈ ਇੱਕ ਨਮੂਨਾ ਵੀਡੀਓ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਮੈਪ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ edcamp ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ.

ਸਹੂਲਤਕਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉੱਭਰ ਰਹੇ ਨਵੀਨਤਾਵਾਂ ਦੀ ਤਾਰੀਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹੋ। ਮੈਂ ਮੁਫ਼ਤ ਔਨਲਾਈਨ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਮੇਕਰ ਨਾਲ ਫੈਕਲਟੀ ਫੈਸਿਲੀਟੇਟਰਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦਾ ਹਾਂ। ਇਹ ਧਿਆਨ ਦੇ ਉਹਨਾਂ ਛੋਟੇ ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵੇਰਵਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜਿਸਦੀ ਉਹ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਊਰਜਾ ਬਦਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਡੀ ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਦਾ ਲਾਭ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਅਜਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਲੋਕ ਜਿੱਤ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ!

• ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸੰਚਾਰ ਰਾਹੀਂ ਅਗਵਾਈ ਕਿਵੇਂ ਕਰੀਏ
• 3 ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਝਾਅ