Kao školski vođa koji dijeli korisne informacije, često mogu vidjeti kako se ushićene glave uzbuđeno tresu u znak slaganja kada "pojačam" koncepte i pružim dublji kontekst nastavnicima o temama o kojima nešto znaju.

Ipak, nedavno sam bio iznenađen kada sam desetine nastavnika pitao da li su svjesni mogućnosti umjetne inteligencije. Među 70+ pitanih, nekolicina je priznala da zna, a kamoli da razumije, dobro, loše i ružno o ChatGPT-u i drugim AI alatima koji se brzo probijaju na ekrane studenata i tehnoloških štrebera (poput mene).

Otkrivši da nastavnici malo znaju o postojanju i potencijalnoj funkcionalnosti AI alata, bio sam primoran da potaknem edcamp, jedan od mojih omiljenih formata za sastanke fakulteta.

Pokretanje Edcampa za AI PD

Edcamps su osnažujuće, slabo fokusirane, neformalne i kolaborativne metode koje nastavnicima pružaju smislen profesionalni razvoj. Pisao sam o edcampovima i zašto su ovi mnogo produktivniji od tradicionalnih sastanaka, zajedno sa uputstvima korak po korak o tome kako ih voditi za svakog edukatora motiviranog da dijeli inovativne prakse.

Prednost edcamp formata kao zajedničkog pristupa učenja je da nastavnici uče više jedni od drugih jer su u mogućnosti podijeliti svoja iskustva, savjete i strategije. Ova vrsta saradnje je od neprocjenjive važnosti za edukatore jer pomažebudu u toku sa najnovijim dostignućima i daje im priliku da usavrše svoje nastavne metode. Takvo umrežavanje i formiranje profesionalnih odnosa im također pomaže da ostanu motivirani i povezani kao edukatori, posebno kada nastavnici nemaju često pristup stručnosti i znanju kolega.

Naš AI edcamp je uokviren u okviru jednosatnog sastanka profesora, tako da je bilo potrebno više priprema i procesa registracije kako bi bio efikasniji od manje formatiranog subotnjeg događaja, u kojem se dinamični prijedlozi i strukture pojavljuju u pop-up formatu. Nastavnici su odabrali 3 od 5 opcija tipa AI, uz fleksibilnost kretanja kroz događaje ako se predomisli. Bila su to moćna 15-minutna iskustva u zajedničkom učenju, tako da su nastavnici mogli steći osnove specifičnih alata, prisustvovati 3 ili više događaja i razgovarati s kolegama.

S ograničenim sredstvima i promjenjivom političkom dinamikom, nisam mogao imati nastavnici eksplicitno preuzimaju vodeću ulogu, pa sam napravio video uvode, koji su omogućili nastavnicima da budu upoznati sa AI alatom, ukratko ga demonstrirali svojim kolegama, a zatim sudjelovali s njima na zajedničkoj radnoj sesiji.

Ako ste zabrinuti zbog svoje političke dinamike, ne dozvolite da se uguši pozitivna energija većine dobronamjernih nastavnika. Većina nastavnika prihvata priliku da podijele najbolje prakse sa svojimakolege dok ostali dolaze da se provozaju. Uradite ono što sam ja uradio, a zatim se zavalite i gledajte kako se magija dešava dok se učitelji približavaju uzbuđenju.

Resursi za AI Edcamp

Larry Ferlazzo, edukator u Kaliforniji, zauzet je svojim edublogom i ima sjajnu rubriku koju redovno provjeravam, pod nazivom Ove sedmice besplatno & Korisni alati umjetne inteligencije za učionicu . Dobro je organiziran, redovno ažuriran i sadrži jednu ili dvije rečenice opis najnovijih AI alata za edukatore. Između ove i sjajne konferencije koju sam nedavno prisustvovao i prezentovao na FETC , vratio sam se spreman da angažujem svoj fakultet u ovoj novoj tehnologiji za nastavnike o kojoj su trebali znati.

Također sam predstavio nekonvencionalan izvor na kraju, onaj koji sam ukrao od nevjerovatnog, informativnog i zabavnog FETC prezentatora po imenu Leslie Fisher kojeg sam nazvao “ Ostaci s Mikeom .” Kao što kaže veliki Harry Wong : “Efektivni učitelji se mogu definirati po tome što jednostavno kradu! Nastavnici koji prose, pozajmljuju i kradu dobre tehnike su nastavnici čiji će učenici postići.” Ja samo slijedim njegov savjet (ili ga kradem?). Krađa je, u stvari, samo dobro istraživanje!

Nakon što su se uključili u svoje redovno zakazane osnažujuće sesije, nastavnici su mogli dobrovoljno izabrati da prisustvuju ovoj kratkoj sesiji sa mnom. Ostaci su sve naše velike temenije mogao da se uklopi u zakazanu sesiju u slučaju da fakultet želi da vidi i nauči više. Podijelio sam ove alate u svojoj sesiji Leftovers, a mnogi nastavnici su prisustvovali i cijenili iskustvo.

Ovo je primjer video uvoda za Konsenzus koji sam mapirao ako želite da koristite ili prilagodite se za vlastiti edcamp.

Budite spremni pohvaliti fasilitatore, kao i inovatore u nastajanju. Prepoznajem fasilitatore fakulteta sa besplatnim online proizvođačem sertifikata . To je jedan od onih malih, ali značajnih detalja pažnje koje cijene i cijene. Energija se pomera i velika većina dobija. Nastavnici vraćaju inovativne i motivirajuće prakse u svoje učionice. Kada se to dogodi, pobjeđuju najvažniji ljudi u našoj školi, naši učenici!

• Kako voditi putem digitalne komunikacije
• 3 savjeta za zagovaranje nastavnika