作为一个分享有用信息的学校领导，当我 "强化 "概念并为教师提供他们所了解的主题的深层背景时，我经常能看到晃动的脑袋兴奋地摇着同意。

然而，当我最近询问几十位教师是否了解人工智能的能力时，我感到很惊讶。 在被问及的70多位教师中，只有少数人承认知道，更不用说了解ChatGPT和其他人工智能工具的好、坏、丑了，它们正迅速进入学生和技术极客（比如我）的屏幕。

发现老师们对人工智能工具的存在和潜在功能知之甚少，我不得不促成了一个教育营，这是我最喜欢的教员会议形式之一。

为人工智能PD运行一个Edcamp

Edcamps是为教师提供有意义的专业发展的振奋人心的、松散的、非正式的和合作的方法。 我曾写过关于教育营的文章 以及为什么这些会议比传统的会议更有成效，还有关于如何为任何有动力分享创新做法的教育工作者举办会议的分步说明。

教育营的形式是一种合作学习的方式，其好处是教师们能够相互学习，因为他们能够分享他们的经验、技巧和策略。 这种合作对教育工作者来说是非常宝贵的，因为它帮助他们保持最新的发展，并给他们提供机会来完善他们的教学方法。 这种网络和形成专业关系也有助于他们保持作为教育工作者的动力和联系，特别是当教师不经常接触到同事的专业技术和知识时。

我们的人工智能教育营是在一小时的教师会议中进行的，因此需要更多的准备工作和注册程序，以使其比形式较少的周六活动更有效率，其中动态提案和步行结构以弹出的形式出现。 教师在5个人工智能类型的选项中选择了3个，如果他们改变主意，可以灵活地转移到不同的活动。 这些是强大的15分钟的合作学习经历，使教师可以获得特定工具的基础知识，参加3个或更多的活动，并与同事进行汇报。

由于资金有限和政治动态的变化，我不能让教师明确地发挥主导作用，所以我创建了视频介绍，促进教师了解人工智能工具，为他们的同事简单地演示，然后与他们进行合作工作会议。

如果你担心你的政治动态，不要让大多数善意的教师的正能量被扼杀。 大多数教师接受与他们的同事分享最佳实践的机会，而其他人则是来凑热闹的。 做我所做的，然后坐下来，看着教师们兴奋地汇聚在一起，神奇地发生。

人工智能训练营的资源

加州的一位教育家Larry Ferlazzo在他的edublog上很忙，他有一个很棒的部分，我经常查看，叫做 本周免费& 课堂上有用的人工智能工具 它组织得很好，定期更新，并为教育工作者提供了一两句话的最新人工智能工具描述。 在这个和我最近参加的一个了不起的会议和 在FETC上发表 回来后，我准备让我的教师们参与到这项他们需要了解的新技术中来。

我还在最后介绍了一个非常规的资源，这是我从一个令人难以置信、内容丰富和有趣的FETC中偷来的。 名为Leslie Fisher的主持人 我称之为""。 与迈克一起吃剩饭 . "正如伟大的 哈利-王说 ："有效的教师可以被定义为，他们只是 偷东西! 乞求、借用和偷窃好的技术的教师，其学生将取得成就。" 我只是在遵循他的建议（或者我在偷窃？ 偷窃，事实上，只是好的研究！）！

教师们在参加完正常安排的振奋人心的课程后，可以自愿选择参加我的这个简短的会议。 剩菜是所有我们无法纳入预定课程的伟大主题，以防教师们想看到和学到更多。 我在剩菜会议上分享了这些工具，许多教师参加了会议，并赞赏这一经验。

这里是 视频介绍样本 如果你想使用或改编为你自己的教育营，我绘制了《共识》的地图。

准备好表扬促进者以及新兴的创新者。 我承认教员的促进者有一个 免费在线证书制作者 这是他们重视和欣赏的那些小而重要的细节之一。 能量发生了变化，绝大多数人都得到了好处。 教师们把创新和激励的做法带回了他们的课堂。 当这种情况发生时，我们学校最重要的人就赢了，我们的学生！"！

• 如何通过数字通信进行领导
• 为教师辩护的3个技巧