Kiel lernejestro dividanta utilajn informojn, mi ofte vidas kapojn ekscitite skuantajn en konsento kiam mi "plifortigas" konceptojn kaj provizas pli profundan kuntekston por instruistoj pri temoj pri kiuj ili scias ion.

Tamen, mi estis lastatempe surprizita kiam mi demandis al dekoj da instruistoj ĉu ili konscias pri AI-kapabloj. Inter la 70+ demanditaj, manpleno agnoskis scii pri, des malpli kompreni, la bonon, la malbonan kaj la malbelon pri ChatGPT kaj aliaj AI-iloj rapide farantaj sian vojon al la ekranoj de studentoj kaj teknikaj geeks (kiel mi).

Malkovrante, ke instruistoj scias malmulte pri la ekzisto kaj ebla funkcieco de AI-iloj, mi estis devigita kreskigi edcamp, unu el miaj plej ŝatataj formatoj por fakultataj kunvenoj.

Gesigi Edcamp por AI PD

Edcamps estas vigligaj, loze fokusitaj, neformalaj kaj kunlaboraj metodoj por provizi instruistojn signifan profesian evoluon. Mi skribis pri edcamps kaj kial ĉi tiuj estas tiom pli produktivaj ol tradiciaj renkontiĝoj, kune kun paŝo post paŝo instrukcioj pri kiel funkciigi unu por iu edukisto instigita kunhavigi novigajn praktikojn.

La avantaĝo de la edcamp-formato estas kunlabora lernado estas, ke instruistoj lernas pli unu de la alia ĉar ili kapablas dividi siajn spertojn, konsilojn kaj strategiojn. Ĉi tiu speco de kunlaboro estas valorega por edukistoj ĉar ĝi helpasili restas ĝisdatigitaj pri la plej novaj evoluoj kaj donas al ili la ŝancon rafini siajn instrumetodojn. Tia interkonektado kaj formado de profesiaj rilatoj ankaŭ helpas ilin resti motivitaj kaj konektitaj kiel edukistoj, precipe kiam instruistoj ne ofte havas aliron al kompetenteco kaj scio de kolegoj.

Nia AI-edcamp estis enkadrigita ene de unuhora fakultatkunveno, do pli da preparo kaj aligprocezo estis necesaj por igi ĝin pli efika ol malpli-formata sabata aranĝo, en kiu dinamikaj proponoj kaj piediraj strukturoj okazas en pop-up formato. Instruistoj elektis 3 el 5 AI-specaj opcioj, kun la fleksebleco moviĝi trans eventoj se ili ŝanĝis opinion. Ĉi tiuj estis potencaj 15-minutaj kunlaboraj lernaj spertoj, do instruistoj povis akiri la bazojn de specifaj iloj, ĉeesti 3 aŭ pli da eventoj kaj informi kun kolegoj.

Kun financo limigita kaj ŝanĝiĝanta politika dinamiko, mi ne povus havi instruistoj eksplicite prenas la gvidrolon, do mi kreis video-enkondukojn, kiuj faciligis instruistojn sciantajn pri la AI-ilo, montris ĝin mallonge por siaj kolegoj, kaj poste okupiĝis kun ili por kunlabora laborsesio.

Se vi zorgas pri via politika dinamiko, ne permesu sufoki la pozitivan energion de la plimulto de bonintencaj instruistoj. Plej multaj instruistoj akceptas la ŝancon dividi plej bonajn praktikojn kun siajkolegoj dum la aliaj venas por la veturo. Faru tion, kion mi faris kaj poste sidiĝu kaj rigardu la magion okazi, kiam instruistoj konverĝas kun ekscito.

Resources for An AI Edcamp

Larry Ferlazzo, edukisto en Kalifornio estas okupata pri sia edublogo, kaj li havas bonegan sekcion, kiun mi regule kontrolas, nomatan La Senpaga & Utilaj Iloj de Artefarita Inteligenteco por la Klasĉambro . Ĝi estas bone organizita, regule ĝisdatigita kaj provizas unu aŭ du frazan priskribon de la plej novaj AI-iloj por edukistoj. Inter ĉi tio kaj bonega konferenco, kiun mi lastatempe ĉeestis kaj prezentita ĉe FETC , mi revenis preta engaĝi mian fakultaton pri ĉi tiu nova tekniko por instruistoj, pri kiu ili bezonis scii.

Mi ankaŭ prezentis netradicia rimedo ĉe la fino, kiun mi ŝtelis de nekredebla, informa, kaj distra FETC prezentisto nomita Leslie Fisher kiun mi nomis " Restaĵoj kun Mike ." Kiel la granda Harry Wong diras : “Efikaj instruistoj povas esti difinitaj en tio, ke ili simple ŝtelas! Instruistoj, kiuj petegas, prunteprenas kaj ŝtelas bonajn teknikojn, estas instruistoj, kies studentoj atingos." Mi nur sekvas lian konsilon (aŭ ĉu mi ŝtelas ĝin?). Ŝtelado estas, fakte, nur bona esploro!

Post partoprenado en siaj regule planitaj vigligaj sesioj, instruistoj povus libervole elekti ĉeesti ĉi tiun mallongan kunsidon kun mi. Restaĵoj estas ĉiuj bonegaj temoj nine povis konveni en la planitan sesion, se fakultato volus vidi kaj lerni pli. Mi konigis ĉi tiujn ilojn en mia Leftovers-sesio, kaj multaj el la instruistoj ĉeestis, kaj aprezis la sperton.

Jen ekzempla video-enkonduko por Interkonsento kiun mi mapis se vi volas uzi aŭ adaptiĝu por via propra edcamp.

Estu preta laŭdi faciligantojn kaj ankaŭ emerĝantajn novigantojn. Mi rekonas instruistojn per senpaga interreta atestilo . Ĝi estas unu el tiuj malgrandaj sed signifaj detaloj de atento kiun ili taksas kaj aprezas. La energio ŝanĝiĝas kaj la granda plimulto gajnas. Instruistoj alportas novigajn kaj instigajn praktikojn al siaj klasĉambroj. Kiam tio okazas, la plej gravaj homoj en nia lernejo venkas, niaj studentoj!

• Kiel Gvidi per Cifereca Komunikado
• 3 Konsiletoj por Pledi por Instruistoj