Koolijuhina, kes jagab kasulikku teavet, näen ma sageli, kuidas punnisevad pead vaimustunult nõusolekut raputavad, kui ma "tugevdan" mõisteid ja annan õpetajatele sügavama konteksti teemadel, millest nad midagi teavad.

Ometi olin hiljuti üllatunud, kui küsisin kümnetelt õpetajatelt, kas nad on teadlikud tehisintellekti võimalustest. 70+ küsitletu hulgast tunnistas vaid käputäis, et nad teavad ChatGPT ja teiste tehisintellekti tööriistade headest, halbadest ja koledatest omadustest, mis jõuavad kiiresti õpilaste ja tehnikahullude (nagu mina) ekraanidele, rääkimata nende mõistmisest.

Avastades, et õpetajad teadsid vähe tehisintellekti vahendite olemasolust ja võimalikust funktsionaalsusest, olin sunnitud korraldama edcampi, mis on üks minu lemmikformaat õppejõudude kohtumisteks.

Edcampi korraldamine AI PD jaoks

Edcamps on ergutav, lõdvalt keskendunud, mitteametlik ja koostööl põhinev meetod õpetajate sisuliseks professionaalseks arendamiseks. Olen kirjutanud edcampidest ja miks need on palju produktiivsemad kui traditsioonilised koosolekud, koos samm-sammult juhistega, kuidas korraldada ükskõik millisele haridustöötajale, kes on motiveeritud uuenduslikke tavasid jagama.

Edcampi formaadi eelis on see, et õpetajad õpivad üksteiselt rohkem, sest nad saavad jagada oma kogemusi, näpunäiteid ja strateegiaid. Selline koostöö on õpetajatele hindamatu, sest see aitab neil olla kursis uusimate arengutega ja annab neile võimaluse täiustada oma õpetamismeetodeid. Selline võrgustike loomine ja moodustamineametialased suhted aitavad neil pedagoogidena motiveeritud ja seotud olla, eriti kui õpetajatel ei ole sageli ligipääsu kolleegide kogemustele ja teadmistele.

Meie AI edcamp oli raamistatud ühe tunni pikkuse teaduskonna koosoleku raames, seega oli vaja rohkem ettevalmistust ja registreerimisprotsessi, et muuta see tõhusamaks kui vähem formaatne laupäevane üritus, kus dünaamilised ettepanekud ja walk-up struktuurid toimuvad pop-up formaadis. Õpetajad valisid 5 AI-tüüpi valikust 3, kusjuures nad said paindlikult liikuda ürituste vahel, kui nad muutsid oma meelt. Need olid võimsad15-minutilised ühisõppekogemused, et õpetajad saaksid konkreetsete vahendite põhitõdesid, osaleksid 3 või enamal üritusel ja arutaksid kolleegidega.

Kuna rahalised vahendid olid piiratud ja poliitiline dünaamika muutus, ei saanud ma lasta õpetajatel selgesõnaliselt juhtrolli võtta, seega lõin videointro, mis hõlbustas õpetajate teadlikkust AI-vahendist, demonstreeris seda lühidalt oma kolleegidele ja seejärel osales nendega ühisel töösessioonil.

Kui te olete mures oma poliitilise dünaamika pärast, ärge laske enamuse heade kavatsustega õpetajate positiivset energiat lämmatada. Enamik õpetajaid võtab võimaluse jagada oma kolleegidega parimaid tavasid, samal ajal kui teised tulevad kaasa. Tehke seda, mida mina tegin, ja siis istuge maha ja vaadake, kuidas õpetajate põnevusega kokku saavad.

AI Edcampi ressursid

Larry Ferlazzo, haridustöötaja Californias on hõivatud oma edublogi, ja tal on suurepärane osa, mida ma regulaarselt kontrollin, nimega Selle nädala tasuta & Kasulikud tehisintellekti tööriistad klassiruumis . See on hästi korraldatud, regulaarselt uuendatud ja annab ühe või kahe lause pikkuse kirjelduse uusimatest AI-vahenditest haridustöötajatele. Selle ja ühe suurepärase konverentsi vahel, millel ma hiljuti osalesin, ja esitatud FETCs , tulin tagasi, olles valmis kaasama oma õppejõude sellesse uude tehnoloogiasse, mida õpetajad pidid tundma.

Samuti tutvustasin lõpus ebatraditsioonilist ressurssi, mille varastasin uskumatult informatiivsest ja meelelahutuslikust FETC-st. saatejuht nimega Leslie Fisher mida ma nimetasin " Ülejäägid koos Mike'iga ." Nagu suur Harry Wong ütleb : "Tõhusaid õpetajaid võib määratleda nii, et nad lihtsalt varastada! Õpetajad, kes kerjavad, laenavad ja varastavad häid tehnikaid, on õpetajad, kelle õpilased saavutavad." Ma lihtsalt järgin tema nõuandeid (või varastan neid?). Varastamine on tegelikult lihtsalt hea uurimistöö!

Pärast oma regulaarsete kavakohaste ergutavate istungite läbimist võisid õpetajad vabatahtlikult valida, kas osaleda sellel lühikesel istungil koos minuga. Leftovers on kõik need suurepärased teemad, mis ei mahtunud kavandatud istungile, juhul kui õpetajad soovisid näha ja õppida rohkem. Ma jagasin neid vahendeid oma Leftovers istungil ja paljud õpetajad osalesid ja hindasid seda kogemust kõrgelt.

Siin on näidis video sissejuhatus for Consensus, mida ma kaardistasin, kui soovite kasutada või kohandada oma edcampi jaoks.

Olge valmis kiitma nii moderaatoreid kui ka tärkavaid uuendajaid. Tunnustan teaduskonna moderaatoreid, kellel on tasuta online sertifikaadi tegija . See on üks neist väikestest, kuid olulistest tähelepanu pakkuvatest detailidest, mida nad hindavad ja hindavad. Energia nihkub ja valdav enamus võidab. Õpetajad toovad oma klassidesse tagasi uuenduslikke ja motiveerivaid tavasid. Kui see juhtub, võidavad meie kooli kõige tähtsamad inimesed, meie õpilased!

• Kuidas juhtida läbi digitaalse kommunikatsiooni
• 3 nõuannet õpetajate eestkõnelejaks