Kaip mokyklos vadovas, besidalijantis naudinga informacija, dažnai matau, kaip susijaudinusios galvos pritariamai purtosi, kai "sustiprinu" sąvokas ir suteikiu mokytojams gilesnį kontekstą temomis, apie kurias jie ką nors žino.

Tačiau neseniai nustebau, kai paklausiau kelių dešimčių mokytojų, ar jie žino apie dirbtinio intelekto galimybes. Iš daugiau nei 70 apklaustųjų tik saujelė pripažino žinantys, o ką jau kalbėti apie tai, kad supranta, ką gero, blogo ir bjauraus žino apie ChatGPT ir kitas dirbtinio intelekto priemones, kurios sparčiai skinasi kelią į mokinių ir technologijų maniakų (tokių kaip aš) ekranus.

Sužinojęs, kad mokytojai mažai žino apie dirbtinio intelekto įrankių egzistavimą ir galimas jų funkcijas, buvau priverstas surengti "edcamp" - vieną iš mano mėgstamiausių dėstytojų susitikimų formatų.

AI PD skirtos Edcamp stovyklos organizavimas

"Edcamps" - tai įkvepiantys, laisvai orientuoti, neformalūs ir bendradarbiaujantys metodai, skirti mokytojams suteikti prasmingą profesinį tobulėjimą. Esu rašęs apie edcamps ir kodėl šie susitikimai yra daug produktyvesni nei tradiciniai susitikimai, taip pat žingsnis po žingsnio pateikiamos instrukcijos, kaip surengti tokį susitikimą bet kuriam pedagogui, norinčiam dalytis naujoviška patirtimi.

edcamp formatas, kai mokymas vyksta bendradarbiaujant, naudingas tuo, kad mokytojai daugiau išmoksta vieni iš kitų, nes gali dalytis savo patirtimi, patarimais ir strategijomis. Toks bendradarbiavimas pedagogams yra neįkainojamas, nes padeda nuolat sekti naujausius pasiekimus ir suteikia galimybę tobulinti mokymo metodus. Toks bendradarbiavimas ir bendravimasprofesiniai santykiai taip pat padeda jiems išlikti motyvuotiems ir susietiems kaip pedagogams, ypač kai mokytojai dažnai neturi galimybės naudotis kolegų patirtimi ir žiniomis.

Mūsų AI edukacinė stovykla buvo įtraukta į vienos valandos dėstytojų susitikimo rėmus, todėl reikėjo daugiau pasiruošimo ir registracijos proceso, kad ji būtų veiksmingesnė nei mažiau suformuotas šeštadienio renginys, kuriame dinamiški pasiūlymai ir pasivaikščiojimo struktūros vyksta pop-up formatu. Dėstytojai pasirinko 3 iš 5 AI tipo variantų, o pakeitę nuomonę galėjo lanksčiai pereiti prie skirtingų renginių. Tai buvo galingi15 minučių trukmės mokymosi bendradarbiaujant patirtis, kad mokytojai galėtų susipažinti su konkrečių priemonių pagrindais, dalyvauti 3 ar daugiau renginių ir aptarti juos su kolegomis.

Dėl ribotų lėšų ir kintančios politinės dinamikos negalėjau priversti mokytojų aiškiai imtis pagrindinio vaidmens, todėl sukūriau įvadinius vaizdo įrašus, kurie palengvino mokytojams susipažinti su dirbtinio intelekto priemone, trumpai pademonstravo ją savo kolegoms, o tada kartu su jais dalyvavo bendro darbo sesijoje.

Jei nerimaujate dėl savo politinės dinamikos, neleiskite, kad būtų slopinama daugumos gerų ketinimų turinčių mokytojų teigiama energija. Dauguma mokytojų priima galimybę dalytis gerąja patirtimi su savo kolegomis, o kiti prisijungia ir važiuoja kartu. Darykite tai, ką padariau aš, o tada sėdėkite ir stebėkite, kaip vyksta stebuklas, kai mokytojai susiburia su jauduliu.

AI Edcamp skirti ištekliai

Larry Ferlazzo, Kalifornijos pedagogas, yra užimtas savo edublog'e ir turi puikų skyrių, kurį reguliariai tikrinu, vadinamą Šios savaitės nemokamas & amp; Naudingi dirbtinio intelekto įrankiai klasėje Ji yra gerai organizuota, reguliariai atnaujinama ir joje vienu ar dviem sakiniais aprašomos naujausios pedagogams skirtos dirbtinio intelekto priemonės. Tarp šios ir nuostabios konferencijos, kurioje neseniai dalyvavau, ir pristatytas FETC , grįžau pasiruošęs įtraukti savo dėstytojus į šią naują mokytojams skirtą technologiją, apie kurią jie turi žinoti.

Pabaigoje taip pat pateikiau netradicinį šaltinį, kurį pavogiau iš neįtikėtino, informatyvaus ir linksmo FETC vedėjas, vardu Leslie Fisher kurį pavadinau " Likučiai su Mike'u ." Kaip didysis Harry Wong sako : "Veiksmingus mokytojus galima apibrėžti taip, kad jie paprasčiausiai vogti! Mokytojai, kurie prašo, skolinasi ir vagia gerus metodus, yra mokytojai, kurių mokiniai pasieks rezultatų." Aš tik vadovaujuosi jo patarimu (o gal aš jį vagiu?). Vagystė iš tiesų yra tik geras tyrimas!

Dalyvavę įprastiniuose, pagal tvarkaraštį suplanuotuose gaivinančiuose užsiėmimuose, mokytojai galėjo savanoriškai pasirinkti dalyvauti šiame trumpame užsiėmime su manimi. "Leftovers" - tai visos puikios temos, kurių negalėjome sutalpinti į suplanuotą užsiėmimą, jei dėstytojai norėtų pamatyti ir sužinoti daugiau. Šiomis priemonėmis pasidalijau "Leftovers" užsiėmime, o daugelis mokytojų dalyvavo ir įvertino šią patirtį.

Čia yra vaizdo įrašo įžangos pavyzdys konsensusui, kurį aš kartografavau, jei norite naudoti arba pritaikyti savo edcamp'ui.

Būkite pasirengę pagirti tarpininkus ir kylančius novatorius. Aš pripažįstu fakulteto tarpininkus su nemokamas internetinis sertifikatų kūrėjas . tai viena iš tų mažų, bet reikšmingų dėmesio detalių, kurias jie vertina ir vertina. Energija pasikeičia ir didžioji dauguma gauna naudos. Mokytojai į savo klases sugrąžina naujovišką ir motyvuojančią praktiką. Kai taip nutinka, laimi svarbiausi žmonės mūsų mokykloje - mūsų mokiniai!

• Kaip vadovauti pasitelkiant skaitmeninę komunikaciją
• 3 patarimai, kaip ginti mokytojų interesus