Sebagai pemimpin sekolah yang berbagi informasi yang bermanfaat, saya sering melihat kepala-kepala yang mengangguk-angguk setuju ketika saya "memperkuat" konsep dan memberikan konteks yang lebih dalam kepada para guru tentang topik yang mereka ketahui.

Namun, baru-baru ini saya terkejut ketika bertanya kepada puluhan guru apakah mereka mengetahui kemampuan AI. Di antara 70+ guru yang saya tanyai, hanya segelintir yang mengaku mengetahui, apalagi memahami, baik, buruk, dan jeleknya ChatGPT dan perangkat AI lainnya yang dengan cepat masuk ke layar para siswa dan penggila teknologi (seperti saya).

Mengetahui bahwa para guru hanya mengetahui sedikit tentang keberadaan dan potensi fungsi alat bantu AI, saya terdorong untuk menyelenggarakan edcamp, salah satu format favorit saya untuk pertemuan fakultas.

Menjalankan Edcamp untuk AI PD

Edcamps adalah metode yang menyegarkan, fokus yang longgar, informal, dan kolaboratif untuk memberikan pengembangan profesional yang bermakna bagi para guru. Saya telah menulis tentang edcamps dan mengapa ini jauh lebih produktif daripada pertemuan tradisional, bersama dengan petunjuk langkah demi langkah tentang cara menjalankannya untuk setiap pendidik yang termotivasi untuk berbagi praktik inovatif.

Manfaat dari format edcamp sebagai pendekatan pembelajaran kolaboratif adalah para guru belajar lebih banyak dari satu sama lain karena mereka dapat berbagi pengalaman, kiat, dan strategi. Kolaborasi semacam ini sangat berharga bagi para pendidik karena membantu mereka untuk selalu mengikuti perkembangan terbaru dan memberi mereka kesempatan untuk menyempurnakan metode pengajaran mereka.Hubungan profesional juga membantu mereka tetap termotivasi dan terhubung sebagai pendidik, terutama ketika para guru tidak sering memiliki akses terhadap keahlian dan pengetahuan rekan-rekannya.

Edcamp AI kami dibingkai dalam pertemuan fakultas selama satu jam, sehingga diperlukan lebih banyak persiapan dan proses pendaftaran agar lebih efisien daripada acara hari Sabtu yang tidak berformat, di mana proposal yang dinamis dan struktur walk up muncul dalam format pop up. Para guru memilih 3 dari 5 pilihan tipe AI, dengan fleksibilitas untuk berpindah-pindah acara jika mereka berubah pikiran.Pengalaman belajar kolaboratif selama 15 menit, sehingga para guru dapat memperoleh dasar-dasar alat bantu tertentu, menghadiri 3 acara atau lebih, dan melakukan tanya jawab dengan rekan-rekannya.

Dengan dana yang terbatas dan dinamika politik yang berubah-ubah, saya tidak dapat meminta para guru untuk secara eksplisit mengambil peran utama, jadi saya membuat video pengantar, yang memfasilitasi para guru yang memiliki pengetahuan tentang alat AI, mendemonstrasikannya secara singkat kepada rekan-rekan mereka, dan kemudian melibatkan mereka untuk sesi kerja kolaboratif.

Jika Anda khawatir dengan dinamika politik Anda, jangan biarkan energi positif dari mayoritas guru yang berniat baik tertahan. Sebagian besar guru menyambut baik kesempatan untuk berbagi praktik terbaik dengan rekan-rekan mereka, sementara yang lain ikut serta dalam perjalanan. Lakukan apa yang saya lakukan, lalu duduk dan saksikan keajaiban yang terjadi saat para guru berkumpul dengan penuh semangat.

Sumber Daya untuk Edcamp AI

Larry Ferlazzo, seorang pendidik di California sibuk dengan edublog-nya, dan dia memiliki bagian yang bagus yang saya periksa secara teratur, yang disebut Alat Kecerdasan Buatan Gratis dan Berguna Minggu Ini untuk Ruang Kelas Ini terorganisir dengan baik, diperbarui secara berkala, dan memberikan deskripsi satu atau dua kalimat tentang alat AI terbaru untuk para pendidik. Di antara ini dan konferensi hebat yang baru-baru ini saya hadiri dan dipresentasikan di FETC Saya kembali dengan siap untuk melibatkan staf pengajar saya dalam teknologi baru ini untuk para guru yang perlu mereka ketahui.

Saya juga memperkenalkan sumber daya yang tidak biasa di bagian akhir, yang saya curi dari FETC yang luar biasa, informatif, dan menghibur presenter bernama Leslie Fisher yang saya sebut " Sisa makanan dengan Mike ." Sebagai orang besar Harry Wong mengatakan "Guru yang efektif dapat didefinisikan sebagai guru yang secara sederhana mencuri! Guru yang mengemis, meminjam, dan mencuri teknik yang baik adalah guru yang murid-muridnya akan berprestasi." Saya hanya mengikuti nasihatnya (atau apakah saya mencurinya?). Mencuri, pada kenyataannya, hanyalah penelitian yang baik!

Setelah mengikuti sesi penyegaran yang dijadwalkan secara rutin, para guru dapat secara sukarela memilih untuk menghadiri sesi singkat ini bersama saya. Sisa makanan adalah topik-topik hebat yang tidak dapat kami masukkan ke dalam sesi terjadwal, namun para pengajar ingin melihat dan belajar lebih banyak. Saya membagikan alat bantu tersebut dalam sesi Sisa Makanan, dan banyak guru yang hadir, serta mengapresiasi pengalaman tersebut.

Ini dia contoh video pengantar untuk Konsensus yang saya petakan jika Anda ingin menggunakan atau mengadaptasi untuk edcamp Anda sendiri.

Bersiaplah untuk memuji para fasilitator dan juga para inovator yang baru muncul. Saya mengenali para fasilitator fakultas dengan pembuat sertifikat online gratis Hal ini merupakan salah satu detail perhatian yang kecil namun penting yang mereka hargai dan hargai. Energi bergeser dan sebagian besar mendapatkan keuntungan. Para guru membawa kembali praktik-praktik yang inovatif dan memotivasi ke dalam kelas mereka. Saat hal tersebut terjadi, orang-orang terpenting di sekolah kami menang, yaitu para siswa kami!

• Bagaimana Memimpin Melalui Komunikasi Digital
• 3 Tips untuk Mengadvokasi Guru