Как школьный лидер, делящийся полезной информацией, я часто вижу, как "головы боблов" возбужденно трясутся в знак согласия, когда я "подкрепляю" понятия и предоставляю более глубокий контекст для учителей по темам, о которых они кое-что знают.

Тем не менее, недавно я был удивлен, когда спросил десятки учителей, знают ли они о возможностях ИИ. Из 70 с лишним опрошенных лишь немногие признались, что знают, не говоря уже о понимании, хорошего, плохого и ужасного о ChatGPT и других инструментах ИИ, быстро пробивающих себе дорогу на экраны учеников и технических гиков (вроде меня).

Обнаружив, что преподаватели мало знают о существовании и потенциальной функциональности инструментов искусственного интеллекта, я был вынужден организовать edcamp - один из моих любимых форматов встреч преподавателей.

Проведение эдкэмпа для ИИ ПД

Edcamps - это бодрящие, свободно ориентированные, неформальные и совместные методы обеспечения значимого профессионального развития учителей. Я уже писал об учебных лагерях и почему они намного продуктивнее традиционных собраний, а также пошаговые инструкции по их проведению для любого педагога, желающего поделиться инновационной практикой.

Преимущество формата edcamp как совместного обучения заключается в том, что учителя больше учатся друг у друга, потому что они могут делиться своим опытом, советами и стратегиями. Такое сотрудничество бесценно для педагогов, поскольку оно помогает им оставаться в курсе последних событий и дает им возможность совершенствовать свои методы преподавания. Такое сетевое взаимодействие и формированиепрофессиональные отношения также помогают им сохранять мотивацию и связь как педагогам, особенно когда учителя не часто имеют доступ к опыту и знаниям коллег.

Наш AI edcamp был организован в рамках часовой встречи преподавателей, поэтому потребовалось больше подготовки и процесса регистрации, чтобы сделать его более эффективным, чем менее форматное субботнее мероприятие, в котором динамичные предложения и структуры walk up происходят в формате pop up. Преподаватели выбрали 3 из 5 вариантов AI-типа, с возможностью гибкого перехода от одного мероприятия к другому, если они передумали. Это были сильные15-минутные совместные учебные мероприятия, позволяющие учителям получить базовые знания о конкретных инструментах, посетить 3 или более мероприятий и подвести итоги с коллегами.

В условиях ограниченных средств и меняющейся политической динамики я не могла допустить, чтобы учителя явно взяли на себя ведущую роль, поэтому я создала видеоинструкции, которые способствовали тому, что учителя узнавали об инструменте ИИ, кратко демонстрировали его своим коллегам, а затем вместе с ними проводили сеанс совместной работы.

Если вас беспокоит политическая динамика, не позволяйте подавить позитивную энергию большинства учителей, преисполненных благих намерений. Большинство учителей принимают возможность поделиться передовым опытом со своими коллегами, в то время как остальные идут на поводу. Сделайте то, что сделал я, а затем откиньтесь назад и наблюдайте, как происходит волшебство, когда учителя сходятся с воодушевлением.

Ресурсы для проведения лагеря по искусственному интеллекту

Ларри Ферлаццо, педагог из Калифорнии, ведет свой edublog, и у него есть замечательный раздел, который я регулярно просматриваю, под названием Бесплатные & полезные инструменты искусственного интеллекта для классной комнаты Он хорошо организован, регулярно обновляется и содержит описание новейших инструментов искусственного интеллекта для педагогов в одном-двух предложениях. Между этим и потрясающей конференцией, которую я недавно посетил, и представлена на ФЭТК Я вернулся, готовый вовлечь своих преподавателей в новую технологию для учителей, о которой они должны были знать.

В конце я также представил нетрадиционный ресурс, который я украл из невероятного, информативного и увлекательного FETC ведущий по имени Лесли Фишер который я назвал " Остатки с Майком ." Как великий Гарри Вонг говорит : "Эффективных учителей можно определить так: они просто кража! Учителя, которые просят, заимствуют и крадут хорошие методики, - это учителя, чьи ученики будут добиваться успехов". Я просто следую его совету (или краду его?). На самом деле кража - это просто хорошее исследование!

После участия в регулярных бодрящих занятиях преподаватели могли добровольно посетить это короткое занятие со мной. Остатки - это все те замечательные темы, которые мы не смогли вместить в запланированное занятие, если преподаватели хотели увидеть и узнать больше. Я поделилась этими инструментами на своем занятии "Остатки", и многие преподаватели приняли участие и оценили этот опыт.

Вот образец видеовступления для консенсуса, который я отобразил, если вы хотите использовать или адаптировать для своего собственного edcamp.

Будьте готовы похвалить как фасилитаторов, так и начинающих новаторов. Я отмечаю фасилитаторов факультета с бесплатное создание сертификатов онлайн Это одна из тех маленьких, но значительных деталей внимания, которые они ценят и оценивают. Энергия меняется, и подавляющее большинство выигрывает. Учителя возвращают инновационные и мотивирующие практики в свои классы. Когда это происходит, выигрывают самые важные люди в нашей школе - наши ученики!

• Как руководить с помощью цифровой коммуникации
• 3 совета по защите интересов учителей