In qualità di dirigente scolastico che condivide informazioni utili, mi capita spesso di vedere le teste di chi si agita in segno di assenso quando "rinforzo" i concetti e fornisco un contesto più approfondito agli insegnanti su argomenti di cui sanno qualcosa.

Eppure, di recente sono rimasto sorpreso quando ho chiesto a decine di insegnanti se fossero a conoscenza delle capacità dell'intelligenza artificiale. Tra gli oltre 70 interpellati, una manciata ha ammesso di conoscere, per non dire di capire, il buono, il cattivo e il brutto di ChatGPT e di altri strumenti di intelligenza artificiale che si stanno rapidamente facendo strada sugli schermi degli studenti e degli appassionati di tecnologia (come me).

Scoprendo che gli insegnanti sapevano poco dell'esistenza e delle potenziali funzionalità degli strumenti di IA, sono stato costretto a promuovere un edcamp, uno dei miei formati preferiti per le riunioni di facoltà.

Gestire un Edcamp per l'AI PD

Gli Edcamp sono metodi stimolanti, poco focalizzati, informali e collaborativi per fornire agli insegnanti uno sviluppo professionale significativo. Ho scritto sui campi scuola e perché queste riunioni sono molto più produttive di quelle tradizionali, insieme a istruzioni passo passo su come gestirne una per ogni educatore motivato a condividere pratiche innovative.

Il vantaggio del formato edcamp, che è un approccio di apprendimento collaborativo, è che gli insegnanti imparano di più gli uni dagli altri perché sono in grado di condividere le loro esperienze, i loro consigli e le loro strategie. Questo tipo di collaborazione è preziosa per gli educatori perché li aiuta a rimanere aggiornati sugli ultimi sviluppi e dà loro l'opportunità di perfezionare i loro metodi di insegnamento. Questo tipo di networking e di formazioneLe relazioni professionali li aiutano anche a rimanere motivati e connessi come educatori, soprattutto quando gli insegnanti non hanno spesso accesso alle competenze e alle conoscenze dei colleghi.

Il nostro edcamp sull'IA è stato inquadrato in una riunione di facoltà di un'ora, quindi è stata necessaria una maggiore preparazione e un processo di registrazione per renderlo più efficiente rispetto a un evento del sabato meno formattato, in cui le proposte dinamiche e le strutture di walk up si verificano in un formato pop-up. Gli insegnanti hanno selezionato 3 delle 5 opzioni di tipo IA, con la flessibilità di spostarsi da un evento all'altro in caso di cambiamento di idea. Si è trattato di un'iniziativa potente.Esperienze di apprendimento collaborativo della durata di 15 minuti, per consentire agli insegnanti di acquisire le basi di strumenti specifici, partecipare a 3 o più eventi e fare un debriefing con i colleghi.

Con fondi limitati e una dinamica politica in evoluzione, non potevo far assumere esplicitamente agli insegnanti il ruolo di guida, così ho creato delle introduzioni video, che hanno facilitato gli insegnanti a conoscere lo strumento di IA, a dimostrarlo brevemente ai loro colleghi e poi a impegnarsi con loro in una sessione di lavoro collaborativo.

Se siete preoccupati per le vostre dinamiche politiche, non permettete che l'energia positiva della maggior parte degli insegnanti con buone intenzioni venga soffocata. La maggior parte degli insegnanti accoglie l'opportunità di condividere le migliori pratiche con i colleghi, mentre gli altri si uniscono al viaggio. Fate quello che ho fatto io e poi sedetevi e guardate la magia che accade quando gli insegnanti si riuniscono con entusiasmo.

Risorse per un Edcamp AI

Larry Ferlazzo, un educatore californiano, è impegnato nel suo edublog e ha un'ottima sezione che controllo regolarmente, chiamata Il free & di questa settimana; Strumenti utili di intelligenza artificiale per la classe È ben organizzato, regolarmente aggiornato e fornisce una descrizione di una o due frasi degli ultimi strumenti di IA per gli educatori. Tra questo e un'eccezionale conferenza a cui ho recentemente partecipato e presentato al FETC Sono tornata pronta a coinvolgere i miei docenti in questa nuova tecnologia per insegnanti che avevano bisogno di conoscere.

Alla fine ho anche introdotto una risorsa non convenzionale, che ho rubato a un incredibile, informativo e divertente FETC. presentatore di nome Leslie Fisher che ho chiamato " Avanzi con Mike ." Come il grande Harry Wong dice : "Gli insegnanti efficaci possono essere definiti in quanto semplicemente rubare! Gli insegnanti che elemosinano, prendono in prestito e rubano le buone tecniche sono insegnanti i cui studenti avranno successo". Sto solo seguendo il suo consiglio (o lo sto rubando?). Rubare è, in effetti, solo una buona ricerca!

Dopo aver partecipato alle sessioni di aggiornamento regolarmente programmate, gli insegnanti hanno potuto scegliere volontariamente di partecipare a questa breve sessione con me. Gli avanzi sono tutti i grandi argomenti che non siamo riusciti a inserire nella sessione programmata, nel caso in cui i docenti volessero vedere e imparare di più. Ho condiviso questi strumenti nella mia sessione di avanzi e molti degli insegnanti hanno partecipato e apprezzato l'esperienza.

Ecco un esempio di video introduttivo per il consenso che ho mappato se volete usarlo o adattarlo per il vostro edcamp.

Siate pronti a lodare sia i facilitatori che gli innovatori emergenti. Riconosco i facilitatori di facoltà con una Creazione di certificati online gratuiti È uno di quei piccoli ma significativi dettagli di attenzione che i ragazzi apprezzano e apprezzano. L'energia si sposta e la maggior parte ne guadagna. Gli insegnanti riportano nelle loro classi pratiche innovative e motivanti. Quando ciò accade, a vincere sono le persone più importanti della nostra scuola: i nostri studenti!

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