Ως σχολικός ηγέτης που μοιράζεται χρήσιμες πληροφορίες, βλέπω συχνά κεφάλια να κουνιούνται ενθουσιασμένα όταν "ενισχύω" έννοιες και παρέχω βαθύτερο πλαίσιο στους εκπαιδευτικούς για θέματα για τα οποία γνωρίζουν κάτι.

Ωστόσο, πρόσφατα εξεπλάγην όταν ρώτησα δεκάδες εκπαιδευτικούς αν γνώριζαν τις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης. Μεταξύ των 70 και πλέον ερωτηθέντων, μια χούφτα αναγνώρισε ότι γνώριζε, πόσο μάλλον ότι κατανοούσε, τα καλά, τα κακά και τα άσχημα του ChatGPT και άλλων εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης που βρίσκουν γρήγορα το δρόμο τους προς τις οθόνες των μαθητών και των τεχνολογικών σπασίκλων (όπως εγώ).

Ανακαλύπτοντας ότι οι εκπαιδευτικοί γνώριζαν ελάχιστα για την ύπαρξη και τη δυνητική λειτουργικότητα των εργαλείων ΤΝ, αναγκάστηκα να προωθήσω ένα edcamp, μια από τις αγαπημένες μου μορφές για συναντήσεις διδασκόντων.

Διεξαγωγή ενός Edcamp για AI PD

Τα Edcamps είναι αναζωογονητικές, χαλαρά εστιασμένες, άτυπες και συνεργατικές μέθοδοι για την παροχή ουσιαστικής επαγγελματικής ανάπτυξης στους εκπαιδευτικούς. Έχω γράψει για τα edcamps και γιατί αυτές είναι πολύ πιο παραγωγικές από τις παραδοσιακές συναντήσεις, μαζί με οδηγίες βήμα προς βήμα για το πώς να οργανώσετε μια τέτοια συνάντηση για κάθε εκπαιδευτικό που έχει κίνητρο να μοιραστεί καινοτόμες πρακτικές.

Το πλεονέκτημα της μορφής του edcamp που είναι μια συνεργατική προσέγγιση μάθησης είναι ότι οι εκπαιδευτικοί μαθαίνουν περισσότερα ο ένας από τον άλλο, επειδή είναι σε θέση να μοιραστούν τις εμπειρίες, τις συμβουλές και τις στρατηγικές τους. Αυτό το είδος συνεργασίας είναι ανεκτίμητο για τους εκπαιδευτικούς, καθώς τους βοηθά να παραμένουν ενήμεροι για τις τελευταίες εξελίξεις και τους δίνει την ευκαιρία να βελτιώσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους. Μια τέτοια δικτύωση και διαμόρφωσηοι επαγγελματικές σχέσεις τους βοηθούν επίσης να παραμένουν παρακινημένοι και συνδεδεμένοι ως εκπαιδευτικοί, ιδίως όταν οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν συχνά πρόσβαση στην εμπειρία και τις γνώσεις των συναδέλφων τους.

Το δικό μας edcamp AI ήταν πλαισιωμένο στο πλαίσιο μιας ωριαίας συνάντησης της σχολής, οπότε χρειαζόταν περισσότερη προετοιμασία και μια διαδικασία εγγραφής για να γίνει πιο αποτελεσματική από μια λιγότερο διαμορφωμένη εκδήλωση του Σαββάτου, στην οποία οι δυναμικές προτάσεις και οι δομές walk up συμβαίνουν σε μορφή pop up. Οι εκπαιδευτικοί επέλεξαν 3 από τις 5 επιλογές τύπου AI, με την ευελιξία να μετακινηθούν μεταξύ των εκδηλώσεων αν άλλαζαν γνώμη. Αυτές ήταν ισχυρές15λεπτες εμπειρίες συνεργατικής μάθησης, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις για συγκεκριμένα εργαλεία, να παρακολουθήσουν 3 ή περισσότερες εκδηλώσεις και να κάνουν απολογισμό με συναδέλφους.

Με περιορισμένα κονδύλια και μια μεταβαλλόμενη πολιτική δυναμική, δεν μπορούσα να βάλω τους εκπαιδευτικούς να αναλάβουν ρητά τον ηγετικό ρόλο, οπότε δημιούργησα εισαγωγικά βίντεο, τα οποία διευκόλυναν τους εκπαιδευτικούς να γνωρίζουν το εργαλείο ΤΝ, να το επιδεικνύουν εν συντομία στους συναδέλφους τους και στη συνέχεια να ασχολούνται μαζί τους για μια συνεργατική συνεδρία εργασίας.

Αν ανησυχείτε για την πολιτική σας δυναμική, μην επιτρέψετε να καταπνιγεί η θετική ενέργεια της πλειονότητας των καλοπροαίρετων εκπαιδευτικών. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αγκαλιάζουν την ευκαιρία να μοιραστούν τις καλύτερες πρακτικές με τους συναδέλφους τους, ενώ οι υπόλοιποι έρχονται μαζί για τη βόλτα. Κάντε αυτό που έκανα εγώ και στη συνέχεια καθίστε αναπαυτικά και παρακολουθήστε τη μαγεία να συμβαίνει καθώς οι εκπαιδευτικοί συγκλίνουν με ενθουσιασμό.

Πόροι για ένα Edcamp AI

Ο Larry Ferlazzo, ένας εκπαιδευτικός στην Καλιφόρνια, είναι απασχολημένος με το edublog του και έχει ένα σπουδαίο τμήμα που ελέγχω τακτικά, το οποίο ονομάζεται Free & αυτής της εβδομάδας: Χρήσιμα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για την τάξη . Είναι καλά οργανωμένο, ενημερώνεται τακτικά και παρέχει μια περιγραφή μιας ή δύο προτάσεων των τελευταίων εργαλείων ΤΝ για εκπαιδευτικούς. Μεταξύ αυτού και ενός καταπληκτικού συνεδρίου που παρακολούθησα πρόσφατα και παρουσιάστηκε στο FETC , επέστρεψα έτοιμος να ασχοληθώ με τη σχολή μου με αυτή τη νέα τεχνολογία για τους εκπαιδευτικούς που έπρεπε να γνωρίζουν.

Παρουσίασα επίσης μια αντισυμβατική πηγή στο τέλος, την οποία έκλεψα από ένα απίστευτο, ενημερωτικό και διασκεδαστικό FETC παρουσιάστρια με το όνομα Leslie Fisher που ονόμασα " Απομεινάρια με τον Mike ." Όπως ο μεγάλος Harry Wong λέει : "Οι αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί μπορούν να οριστούν με το ότι απλά κλέψτε! Οι δάσκαλοι που ζητιανεύουν, δανείζονται και κλέβουν καλές τεχνικές είναι δάσκαλοι των οποίων οι μαθητές θα επιτύχουν." Ακολουθώ απλώς τη συμβουλή του (ή μήπως την κλέβω;). Η κλοπή είναι, στην πραγματικότητα, απλώς καλή έρευνα!

Αφού συμμετείχαν στις τακτικές προγραμματισμένες αναζωογονητικές συνεδρίες τους, οι εκπαιδευτικοί μπορούσαν να επιλέξουν οικειοθελώς να παρακολουθήσουν αυτή τη σύντομη συνεδρία μαζί μου. Τα απομεινάρια είναι όλα τα σπουδαία θέματα που δεν μπορέσαμε να χωρέσουμε στην προγραμματισμένη συνεδρία σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί ήθελαν να δουν και να μάθουν περισσότερα. Μοιράστηκα αυτά τα εργαλεία στη συνεδρία μου με τα απομεινάρια και πολλοί από τους εκπαιδευτικούς παρακολούθησαν και εκτίμησαν την εμπειρία.

Εδώ είναι ένα δείγμα βίντεο εισαγωγής for Consensus που χαρτογράφησα αν θέλετε να χρησιμοποιήσετε ή να προσαρμόσετε για το δικό σας edcamp.

Να είστε έτοιμοι να επαινέσετε τους διευκολυντές καθώς και τους αναδυόμενους καινοτόμους. Αναγνωρίζω τους διευκολυντές της σχολής με ένα δωρεάν online κατασκευαστής πιστοποιητικών Είναι μια από εκείνες τις μικρές αλλά σημαντικές λεπτομέρειες της προσοχής που εκτιμούν και εκτιμούν. Η ενέργεια αλλάζει και η συντριπτική πλειοψηφία κερδίζει. Οι εκπαιδευτικοί επαναφέρουν καινοτόμες και παρακινητικές πρακτικές στις τάξεις τους. Όταν συμβαίνει αυτό, κερδίζουν οι πιο σημαντικοί άνθρωποι στο σχολείο μας, οι μαθητές μας!

• Πώς να ηγείστε μέσω της ψηφιακής επικοινωνίας
• 3 συμβουλές για να υπερασπιστείτε τους εκπαιδευτικούς