តារាងមាតិកា
ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំសាលាចែករំលែកព័ត៌មានដែលមានប្រយោជន៍ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំឃើញក្បាល bobble ញ័រដោយរំភើបក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងនៅពេលដែលខ្ញុំ "ពង្រឹង" គោលគំនិត និងផ្តល់បរិបទកាន់តែស៊ីជម្រៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើប្រធានបទដែលពួកគេដឹងអំពីអ្វីមួយ។
ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលខ្ញុំបានសួរគ្រូរាប់សិបនាក់ថាតើពួកគេដឹងពីសមត្ថភាព AI ដែរឬទេ។ ក្នុងចំណោម 70+ ដែលត្រូវបានសួរ មានមនុស្សមួយចំនួនតូចបានទទួលស្គាល់ថាដឹងអំពី អនុញ្ញាតឱ្យយល់តែម្នាក់ឯង ល្អ អាក្រក់ និងអាក្រក់អំពី ChatGPT និងឧបករណ៍ AI ផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើដំណើរយ៉ាងលឿនទៅកាន់អេក្រង់របស់សិស្សានុសិស្ស និងអ្នកជំនាញបច្ចេកវិទ្យា (ដូចជាខ្ញុំ)។
ការរកឃើញថាគ្រូបង្រៀនបានដឹងតិចតួចអំពីអត្ថិភាព និងមុខងារសក្តានុពលនៃឧបករណ៍ AI ខ្ញុំត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង្កើត edcamp ដែលជាទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ដែលខ្ញុំចូលចិត្តសម្រាប់ការប្រជុំមហាវិទ្យាល័យ។
សូមមើលផងដែរ: ឧបករណ៍ល្អបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀនការដំណើរការ Edcamp សម្រាប់ AI PD
Edcamps កំពុងតែមានកម្លាំងចិត្ត ផ្តោតអារម្មណ៍ធូររលុង វិធីសាស្ត្រក្រៅផ្លូវការ និងសហការគ្នាសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយអត្ថន័យ។ ខ្ញុំបានសរសេរអំពី edcamps ហើយហេតុអ្វីបានជាការប្រជុំបែបប្រពៃណីទាំងនេះមានផលិតភាពច្រើនជាងមុន រួមជាមួយនឹងការណែនាំជាជំហានៗសម្រាប់របៀបដំណើរការមួយសម្រាប់អ្នកអប់រំណាម្នាក់ដែលជម្រុញឱ្យចែករំលែកការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
អត្ថប្រយោជន៍នៃទម្រង់ edcamp ជាវិធីសាស្រ្តសិក្សារួមគ្នា គឺថាគ្រូរៀនបន្ថែមពីគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយសារពួកគេអាចចែករំលែកបទពិសោធន៍ គន្លឹះ និងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ កិច្ចសហការប្រភេទនេះមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបានសម្រាប់អ្នកអប់រំ ដោយសារវាជួយពួកគេបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការអភិវឌ្ឍន៍ចុងក្រោយបំផុត និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ ការតភ្ជាប់បណ្តាញ និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈបែបនេះក៏ជួយឱ្យពួកគេរក្សាការលើកទឹកចិត្ត និងទំនាក់ទំនងក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំ ជាពិសេសនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានជំនាញ និងចំណេះដឹងរបស់សហសេវិកញឹកញាប់។
កម្មវិធី AI edcamp របស់យើងត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងរយៈពេល 1 ម៉ោងនៃកិច្ចប្រជុំមហាវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះការរៀបចំបន្ថែមទៀត និងដំណើរការចុះឈ្មោះគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យវាមានប្រសិទ្ធភាពជាងព្រឹត្តិការណ៍ថ្ងៃសៅរ៍ដែលមិនសូវមានទម្រង់ ដែលក្នុងនោះសំណើថាមវន្ត និងរចនាសម្ព័ន្ធដំណើរការកើតឡើងក្នុងទម្រង់លេចឡើង។ គ្រូបានជ្រើសរើសជម្រើសប្រភេទ AI ចំនួន 3 ក្នុងចំណោម 5 ដោយមានភាពបត់បែនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរព្រឹត្តិការណ៍នានា ប្រសិនបើពួកគេផ្លាស់ប្តូរចិត្ត។ ទាំងនេះគឺជាបទពិសោធន៍សិក្សារួមគ្នារយៈពេល 15 នាទីដ៏មានអានុភាព ដូច្នេះគ្រូអាចទទួលបានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឧបករណ៍ជាក់លាក់ ចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍ 3 ឬច្រើនជាងនេះ និងការពិភាក្សាជាមួយសហសេវិក។
ជាមួយនឹងមូលនិធិមានកំណត់ និងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តនយោបាយ ខ្ញុំមិនអាចមាន គ្រូបង្រៀនមានតួនាទីនាំមុខយ៉ាងច្បាស់ ដូច្នេះខ្ញុំបានបង្កើតវីដេអូណែនាំ ដែលជួយសម្រួលដល់គ្រូបង្រៀនដែលមានចំណេះដឹងអំពីឧបករណ៍ AI បានបង្ហាញវាយ៉ាងខ្លីសម្រាប់សហការីរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកចូលរួមជាមួយពួកគេសម្រាប់វគ្គការងាររួមគ្នា។
សូមមើលផងដែរ: មេធាវីវិសាមញ្ញ Woo 이상한 변호사 우영우: មេរៀនចំនួន 5 សម្រាប់បង្រៀនសិស្សដែលមានជំងឺ Autismប្រសិនបើអ្នកព្រួយបារម្ភអំពីថាមពលនយោបាយរបស់អ្នក កុំអនុញ្ញាតឱ្យថាមពលវិជ្ជមានរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមានចេតនាល្អភាគច្រើនត្រូវបានរារាំង។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនចាប់យកឱកាសដើម្បីចែករំលែកការអនុវត្តល្អបំផុតជាមួយពួកគេ។មិត្តរួមការងារ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមកជាមួយសម្រាប់ជិះ។ ធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ ហើយបន្ទាប់មកអង្គុយមើលវេទមន្តកើតឡើង នៅពេលដែលគ្រូបង្រួបបង្រួមដោយក្តីរំភើប។
ធនធានសម្រាប់ AI Edcamp
Larry Ferlazzo អ្នកអប់រំនៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាកំពុងមមាញឹកលើកំណត់ហេតុបណ្ដាញអប់រំរបស់គាត់ ហើយ គាត់មានផ្នែកដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំពិនិត្យជាទៀងទាត់ ហៅថា This Week's Free & ឧបករណ៍វៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ថ្នាក់រៀន ។ វាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ និងផ្តល់នូវការពិពណ៌នាប្រយោគមួយ ឬពីរអំពីឧបករណ៍ AI ចុងក្រោយបំផុតសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ រវាងនេះ និងសន្និសីទដ៏អស្ចារ្យដែលខ្ញុំបានចូលរួមនាពេលថ្មីៗនេះ និង ធ្វើបទបង្ហាញនៅ FETC ខ្ញុំបានត្រលប់មកត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួមជាមួយមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីនេះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលពួកគេត្រូវដឹងអំពី។
ខ្ញុំក៏បានណែនាំផងដែរ ធនធានមិនធម្មតាមួយនៅចុងបញ្ចប់ មួយដែលខ្ញុំបានលួចពីអ្នកធ្វើបទបង្ហាញ FETC ដែលមិនគួរឱ្យជឿ ផ្តល់ព័ត៌មាន និងកម្សាន្តចិត្តមួយដែលមានឈ្មោះថា Leslie Fisher ដែលខ្ញុំបានហៅថា “ សល់ជាមួយ Mike ”។ ដូច Harry Wong និយាយ ៖ “គ្រូដែលមានប្រសិទ្ធភាពអាចកំណត់បានថាពួកគេគ្រាន់តែ លួច! គ្រូដែលសុំទាន ខ្ចីប្រាក់ និងលួចបច្ចេកទេសល្អៗ គឺជាគ្រូដែលសិស្សនឹងសម្រេចបាន”។ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើតាមដំបូន្មានរបស់គាត់ (ឬខ្ញុំលួចវា?) តាមពិតការលួចគឺគ្រាន់តែជាការស្រាវជ្រាវដ៏ល្អប៉ុណ្ណោះ!
បន្ទាប់ពីចូលរួមក្នុងវគ្គបង្កើនថាមពលដែលបានគ្រោងទុកជាទៀងទាត់ គ្រូបង្រៀនអាចជ្រើសរើសដោយស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីចូលរួមវគ្គខ្លីនេះជាមួយខ្ញុំ។ សំណល់គឺជាប្រធានបទដ៏អស្ចារ្យដែលយើងទាំងអស់គ្នាមិនអាចសមនឹងសម័យប្រជុំដែលបានកំណត់ពេលក្នុងករណីដែលមហាវិទ្យាល័យចង់មើល និងសិក្សាបន្ថែម។ ខ្ញុំបានចែករំលែកឧបករណ៍ទាំងនេះនៅក្នុងវគ្គ Leftovers របស់ខ្ញុំ ហើយគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់បានចូលរួម ហើយបានកោតសរសើរចំពោះបទពិសោធន៍នេះ។
នេះគឺជា ការណែនាំវីដេអូគំរូ សម្រាប់មតិដែលខ្ញុំបានគូសផែនទីប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រើ ឬ សម្របខ្លួនសម្រាប់ edcamp របស់អ្នក។
ត្រៀមខ្លួនដើម្បីសរសើរអ្នកសម្របសម្រួល ក៏ដូចជាអ្នកច្នៃប្រឌិតដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ខ្ញុំទទួលស្គាល់អ្នកសម្របសម្រួលមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹង អ្នកបង្កើតវិញ្ញាបនបត្រអនឡាញឥតគិតថ្លៃ ។ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃព័ត៌មានលម្អិតតូច ប៉ុន្តែសំខាន់នៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលពួកគេឱ្យតម្លៃ និងពេញចិត្ត។ ថាមពលផ្លាស់ប្តូរ និងទទួលបានភាគច្រើន។ គ្រូបង្រៀននាំមកនូវការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងលើកទឹកចិត្តដល់ថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ពេលនោះកើតឡើង មនុស្សសំខាន់បំផុតក្នុងសាលាយើងឈ្នះ សិស្សយើង!
- របៀបដឹកនាំតាមរយៈទំនាក់ទំនងឌីជីថល
- 3 គន្លឹះក្នុងការតស៊ូមតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន