În calitate de lider școlar care împărtășește informații utile, am adesea ocazia să văd capete de bobble heads care se agită entuziasmate în semn de acord atunci când "întăresc" concepte și ofer un context mai profund pentru profesori pe subiecte despre care știu câte ceva.

Cu toate acestea, am fost surprins recent când am întrebat zeci de profesori dacă sunt conștienți de capacitățile de inteligență artificială. Dintre cei peste 70 de profesori întrebați, doar câțiva au recunoscut că știu, dar mai ales că înțeleg binele, răul și urâtul despre ChatGPT și alte instrumente de inteligență artificială care ajung rapid pe ecranele elevilor și ale pasionaților de tehnologie (ca mine).

Descoperind că profesorii știau prea puțin despre existența și potențialul funcțional al instrumentelor de inteligență artificială, am fost nevoit să încurajez un edcamp, unul dintre formatele mele preferate pentru întâlnirile dintre profesori.

Desfășurarea unui Edcamp pentru AI PD

Edcamps sunt metode revigorante, puțin concentrate, informale și colaborative pentru a oferi profesorilor o dezvoltare profesională semnificativă. Am mai scris despre edcamps și de ce acestea sunt mult mai productive decât întâlnirile tradiționale, împreună cu instrucțiuni pas cu pas despre cum să organizeze una pentru orice educator motivat să împărtășească practici inovatoare.

Avantajul formatului edcamp fiind o abordare de învățare colaborativă este că profesorii învață mai mult unii de la alții, deoarece au posibilitatea de a-și împărtăși experiențele, sfaturile și strategiile. Acest tip de colaborare este de neprețuit pentru educatori, deoarece îi ajută să se țină la curent cu cele mai recente evoluții și le oferă posibilitatea de a-și perfecționa metodele de predare. O astfel de relaționare și formare de rețele și derelațiile profesionale îi ajută, de asemenea, să rămână motivați și conectați în calitate de educatori, în special atunci când profesorii nu au adesea acces la expertiza și cunoștințele colegilor.

Edcamp-ul nostru de IA a fost încadrat într-o ședință a facultății de o oră, așa că a fost nevoie de mai multă pregătire și de un proces de înregistrare pentru a-l face mai eficient decât un eveniment de sâmbătă mai puțin format, în care propunerile dinamice și structurile de tip walk up au loc într-un format pop up. Profesorii au selectat 3 din 5 opțiuni de tip IA, cu flexibilitatea de a se muta între evenimente dacă se răzgândeau. Acestea au fost puterniceexperiențe de învățare în colaborare de 15 minute, astfel încât profesorii să poată obține noțiuni de bază despre anumite instrumente, să participe la 3 sau mai multe evenimente și să discute cu colegii.

Având în vedere că fondurile erau limitate și dinamica politică în schimbare, nu puteam să le cer profesorilor să preia în mod explicit rolul principal, așa că am creat introspecții video, care au facilitat cunoașterea de către profesori a instrumentului de inteligență artificială, au făcut o scurtă demonstrație pentru colegii lor și apoi s-au angajat împreună cu ei pentru o sesiune de lucru în colaborare.

Dacă sunteți îngrijorat de dinamica politică, nu permiteți ca energia pozitivă a majorității profesorilor bine intenționați să fie înăbușită. Cei mai mulți profesori îmbrățișează oportunitatea de a împărtăși cele mai bune practici cu colegii lor, în timp ce ceilalți vin la plimbare. Faceți ceea ce am făcut eu și apoi stați liniștit și priviți cum magia se întâmplă pe măsură ce profesorii converg cu entuziasm.

Resurse pentru un Edcamp AI

Larry Ferlazzo, un educator din California, este foarte ocupat pe edublog-ul său, și are o secțiune grozavă pe care o verific cu regularitate, numită Programul gratuit din această săptămână & Instrumente utile de inteligență artificială pentru sala de clasă Este bine organizat, actualizat în mod regulat și oferă o descriere de una sau două fraze a celor mai recente instrumente de inteligență artificială pentru educatori. Între aceasta și o conferință extraordinară la care am participat recent și prezentat la FETC m-am întors pregătită să-mi implic facultatea în această nouă tehnologie pentru profesori despre care trebuiau să știe.

De asemenea, am introdus la final o resursă neconvențională, pe care am furat-o de la un FETC incredibil, informativ și distractiv prezentator numit Leslie Fisher pe care l-am numit " Rămășițe cu Mike ." Ca marele Harry Wong spune : "Profesorii eficienți pot fi definiți prin aceea că ei pur și simplu fură! Profesorii care cerșesc, împrumută și fură tehnicile bune sunt profesori ai căror elevi vor reuși." Nu fac decât să-i urmez sfatul (sau îl fur?). Furtul este, de fapt, doar o bună cercetare!

După ce s-au angajat în sesiunile revigorante programate în mod regulat, profesorii au putut alege în mod voluntar să participe la această scurtă sesiune cu mine. Leftovers sunt toate subiectele grozave pe care nu le-am putut încadra în sesiunea programată, în cazul în care cadrele didactice au dorit să vadă și să învețe mai mult. Am împărtășit aceste instrumente în sesiunea mea Leftovers, iar mulți dintre profesori au participat și au apreciat experiența.

Aici este un exemplu de introducere video pentru Consensus, pe care l-am cartografiat dacă doriți să îl folosiți sau să îl adaptați pentru propriul edcamp.

Fiți gata să lăudați atât facilitatorii, cât și inovatorii emergenți. Recunosc facilitatorii din facultate cu un producător de certificate online gratuit . este unul dintre acele mici, dar semnificative detalii de atenție pe care ei le apreciază și le apreciază. Energia se schimbă și marea majoritate câștigă. Profesorii readuc practici inovatoare și motivante în clasele lor. Când se întâmplă acest lucru, cei mai importanți oameni din școala noastră câștigă, elevii noștri!

• Cum să conduci prin comunicare digitală
• 3 Sfaturi pentru a susține profesorii