Als Schulleiter, der nützliche Informationen weitergibt, sehe ich oft, wie sich die Köpfe zustimmend schütteln, wenn ich Konzepte "verstärke" und Lehrern tiefere Zusammenhänge zu Themen vermittle, über die sie etwas wissen.

Dennoch war ich kürzlich überrascht, als ich Dutzende von Lehrern fragte, ob sie sich der KI-Fähigkeiten bewusst seien. Von den über 70 Befragten gaben nur eine Handvoll zu, dass sie das Gute, das Schlechte und das Hässliche von ChatGPT und anderen KI-Tools, die sich schnell ihren Weg auf die Bildschirme von Schülern und Technikfreaks (wie mir) bahnen, kennen, geschweige denn verstehen.

Als ich feststellte, dass die Lehrkräfte nur wenig über die Existenz und die potenziellen Funktionen von KI-Tools wussten, sah ich mich gezwungen, ein Edcamp zu veranstalten, eines meiner bevorzugten Formate für Lehrerkonferenzen.

Durchführung eines Edcamps für AI PD

Edcamps sind belebende, locker fokussierte, informelle und kollaborative Methoden, um Lehrern eine sinnvolle berufliche Entwicklung zu ermöglichen. Ich habe über Edcamps geschrieben und warum diese so viel produktiver sind als herkömmliche Treffen, sowie eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Durchführung eines solchen Treffens für alle Pädagogen, die motiviert sind, innovative Praktiken auszutauschen.

Der Vorteil des Edcamp-Formats als kollaborativer Lernansatz besteht darin, dass die Lehrkräfte mehr voneinander lernen, da sie ihre Erfahrungen, Tipps und Strategien austauschen können. Diese Art der Zusammenarbeit ist für Pädagogen von unschätzbarem Wert, da sie ihnen hilft, über die neuesten Entwicklungen auf dem Laufenden zu bleiben, und ihnen die Möglichkeit gibt, ihre Lehrmethoden zu verfeinern. Diese Vernetzung und BildungBerufliche Beziehungen helfen ihnen auch, als Pädagogen motiviert und verbunden zu bleiben, vor allem, wenn Lehrer nicht oft Zugang zu den Erfahrungen und dem Wissen ihrer Kollegen haben.

Unser KI-Edcamp war in eine einstündige Fakultätssitzung eingebettet, so dass mehr Vorbereitung und ein Anmeldeverfahren erforderlich waren, um es effizienter zu gestalten als eine weniger formatierte Samstagsveranstaltung, bei der dynamische Vorschläge und Walk-up-Strukturen in einem Pop-up-Format auftreten. Die Lehrkräfte wählten 3 von 5 KI-ähnlichen Optionen aus, wobei sie die Flexibilität hatten, zwischen den Veranstaltungen zu wechseln, wenn sie ihre Meinung änderten. Diese waren leistungsstark15-minütige kollaborative Lernerfahrungen, so dass die Lehrkräfte die Grundlagen bestimmter Tools erlernen, an drei oder mehr Veranstaltungen teilnehmen und eine Nachbesprechung mit Kollegen durchführen konnten.

Angesichts begrenzter Mittel und einer sich verändernden politischen Dynamik konnte ich nicht zulassen, dass die Lehrkräfte explizit die Führungsrolle übernahmen. Daher erstellte ich Video-Intros, die es den Lehrkräften ermöglichten, sich mit dem KI-Tool vertraut zu machen, es ihren Kollegen kurz vorzuführen und dann mit ihnen gemeinsam zu arbeiten.

Wenn Sie sich Sorgen um Ihre politische Dynamik machen, lassen Sie nicht zu, dass die positive Energie der Mehrheit der wohlmeinenden Lehrer unterdrückt wird. Die meisten Lehrer nehmen die Gelegenheit wahr, sich mit ihren Kollegen über bewährte Verfahren auszutauschen, während die anderen mitmachen. Tun Sie, was ich getan habe, und lehnen Sie sich zurück und beobachten Sie die Magie, die entsteht, wenn die Lehrer mit Begeisterung zusammenkommen.

Ressourcen für ein AI-Edcamp

Larry Ferlazzo, ein Pädagoge in Kalifornien, ist in seinem edublog sehr aktiv, und er hat eine großartige Rubrik, die ich regelmäßig besuche, mit dem Titel Free & dieser Woche; Nützliche Tools für künstliche Intelligenz im Klassenzimmer Sie ist gut organisiert, wird regelmäßig aktualisiert und bietet eine ein- oder zweisätzige Beschreibung der neuesten KI-Tools für Pädagogen. Zusammen mit einer großartigen Konferenz, an der ich kürzlich teilgenommen habe, und vorgestellt bei FETC Als ich zurückkam, war ich bereit, meine Lehrkräfte mit dieser neuen Technologie vertraut zu machen, die sie unbedingt kennenlernen mussten.

Am Ende habe ich auch eine unkonventionelle Ressource vorgestellt, die ich von einem unglaublichen, informativen und unterhaltsamen FETC geklaut habe Moderatorin namens Leslie Fisher die ich als " Reste mit Mike ." Wie der große Harry Wong sagt Effektive Lehrer können dadurch definiert werden, dass sie einfach stehlen! Lehrer, die um gute Techniken betteln, sie sich ausleihen und stehlen, sind Lehrer, deren Schüler etwas erreichen werden." Ich befolge nur seinen Rat (oder stehle ich ihn?). Stehlen ist in der Tat nur gute Forschung!

Nach der Teilnahme an den regulären, belebenden Sitzungen konnten die Lehrkräfte freiwillig an dieser kurzen Sitzung mit mir teilnehmen. Leftovers sind all die großartigen Themen, die wir nicht in die geplante Sitzung einbauen konnten, falls die Lehrkräfte mehr sehen und lernen wollten. Ich habe diese Tools in meiner Leftovers-Sitzung vorgestellt, und viele der Lehrkräfte nahmen daran teil und schätzten diese Erfahrung.

Hier ist ein Beispiel für eine Videoeinführung für Konsens, die ich abgebildet habe, wenn Sie sie für Ihr eigenes Edcamp verwenden oder anpassen möchten.

Seien Sie bereit, sowohl Vermittler als auch aufstrebende Innovatoren zu loben. Ich erkenne Vermittler in der Fakultät mit einer kostenloses Online-Zertifikat erstellen Es ist eines dieser kleinen, aber bedeutsamen Details der Aufmerksamkeit, die sie schätzen und zu schätzen wissen. Die Energie verändert sich und die große Mehrheit gewinnt. Die Lehrer bringen innovative und motivierende Praktiken in ihre Klassenzimmer zurück. Wenn das geschieht, gewinnen die wichtigsten Menschen in unserer Schule, unsere Schüler!

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