STEAM-opetus tasoittaa oppilaiden pelikenttää LEGO Educationin ratkaisuarkkitehdin Holly Gerlachin mukaan.

"Yksinkertaisesti sanottuna STEAM-oppiminen on tasa-arvoistavaa", Gerlach sanoi. "STEAM on niin tärkeä osa paitsi sitä, missä olemme tällä hetkellä, myös tulevaisuutta ajatellen tärkeä osa sitä, miten kehitymme jatkuvasti." "STEAM on tärkeä osa sitä, miten kehitymme jatkuvasti."

Gerlach puhui hiljattain järjestetyssä Tech & Learning webinaarissa, jonka isäntänä toimi tohtori Kecia Ray. Webinaarissa oli mukana myös Jillian Johnson, STEM-kouluttaja, opetussuunnitelmien suunnittelija ja innovaatioasiantuntija & oppimiskonsultti Andoverin peruskoulussa Floridassa, ja Daniel Buhrow, 3.-5. luokan lahjakkaiden & lahjakkaiden STEAM-opettaja Webb Elementary McKinney ISD:ssä Texasissa.

Katso koko webinaari täällä .

Keskeiset asiat

Edistää mielikuvitusta

Johnson sanoi, että kun oppilaat ovat luovia, heidän silmiensä takana on kipinä. "Joskus perinteinen koulutusmuoto, johon olemme tottuneet, tukahduttaa tuon kipinän, tukahduttaa luovuuden", hän sanoi.

STEAM-työskentelyn ja luovuuden kannustaminen voi auttaa oppilaita säilyttämään tuon kipinän oppimisen aikana. "Huomaamme, miten tärkeää mielikuvitus on, miten paljon meidän on esiteltävä sitä, ja oppilaat haluavat esitellä sitä, koska nuo ideat erottavat heidät toisistaan", hän sanoi. "Kun he rakentavat jotain LEGO-elementeillä, he luovat sitä, mitä kuvittelevat, ja se on ainutlaatuisinta, arvokkainta, mitä he voivat saada aikaan", hän sanoi.laatu, joka meillä on."

Buhrow oli samaa mieltä: "Teemme hyvää työtä koodaus- ja tekemisympäristöissämme sisällyttääksemme niihin paljon näitä tiimikeskeisiä ideoita", hän sanoi. Oppilaat haluavat kuitenkin aina enemmän, ja hän kehotti opettajia kanavoimaan oppimisen ilon tällaisiin taitoihin, joita etsimme näillä STEM-urilla.

Kouluttajat eivät tarvitse koodauskokemusta

Monet opettajat pysähtyvät kuullessaan sanan "koodaus" ja välttelevät siksi STEM:n tai STEAM:n kyseisen osa-alueen opettamista, mutta näin ei tarvitse olla.

"Se tuntuu pelottavalta, kun sanotaan 'koodi'", Johnson sanoi. "Mutta sinun ei tarvitse olla kokenut koodari voidaksesi opettaa taitoja, jotka ovat välttämättömiä koodin oppimiseksi. Joten monet asiat, joita hyvä opettaja jo tekee luokassaan opettaakseen matematiikan standardejaan tai ELA-standardejaan, ovat samantyyppisiä strategioita, joita käyttäisi koodin opettamiseen, koska oikeasti oletEnemmänkin fasilitaattorina tai valmentajana, joka ohjaa heitä pääsemään perille."

Buhrow sanoi, että tämä oli juuri hänen kokemuksensa koodin opettamisesta. "Kyse on vain joustavasta ajattelutavasta, eikä minulla ollut mitään muodollista koulutusta. Aloitin ottamalla yhden LEGO-paketin kotiin ja kokeilemalla sitä itse ja katsomalla, mikä toimi", hän sanoi. "Aina löytyy lapsi, joka osaa tämän paremmin kuin sinä, ja se on mahtavaa."

Korostetaan STEAM-alan mahdollisuuksien moninaisuutta

Ihmiset eivät aina ymmärrä, kuinka monien alojen ja osa-alueiden kanssa STEAM on vuorovaikutuksessa, mutta on tärkeää tehdä oppilaat tietoisiksi näistä mahdollisuuksista. "Meidän on osoitettava monimuotoisuutta STEAM-ammateissa", Buhrow sanoi.

Esimerkiksi elintarvike- ja ympäristötieteiden alalla on kokonainen maailma, josta monet eivät ole tietoisia. "Elintarviketieteissä voit olla pakkausinsinööri, voit olla markkinoija, voit olla tutkimuskokki", Buhrow sanoi. "Voit työskennellä kestävän kehityksen parissa ja työskennellä uusien materiaalien parissa sen parissa, miten päästä eroon pahvista."

Aloita STEAM-ohjelmasi tänään

Opettajat, jotka ovat kiinnostuneita painottamaan enemmän löytöpohjaista STEAM-oppimista, epäröivät usein ennen oppituntien toteuttamista, mutta panelistit kehottivat opettajia tarttumaan toimeen.

Gerlachin mukaan opettajat voivat löytää mahdollisuuksia muuttaa tapaa, jolla he opettavat nykyisiä opetussuunnitelmavaatimuksiaan, ottamalla mallia muista opettajista ja toteuttamalla uusia STEAM-tunteja pienemmissä erissä.

Tärkein askel on kuitenkin se ensimmäinen askel. "Sanon aina, että jostain on aloitettava", Gerlach sanoi. "Mikä on se pieni asia, jonka voimme aloittaa tänään, koska paras päivä muuttaa jotakin tai kokeilla jotakin on tänään." "Tänään on paras päivä."

• Tekniikka & Oppimisen webinaarit