فہرست کا خانہ
LEGO ایجوکیشن کے سولیوشن آرکیٹیکٹ ڈاکٹر ہولی گیرلاچ کے مطابق، اسٹیم ایجوکیشن طلباء کے لیے کھیل کے میدان کو لیول کرتی ہے۔
"صرف الفاظ میں، STEAM سیکھنا ایک برابری ہے،" Gerlach نے کہا۔ "STEAM نہ صرف اس کا ایک اہم جز ہے جہاں ہم اس وقت اس وقت موجود ہیں، بلکہ جب ہم مستقبل کے بارے میں سوچتے ہیں، تو یہ اس بات کا ایک اہم جز ہے کہ ہم کس طرح مسلسل ترقی کر رہے ہیں۔"
گرلاچ نے ایک حالیہ ٹیک کے دوران بات کی اور لرننگ ویبنار جس کی میزبانی ڈاکٹر کیشیا رے نے کی۔ ویبینار میں جلیان جانسن، ایک STEM معلم، کریکولم ڈیزائنر، اور جدت کے ماہر & فلوریڈا کے اینڈوور ایلیمنٹری اسکول میں لرننگ کنسلٹنٹ، اور ڈینیل بوہرو، جو 3rd-5ویں جماعت کا تحفہ دیا گیا ہے۔ ٹیکساس میں ویب ایلیمنٹری میک کینی آئی ایس ڈی میں باصلاحیت اسٹیم ٹیچر۔
مکمل ویبنار دیکھیں یہاں ۔
کی ٹیک وے
فوسٹر امیجینیشن
جانسن نے کہا کہ جب طلباء تخلیقی ہوتے ہیں تو ان کی آنکھوں کے پیچھے ایک چنگاری ہوتی ہے۔ "بعض اوقات تعلیم کی روایتی شکل جس کے ہم عادی ہیں، یہ اس چنگاری کو دبا دیتی ہے، یہ اس تخلیقی صلاحیت کو دبا دیتی ہے،" انہوں نے کہا۔
STEAM اور تخلیقی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی سے طلباء کو سیکھنے کے دوران اس چمک کو برقرار رکھنے میں مدد مل سکتی ہے۔ "ہم دیکھ رہے ہیں کہ وہ تخیل کتنا اہم ہے، ہمیں اس کو کس حد تک ظاہر کرنا ہے، اور طالب علم اس کو ظاہر کرنا چاہتے ہیں کیونکہ یہ خیالات انہیں ایک دوسرے سے الگ کرتے ہیں،" انہوں نے کہا۔ "جب وہ اپنے LEGO کے ساتھ کچھ بنا رہے ہیں،یہ وہ جو کچھ بھی تصور کرتے ہیں وہ تخلیق کر رہے ہیں اور یہ ہمارے پاس سب سے منفرد، قیمتی معیار ہے۔
بھرو نے اتفاق کیا۔ انہوں نے کہا کہ "ہم اپنے کوڈ اور میکر اسپیس کے ساتھ بہت اچھا کام کرتے ہیں تاکہ ان میں سے بہت سے ٹیم پر مبنی خیالات کو شامل کیا جا سکے۔" تاہم، طلباء ہمیشہ زیادہ چاہتے ہیں اور انہوں نے ماہرین تعلیم کو مشورہ دیا کہ وہ اس طرح کی مہارتوں کو سیکھنے کے لیے اس خوشی کو منائیں جو ہم ان STEM کیریئر کے ساتھ تلاش کر رہے ہیں۔
اساتذہ کو کوڈنگ کے تجربے کی ضرورت نہیں ہے
بہت سے اساتذہ جب 'کوڈنگ' سنتے ہیں تو رک جاتے ہیں اور اس لیے STEM یا STEAM کے اس علاقے کو پڑھانے سے کتراتے ہیں، لیکن ایسا نہیں ہوتا اس طرح نہیں ہونا چاہئے.
"جب آپ 'کوڈ' کہتے ہیں تو یہ خوفناک محسوس ہوتا ہے،" جانسن نے کہا۔ "لیکن آپ کو کوڈ سیکھنے کے لیے ضروری مہارتیں سکھانے کے لیے تجربہ کار کوڈر ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔ لہذا بہت ساری چیزیں جو ایک اچھا معلم پہلے سے ہی اپنی کلاس کے اندر اپنے ریاضی کے معیارات یا اپنے ELA معیارات کو سکھانے کے لیے کر رہا ہے، یہ وہی طرز کی حکمت عملی ہیں جو آپ کوڈ سکھانے کے لیے استعمال کریں گے کیونکہ واقعی آپ زیادہ سے زیادہ سہولت کار ہیں یا کوچ انہیں وہاں پہنچنے کے لیے رہنمائی کر رہا ہے۔"
بھرو نے کہا کہ تدریسی کوڈ کے ساتھ اس کا بالکل یہی تجربہ تھا۔ "یہ صرف اس لچکدار ذہنیت کے اندر جانے کی بات ہے، میں نے اس پر کوئی باقاعدہ تربیت بھی نہیں لی تھی۔ میں نے صرف LEGO کٹس میں سے ایک گھر لے کر اور خود اس کی جانچ کرکے اور یہ دیکھ کر شروع کیا کہ کیا کام ہوا،" اس نے کہا۔ "وہاں ہمیشہ ایک بچہ رہتا ہے جو جا رہا ہے۔یہ آپ کی مرضی سے بہتر کرنے کے قابل ہونا، اور یہ بہت اچھا ہے۔
بھی دیکھو: K-12 کے لیے 5 Mindfulness ایپس اور ویب سائٹسSTEAM میں مواقع کے تنوع کو نمایاں کریں
بھی دیکھو: پاوٹون سبق کا منصوبہلوگوں کو ہمیشہ یہ احساس نہیں ہوتا کہ STEAM کتنے فیلڈز اور ذیلی فیلڈز کے ساتھ تعامل کرتا ہے لیکن طلباء کو ان مواقع سے آگاہ کرنا ضروری ہے۔ "ہمیں STEAM کیریئر میں تنوع دکھانے کی ضرورت ہے،" بوہرو نے کہا۔
مثال کے طور پر، خوراک اور ماحولیاتی سائنس کی ایک پوری دنیا ہے جس سے بہت سے لوگ لاعلم ہیں۔ "فوڈ سائنس میں آپ پیکیجنگ انجینئر ہوسکتے ہیں، آپ مارکیٹر ہوسکتے ہیں۔ آپ ریسرچ شیف ہو سکتے ہیں،" بوہرو نے کہا۔ "آپ پائیداری میں کام کر سکتے ہیں اور گتے سے چھٹکارا حاصل کرنے کے بارے میں نئے مواد کے ساتھ کام کر سکتے ہیں۔"
آج ہی اپنے اسٹیم پروگرام کے ساتھ شروعات کریں
دریافت پر مبنی اسٹیم سیکھنے پر زیادہ زور دینے میں دلچسپی رکھنے والے اساتذہ اکثر اسباق کو نافذ کرنے سے پہلے ہچکچاتے ہیں، لیکن پینلسٹ اساتذہ کو آگے بڑھنے کی تاکید کی۔
گرلاچ نے کہا کہ اساتذہ دوسرے اساتذہ کو دیکھ کر اور چھوٹے انکریمنٹس میں STEAM کے نئے اسباق کو لاگو کر کے اپنے موجودہ نصاب کے تقاضوں کو پڑھانے کے طریقے کو تبدیل کرنے کے مواقع تلاش کر سکتے ہیں۔
بہرحال، سب سے اہم قدم وہ پہلا قدم ہے۔ "میں ہمیشہ کہتا ہوں کہ آپ کو کہیں سے شروع کرنا ہوگا،" گیرلاچ نے کہا۔ "یہ کون سی چھوٹی چیز ہے جسے ہم آج سے شروع کر سکتے ہیں کیونکہ کسی چیز کو تبدیل کرنے یا کچھ کرنے کی کوشش کرنے کا بہترین دن آج ہے۔"
- ٹیک اینڈ amp;ویبینرز سیکھنا