STEAM تعليم شاگردن لاءِ راند جو ميدان بڻائي ٿي، ڊاڪٽر هولي گرلاچ جي مطابق، LEGO ايجوڪيشن ۾ حل جي معمار.

"صرف بيان ڪيو ويو آهي، اسٽيم سکيا هڪ برابري آهي،" گرلچ چيو. "اسٽيم هڪ اهڙي نازڪ جزو آهي نه رڳو جتي اسان هن وقت هن وقت آهيون، پر جڏهن اسان مستقبل لاء سوچيو ٿا، اهو هڪ نازڪ جزو آهي ته اسان ڪيئن مسلسل ترقي ڪري رهيا آهيون."

Gerlach هڪ تازي ٽيڪنالاجي دوران ڳالهايو ۽ لرننگ ويبينار جو ميزبان ڊاڪٽر ڪيڪيا ري. ويبينار ۾ جلين جانسن، هڪ اسٽيم ايجوڪيٽر، نصاب ڊيزائنر، ۽ نوويشن اسپيشلسٽ پڻ شامل هئا. فلوريڊا ۾ اينڊور ايليمينٽري اسڪول ۾ لرننگ ڪنسلٽنٽ، ۽ ڊينيئل بوهرو، ٽيون- پنجين گريڊ جو تحفو ڏنو ويو ۽ Texas ۾ Webb Elementary McKinney ISD تي باصلاحيت اسٽيم استاد.

پورو ويبينار ڏسو هتي .

Key Takeaways

Foster Imagination

جانسن چيو ته جڏهن شاگرد تخليقي هوندا آهن ته انهن جي اکين جي پويان چمڪ هوندي آهي. ”ڪڏهن ڪڏهن تعليم جو روايتي روپ جنهن کي اسين استعمال ڪندا آهيون، اها ان چمڪ کي دٻائي ٿي، اها تخليقيت کي دٻائي ٿي،“ هن چيو.

STEAM ۽ تخليقيت جي حوصلا افزائي ڪرڻ شاگردن جي مدد ڪري سگھي ٿو ان چمڪ کي برقرار رکڻ دوران. ”اسان ڏسي رهيا آهيون ته اهو تصور ڪيترو اهم آهي، اسان کي ان کي ڪيترو ڏيکارڻو آهي، ۽ شاگرد اهو ڏيکارڻ چاهين ٿا ڇاڪاڻ ته اهي خيال انهن کي هڪ ٻئي کان ڌار ڪن ٿا،“ هن چيو. ”جڏهن اهي پنهنجي LEGO سان ڪجهه ٺاهي رهيا آهن،اهو اهي آهن جيڪي انهن جو تصور ڪن ٿا ۽ اهو سڀ کان وڌيڪ منفرد، قيمتي معيار آهي جيڪو اسان وٽ آهي.

بهرو اتفاق ڪيو. "اسان پنهنجي ڪوڊ ۽ ٺاهيندڙ جڳهن سان گڏ هڪ بهترين ڪم ڪريون ٿا انهن مان ڪيترن ئي ٽيم جي وچ ۾ خيالن کي شامل ڪرڻ لاءِ ،" هن چيو. تنهن هوندي، شاگرد هميشه وڌيڪ چاهيندا آهن ۽ هن تعليم ڏيندڙن کي صلاح ڏني ته اهي هن قسم جي مهارتن ۾ سکڻ جي خوشي کي چينل ڪن جيڪي اسان انهن STEM ڪيريئر سان ڳولي رهيا آهيون.

استادن کي ڪوڊنگ جي تجربي جي ضرورت ناهي

ڪيترائي استاد جڏهن ’ڪوڊنگ‘ ٻڌن ٿا ته روڪين ٿا ۽ ان ڪري STEM يا STEAM جي ان حصي کي سيکارڻ کان پاسو ڪن ٿا، پر ائين نٿو ٿئي ائين نه ٿيڻ گهرجي.

“جڏهن توهان چوندا آهيو ته ”ڪوڊ“ خوفزده محسوس ٿيندو آهي،“ جانسن چيو. ”پر توهان کي لازمي نه آهي ته هڪ تجربيڪار ڪوڊر هجڻ جي لاءِ اهي صلاحيتون سيکارڻ لاءِ جيڪي ڪوڊ سکڻ لاءِ ضروري آهن. تنهن ڪري ڪيتريون ئي شيون جيڪي هڪ سٺو استاد اڳ ۾ ئي پنهنجي ڪلاس ۾ ڪري رهيو آهي انهن جي رياضي جي معيار يا انهن جي ELA معيار کي سيکارڻ لاءِ، اهي ساڳيون حڪمت عمليون آهن جيڪي توهان ڪوڊ سيکارڻ لاءِ استعمال ڪندا ڇو ته حقيقت ۾ توهان وڌيڪ سهولتڪار آهيو يا ڪوچ انهن کي اتي وڃڻ جي هدايت ڪري ٿو.

بهرو چيو ته اهو بلڪل هن جو تجربو هو تدريسي ڪوڊ سان. ”اها ڳالهه صرف لچڪدار ذهنيت جي اندر وڃڻ جي آهي ، مون وٽ ان تي ڪا به رسمي تربيت نه هئي. مون شروعات ڪئي صرف LEGO ڪٽ مان هڪ گهر وٺي ۽ ان کي پاڻ جانچڻ ۽ ڏسو ته ڇا ڪم ڪيو ، ”هن چيو. ”اتي هميشه اتي هڪ ٻار هوندو آهي جيڪو وڃي رهيو آهياهو توهان کان بهتر ڪرڻ جي قابل هوندو، ۽ اهو تمام سٺو آهي.

STEAM ۾ موقعن جي تنوع کي اجاگر ڪيو

ماڻهو هميشه اهو نه ٿا سمجهن ته STEAM ڪيترين شعبن ۽ ذيلي شعبن سان رابطو ڪري ٿو پر اهو ضروري آهي ته شاگردن کي انهن موقعن کان آگاهه ڪيو وڃي. "اسان کي STEAM ڪيريئر ۾ تنوع ڏيکارڻ جي ضرورت آهي،" بوهرو چيو.

مثال طور، کاڌي ۽ ماحولياتي سائنس جي هڪ پوري دنيا آهي، جنهن کان گهڻا بي خبر آهن. "فوڊ سائنس ۾ توهان پيڪيجنگ انجنيئر ٿي سگهو ٿا، توهان مارڪيٽ ٿي سگهو ٿا. توهان ريسرچ شيف ٿي سگهو ٿا، "بهرو چيو. "توهان استحڪام ۾ ڪم ڪري رهيا آهيو ۽ نئين مواد سان ڪم ڪري رهيا آهيو ته ڪيئن ڪارڊ بورڊ کان نجات حاصل ڪجي."

اڄ ئي پنهنجي اسٽيم پروگرام سان شروعات ڪريو

تعليم وارا جيڪي دريافت جي بنياد تي اسٽيم سکيا تي وڌيڪ زور ڏيڻ شروع ڪرڻ ۾ دلچسپي رکن ٿا اهي سبق لاڳو ڪرڻ کان اڳ اڪثر ہچکچاندا آهن، پر پينلسٽ استادن تي زور ڀريو ته داخل ٿين.

گرلاچ چيو ته استاد ٻين استادن کي ڏسي ۽ ننڍڙن واڌارن ۾ اسٽيم جا نوان سبق لاڳو ڪرڻ سان پنهنجي موجوده نصابي ضرورتن کي سيکارڻ جو طريقو تبديل ڪرڻ جا موقعا ڳولي سگهن ٿا.

سڀ کان اهم قدم کڻڻ لاءِ، بهرحال، اهو پهريون قدم آهي. "مان هميشه چوان ٿو ته توهان کي ڪٿي شروع ڪرڻو پوندو،" گرلچ چيو. "اها ڪهڙي ننڍڙي شيء آهي جيڪا اسان اڄ شروع ڪري سگهون ٿا ڇو ته ڪجهه تبديل ڪرڻ يا ڪجهه ڪوشش ڪرڻ جو بهترين ڏينهن اڄ آهي."

• ٽيڪنالاجي ۽ amp؛سکيا ويبنرز