Според д-р Холи Герлах, архитект на решения в LEGO Education, STEAM образованието изравнява шансовете на учениците.

"Просто казано, обучението по STEAM е изравнител", каза Герлах. "STEAM е толкова важен компонент не само на мястото, където се намираме в момента, но и когато мислим за бъдещето, той е важен компонент за това как непрекъснато се развиваме."

Герлах говори по време на неотдавнашен уебинар за технологии и учене, организиран от д-р Кеция Рей. В уебинара участваха също Джилиан Джонсън, преподавател по STEM, дизайнер на учебни програми и консултант по иновации и учене в начално училище "Андоувър" във Флорида, и Даниел Буроу, учител по STEAM за 3-5 клас за надарени и талантливи ученици в начално училище "Уеб" в Маккини, Тексас.

Гледайте целия уебинар тук .

Основни изводи

Насърчаване на въображението

Джонсън каза, че когато учениците са творчески настроени, зад очите им проблясва искра. "Понякога традиционната форма на образование, с която сме свикнали, потиска тази искра, потиска тази креативност", каза тя.

Насърчаването на STEAM и креативността може да помогне на учениците да запазят тази искра, докато учат. "Виждаме колко важно е въображението, колко много трябва да го показваме, а учениците искат да го показват, защото тези идеи ги отличават един от друг", каза тя. "Когато строят нещо с LEGO, те създават каквото си представят и това е най-уникалното, ценното.качеството, което имаме."

Буроу се съгласи: "Ние вършим чудесна работа с нашите кодови и творчески пространства, за да включим много от тези екипни идеи", каза той. Учениците обаче винаги искат повече и той посъветва преподавателите да насочат тази радост от ученето към тези видове умения, които търсим в тези STEM кариери.

Преподавателите не се нуждаят от опит в кодирането

Много учители се спират, когато чуят "кодиране", и затова избягват да преподават тази област на STEM или STEAM, но това не е задължително.

"Чувствам се плашещо, когато кажа "код" - каза Джонсън. - Но не е необходимо да сте опитен програмист, за да преподавате уменията, които са необходими за научаване на код. Така че много от нещата, които добрият преподавател вече прави в рамките на класа си, за да преподава стандартите си по математика или стандартите си по БЕЛ, са същите видове стратегии, които бихте използвали, за да преподавате код, защото наистина степо-скоро фасилитаторът или треньорът, който ги насочва към целта."

Бъроу каза, че точно такъв е бил неговият опит с преподаването на код. "Просто е въпрос на гъвкаво мислене, аз също нямах официално обучение по този въпрос. Започнах просто като взех един от комплектите LEGO вкъщи и сам го изпробвах и видях какво работи", каза той. "Винаги има дете, което ще може да се справи по-добре от вас и това е страхотно."

Подчертаване на разнообразието от възможности в областта на STEAM

Хората невинаги осъзнават с колко много области и подобласти си взаимодейства STEAM, но е важно да запознаем учениците с тези възможности. "Трябва да покажем разнообразието в STEAM кариерите", казва Буроу.

Например, съществува цял свят на науката за храните и околната среда, за който мнозина не знаят. "В науката за храните може да сте инженер по опаковането, може да сте търговец. Може да сте готвач, който провежда изследвания", казва Буроу. "Може да работите в областта на устойчивото развитие и да работите с нови материали за това как да се отървете от картона."

Започнете с вашата STEAM програма днес

Преподавателите, които искат да започнат да наблягат повече на обучението по STEAM, основано на открития, често се колебаят преди да приложат уроците, но участниците в дискусията призоваха учителите да се заемат с това.

Герлах каза, че учителите могат да намерят възможности да променят начина, по който преподават настоящите изисквания на учебната програма, като се обърнат към други преподаватели и като прилагат нови STEAM уроци на по-малки стъпки.

"Винаги казвам, че трябва да се започне отнякъде", казва Герлах. "Какво е това малко нещо, което можем да започнем днес, защото най-добрият ден да променим нещо или да опитаме нещо е днес."

• Уебинари за технологии и обучение