STEAM education level ang playing field para sa mga mag-aaral, ayon kay Dr. Holly Gerlach, Solution Architect sa LEGO Education.

“Sa madaling sabi, ang STEAM learning ay isang equalizer,” sabi ni Gerlach. "Ang STEAM ay isang kritikal na bahagi hindi lamang kung nasaan tayo sa kasalukuyang panahon, ngunit kapag iniisip natin ang hinaharap, ito ay isang kritikal na bahagi ng kung paano tayo patuloy na nagbabago."

Nagsalita si Gerlach sa isang kamakailang Tech & Learning webinar na hino-host ni Dr. Kecia Ray. Itinampok din sa webinar si Jillian Johnson, isang STEM Educator, Curriculum Designer, at Innovation Specialist & Learning Consultant sa Andover Elementary School sa Florida, at Daniel Buhrow, isang 3rd-5th Grade Gifted & Talentadong guro ng STEAM sa Webb Elementary McKinney ISD sa Texas.

Panoorin ang buong webinar dito .

Mga Pangunahing Takeaway

Foster Imagination

Sinabi ni Johnson na kapag nagiging malikhain ang mga mag-aaral, may kislap sa likod ng kanilang mga mata. "Minsan ang tradisyunal na anyo ng edukasyon na nakasanayan na natin, pinipigilan ang kislap na iyon, pinipigilan ang pagkamalikhain," sabi niya.

Ang paghikayat sa STEAM at pagkamalikhain ay makakatulong sa mga mag-aaral na panatilihin ang kislap na iyon habang nag-aaral. "Nakikita namin kung gaano kahalaga ang imahinasyon na iyon, kung gaano namin iyon kailangang ipakita, at gusto ng mga estudyante na ipakita iyon dahil ang mga ideyang iyon ang nagpapahiwalay sa kanila sa isa't isa," sabi niya. "Kapag gumagawa sila ng isang bagay gamit ang kanilang LEGO,sila ang gumagawa ng anumang iniisip nila at iyon ang pinakanatatangi, mahalagang kalidad na mayroon tayo.”

Pumayag si Buhrow. "Nagagawa namin ang isang mahusay na trabaho sa aming code at mga puwang ng tagagawa upang isama ang maraming mga ideyang ito na nakasentro sa koponan," sabi niya. Gayunpaman, palaging gusto ng mga mag-aaral ang higit pa at pinayuhan niya ang mga tagapagturo na ihatid ang kagalakan na iyon para sa pag-aaral sa mga ganitong uri ng mga kasanayan na hinahanap namin sa mga karerang STEM na ito.

Hindi Kailangan ng Mga Tagapagturo ang Karanasan sa Coding

Maraming guro ang humihinto kapag nakarinig sila ng 'coding' at samakatuwid ay umiiwas sa pagtuturo sa bahaging iyon ng STEM o STEAM, ngunit ito ay hindi dapat ganyan.

“Nakakatakot kapag sinabi mo ang 'code,'” sabi ni Johnson. "Ngunit hindi mo kailangang maging isang bihasang coder upang maituro ang mga kasanayan na kinakailangan upang matuto ng code. Kaya marami sa mga bagay na ginagawa na ng isang mahusay na tagapagturo sa loob ng kanilang klase para ituro ang kanilang mga pamantayan sa matematika o ang kanilang mga pamantayan sa ELA, iyon ay ang mga parehong uri ng mga diskarte na gagamitin mo upang magturo ng code dahil talagang ikaw ay higit sa facilitator o ginagabayan sila ng coach na makarating doon."

Sinabi ni Buhrow na ito mismo ang kanyang karanasan sa code ng pagtuturo. “It's just a matter of having that flexible mindset going in, wala rin akong formal training doon. Nagsimula ako sa pamamagitan lamang ng pagkuha ng isa sa mga LEGO kit sa bahay at subukan ito sa aking sarili at makita kung ano ang gumana," sabi niya. “Lagi namang may bata diyan na pupuntaupang magawa ito nang mas mahusay kaysa sa iyong gagawin, at iyan ay kahanga-hanga.”

I-highlight ang Pagkakaiba-iba ng Pagkakataon sa STEAM

Hindi palaging napagtanto ng mga tao kung gaano karaming mga field at subfield ang nakikipag-ugnayan sa STEAM ngunit mahalagang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga pagkakataong iyon. "Kailangan nating magpakita ng pagkakaiba-iba sa mga karera ng STEAM," sabi ni Buhrow.

Halimbawa, mayroong isang buong mundo ng pagkain at agham sa kapaligiran na hindi alam ng marami. "Sa food science maaari kang maging packaging engineer, maaari kang maging marketer. Maaari kang maging chef ng pananaliksik, "sabi ni Buhrow. "Maaari kang nagtatrabaho sa pagpapanatili at nagtatrabaho sa mga bagong materyales kung paano mapupuksa ang karton."

Magsimula Sa Iyong Programa ng STEAM Ngayon

Ang mga tagapagturo na interesadong magsimulang mas bigyang-diin ang pag-aaral ng STEAM na nakabatay sa pagtuklas ay kadalasang nag-aalangan bago magpatupad ng mga aralin, ngunit ang mga panelist hinimok ang mga guro na pumasok.

Sinabi ni Gerlach na ang mga guro ay makakahanap ng mga pagkakataong baguhin ang paraan ng pagtuturo nila sa kanilang kasalukuyang mga kinakailangan sa kurikulum sa pamamagitan ng pagtingin sa ibang mga tagapagturo at sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga bagong aralin sa STEAM sa mas maliliit na pagtaas.

Ang pinakamahalagang hakbang na dapat gawin, gayunpaman, ay ang unang hakbang na iyon. "Palagi kong sinasabi na kailangan mong magsimula sa isang lugar," sabi ni Gerlach. “Ano itong maliit na bagay na maaari nating simulan ngayon dahil ang pinakamagandang araw para baguhin ang isang bagay o subukan ang isang bagay ay ngayon."

• Tech &Learning Webinars