Sadržaj
STEAM obrazovanje izjednačava uvjete za studente, prema dr. Holly Gerlach, arhitektici rješenja u LEGO Educationu.
Vidi također: Opisujući riječi: besplatna aplikacija za obrazovanje"Jednostavno rečeno, STEAM učenje je ekvilizator", rekao je Gerlach. "STEAM je tako kritična komponenta ne samo gdje se trenutno nalazimo u ovom danom trenutku, nego kada razmišljamo o budućnosti, to je kritična komponenta našeg kontinuiranog razvoja."
Gerlach je govorio tijekom nedavnog Tech & Webinar o učenju koji vodi dr. Kecia Ray. Webinar je također predstavio Jillian Johnson, STEM edukatoricu, dizajnericu kurikuluma i stručnjakinju za inovacije & Savjetnik za učenje u Osnovnoj školi Andover na Floridi, i Daniel Buhrow, Daroviti & Talentirani STEAM učitelj na Webb Elementary McKinney ISD u Teksasu.
Pogledajte cijeli webinar ovdje .
Ključni zaključci
Potaknite maštu
Johnson je rekao da kada su učenici kreativni, iza njihovih očiju postoji iskra. “Ponekad tradicionalni oblik obrazovanja na koji smo navikli, guši tu iskru, guši tu kreativnost,” rekla je.
Poticanje STEAM-a i kreativnosti može pomoći učenicima da zadrže tu iskru tijekom učenja. "Vidimo koliko je važna ta mašta, koliko toga moramo prikazati, a učenici to žele prikazati jer ih te ideje razlikuju jedne od drugih", rekla je. "Kada nešto grade sa svojim LEGO kockama,oni stvaraju što god zamisle i to je najjedinstvenija, najdragocjenija kvaliteta koju imamo.”
Buhrow se složio. "Obavljamo sjajan posao s našim kodom i prostorom za izradu kako bismo uključili mnoge ideje usmjerene na tim", rekao je. Međutim, učenici uvijek žele više i savjetovao je nastavnicima da usmjere tu radost učenja u ove vrste vještina koje tražimo s ovim STEM karijerama.
Edukatorima nije potrebno iskustvo kodiranja
Mnogi učitelji zastanu kad čuju 'kodiranje' i stoga izbjegavaju poučavanje tog područja STEM ili STEAM, ali ne ne mora biti tako.
Vidi također: Što je OER Commons i kako se može koristiti za podučavanje?"Osjećaj je zastrašujući kada kažete 'kod'", rekao je Johnson. “Ali ne morate biti iskusan koder kako biste podučavali vještine potrebne za učenje koda. Dakle, mnoge stvari koje dobar nastavnik već radi u svom razredu kako bi podučavao svoje matematičke standarde ili svoje ELA standarde, to su iste vrste strategija koje biste koristili za podučavanje kodiranja jer ste zapravo više facilitator ili trener ih vodi do tamo.”
Buhrow je rekao da je upravo ovo njegovo iskustvo s podučavanjem koda. “Radi se samo o fleksibilnom načinu razmišljanja, nisam imao ni formalnu obuku o tome. Započeo sam tako što sam jednostavno uzeo jedan od LEGO kompleta kući i sam ga testirao i vidio što radi,” rekao je. “Uvijek je neko dijete unutra koje idemoći ovo raditi bolje nego što ćeš ti, i to je sjajno.”
Istaknite raznolikost mogućnosti u STEAM-u
Ljudi ne shvaćaju uvijek s koliko polja i potpolja STEAM dolazi u interakciju, ali važno je osvijestiti učenike o tim mogućnostima. "Moramo pokazati raznolikost u STEAM karijerama", rekao je Buhrow.
Na primjer, postoji cijeli svijet znanosti o hrani i okolišu kojeg mnogi nisu svjesni. “U znanosti o hrani možete biti inženjer za pakiranje, možete biti prodavač. Mogli biste biti glavni kuhar, rekao je Buhrow. "Mogli biste raditi na održivosti i raditi s novim materijalima na tome kako se riješiti kartona."
Započnite sa svojim STEAM programom već danas
Edukatori zainteresirani za početak stavljanja većeg naglaska na STEAM učenje temeljeno na otkrićima često oklijevaju prije implementacije lekcija, ali panelisti pozvao je učitelje da uskoče.
Gerlach je rekao da učitelji mogu pronaći prilike za promjenu načina na koji podučavaju svoje trenutne zahtjeve kurikuluma gledajući druge nastavnike i implementirajući nove STEAM lekcije u manjim koracima.
Međutim, najvažniji korak koji treba poduzeti je taj prvi korak. "Uvijek kažem da negdje morate početi", rekao je Gerlach. "Koja je to mala stvar koju možemo započeti danas jer je danas najbolji dan da se nešto promijeni ili pokuša."
- Tech &Webinari učenja