يوازن تعليم STEAM ساحة اللعب للطلاب ، وفقًا للدكتور Holly Gerlach ، مهندس الحلول في LEGO Education. قال غيرلاخ

"ببساطة ، تعلم STEAM هو التعادل". "يعد STEAM عنصرًا بالغ الأهمية ليس فقط لما نحن فيه حاليًا في هذه اللحظة ، ولكن عندما نفكر في المستقبل ، فهو عنصر حاسم في كيفية تطورنا باستمرار."

تحدث غيرلاخ خلال مؤتمر Tech & amp؛ التعلم عبر الويب يستضيفه الدكتور كيشيا راي. كما شارك في الندوة عبر الويب جيليان جونسون ، معلمة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، ومصممة المناهج الدراسية ، وأخصائية الابتكار وأمبير. مستشار التعلم في مدرسة أندوفر الابتدائية في فلوريدا ، ودانييل بوهرو ، الموهوبون من الصف الثالث إلى الخامس وأمبير. مدرس STEAM موهوب في Webb Elementary McKinney ISD في تكساس.

شاهد الندوة كاملة هنا .

الوجبات الجاهزة الرئيسية

عزز الخيال

قال جونسون أنه عندما يكون الطلاب مبدعين ، هناك شرارة وراء أعينهم. قالت: "أحيانًا يكون الشكل التقليدي للتعليم الذي اعتدنا عليه ، يخنق الشرارة ، ويخنق هذا الإبداع".

يمكن أن يساعد تشجيع STEAM والإبداع الطلاب على الحفاظ على هذه الشرارة أثناء التعلم. قالت: "نحن نرى مدى أهمية هذا الخيال ، وكم علينا عرض ذلك ، ويريد الطلاب عرض ذلك لأن هذه الأفكار تميزهم عن بعضهم البعض". "عندما يبنون شيئًا باستخدام LEGO الخاص بهم ،إنهم يصنعون كل ما يتخيلونه وهذه هي الجودة الفريدة والأكثر قيمة التي نمتلكها ".

وافق بوهرو. قال: "إننا نقوم بعمل رائع باستخدام الكود ومساحات المُصنِّعين لدينا لدمج الكثير من هذه الأفكار التي تركز على الفريق". ومع ذلك ، يريد الطلاب دائمًا المزيد ونصح المعلمين بتوجيه هذه المتعة للتعلم في هذه الأنواع من المهارات التي نبحث عنها في وظائف STEM هذه.

لا يحتاج المعلمون إلى خبرة في البرمجة

يتوقف العديد من المعلمين مؤقتًا عندما يسمعون كلمة "الترميز" ، وبالتالي يخجلون من تدريس هذا المجال من STEM أو STEAM ، ولكنه لا يفعل ذلك لا بد أن تكون بهذه الطريقة.

قال جونسون: "إنه شعور مخيف عندما تقول" كود ". "لكن ليس عليك أن تكون مبرمجًا متمرسًا لتعليم المهارات اللازمة لتعلم الكود. لذا فإن الكثير من الأشياء التي يقوم بها المعلم الجيد بالفعل داخل فصوله لتدريس معايير الرياضيات الخاصة به أو معايير ELA الخاصة به ، هذه هي نفس أنواع الاستراتيجيات التي قد تستخدمها لتدريس الكود لأنك في الحقيقة أكثر من الميسر أو المدرب يوجههم للوصول إلى هناك ".

قال بوهرو إن هذه كانت بالضبط تجربته في تدريس الكود. "إنها مجرد مسألة امتلاك هذه العقلية المرنة ، ولم أتلق أي تدريب رسمي عليها أيضًا. لقد بدأت فقط بأخذ واحدة من مجموعات LEGO إلى المنزل واختبارها بنفسي ورؤية ما ينجح. "هناك دائما طفل هناك يذهبلتكون قادرًا على القيام بذلك بشكل أفضل مما تريد ، وهذا رائع ".

تسليط الضوء على تنوع الفرص في STEAM

لا يدرك الأشخاص دائمًا عدد الحقول والحقول الفرعية التي يتفاعل معها STEAM ولكن من المهم توعية الطلاب بهذه الفرص. قال بوهرو: "نحن بحاجة إلى إظهار التنوع في وظائف STEAM".

على سبيل المثال ، هناك عالم كامل من علوم الغذاء والبيئة لا يعرفه الكثيرون. "في علم الغذاء يمكن أن تكون مهندس التعبئة والتغليف ، يمكن أن تكون المسوق. قال بوهرو "يمكن أن تكون طاه الأبحاث". "يمكن أن تعمل في مجال الاستدامة وتعمل باستخدام مواد جديدة حول كيفية التخلص من الورق المقوى."

ابدأ مع برنامج STEAM اليوم

غالبًا ما يتردد المعلمون المهتمون بالبدء في التركيز بشكل أكبر على تعلم STEAM القائم على الاكتشاف قبل تنفيذ الدروس ، لكن أعضاء اللجنة حث المعلمين على المشاركة.

قال غيرلاخ إنه يمكن للمدرسين إيجاد فرص لتغيير الطريقة التي يعلمون بها متطلبات مناهجهم الدراسية الحالية من خلال البحث عن معلمين آخرين وعن طريق تنفيذ دروس STEAM جديدة بزيادات أقل.

أهم خطوة يجب اتخاذها ، مع ذلك ، هي تلك الخطوة الأولى. قال غيرلاخ: "أقول دائمًا إن عليك أن تبدأ من مكان ما". "ما هذا الشيء الصغير الذي يمكننا أن نبدأه اليوم لأن أفضل يوم لتغيير شيء ما أو تجربة شيء ما هو اليوم."

• Tech & amp؛تعلم ندوات عبر الإنترنت