Kada želite da završite projekat, imperativ je da kada radite sa drugima razumete koji elementi vode do tima sa visokim učinkom, kao i da razumete strategije potrebne da sastanci budu efikasni. Ali šta je sa kada vam se ne sviđa posao koji se obavlja u vašoj školi, organizaciji kojoj pripadate, ili u vašoj zajednici, itd.?

Pa kada je to slučaj, onda je važno znati kako sabotirati sastanke. Coaching psiholog Yaron Prywes (@Yaron321) otkrio je kako to učiniti u sklopu cjelodnevne radionice o obećavajućim praksama i zamkama koje treba izbjegavati prilikom vođenja sastanaka.

1. Insistirajte na tome da sve radite preko "kanala. " Nikada ne dozvolite prečice da biste ubrzali donošenje odluka.
2. Održavajte "govore". Razgovarajte što je moguće češće i duže. Ilustrirajte svoje "poente" dugim anegdotama i prikazima ličnih iskustava.
3. Kada je moguće, proslijedite sva pitanja odborima na "daljnje proučavanje i razmatranje." Potrudite se da odbor bude što veći - nikad manje od pet.
4. Iznosite nebitna pitanja što je češće moguće.
5. Cjenkujte se oko preciznih formulacija komunikacija, zapisnika, rezolucija.
6. Vratite se na pitanja o kojima je odlučeno na posljednjem sastanku i pokušajte ponovo otvoriti pitanje uputnosti te odluke.
7. Zagovarajte "oprez." Budite "razumni" i podstaknite svoje kolege-učesnici konferencije da budu "razumni" i izbjegavaju žurbi koja bi kasnije mogla dovesti do neugodnosti ili poteškoća.

Sada, ako vam je cilj održati sastanak na pravom putu, možda biste željeli odštampati ovaj slajd kao podsjetnik šta ne treba raditi. Na taj način, kada se bilo koja od ovih strategija počne oblikovati, možete ukazati na ovaj podsjetnik šta treba izbjegavati.

Izvor: CIA-in priručnik o tome kako sabotirati produktivnost. Članak.

Šta mislite? Postoje li ovdje strategije koje ste iskusili u doprinosu da sastanak krene s puta? Nedostaje li nešto? Da li se ne slažete sa nečim? Molimo podijelite u komentarima.

Lisa Nielsen piše za publiku širom svijeta i govori joj o inovativnom učenju, a lokalni i nacionalni mediji često je izvještavaju o svojim stavovima o „Strašću (ne podacima) vođenom učenju ,” „Razmišljanje izvan zabrane” kako bi se iskoristila moć tehnologije za učenje i korištenje moći društvenih medija za pružanje glasa nastavnicima i studentima. Gospođa Nielsen je radila više od jedne decenije u različitim kapacitetima kako bi podržala učenje na stvarne i inovativne načine koji će učenike pripremiti za uspjeh. Pored njenog nagrađivanog bloga, The Innovative Educator, pisanje gospođe Nielsen nalazi se na mjestima kao što su Huffington Post, Tech & Učenje, ISTE povezuje, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & Learning, The UnpluggedMama, i autor je knjige Teaching Generation Text.

Odricanje od odgovornosti: Informacije koje se ovdje dijele su isključivo autorove i ne odražavaju mišljenje ili podršku njenog poslodavca.