Ko želite dokončati projekt, morate pri delu z drugimi nujno razumeti, kateri elementi vodijo k uspešni ekipi, in poznati strategije, ki so potrebne za učinkovite sestanke. Kaj pa, ko vam ni všeč delo, ki se opravlja na vaši šoli, v organizaciji, ki ji pripadate, ali v vaši skupnosti itd.?

V tem primeru je pomembno vedeti, kako sabotirati sestanke. Coaching psiholog Yaron Prywes (@Yaron321) je v okviru celodnevne delavnice o obetavnih praksah in pasteh, ki se jim je treba izogniti pri vodenju sestankov, razkril, kako storiti prav to.

1. Vztrajajte pri tem, da vse poteka po "kanalih". Nikoli ne dovolite bližnjic, da bi pospešili odločitve.
2. Govori. Govori čim pogosteje in na dolgo in široko. Svoja stališča ponazori z dolgimi anekdotami in pripovedmi o osebnih izkušnjah.
3. Če je mogoče, vse zadeve predajte odborom v "nadaljnjo preučitev in obravnavo". Poskušajte, da je odbor čim večji - nikoli manj kot pet članov.
4. Čim pogosteje izpostavljajte nepomembna vprašanja.
5. se dogovarjate o natančnem besedilu sporočil, zapisnikov in resolucij.
6. Sklicevanje na zadeve, o katerih je bilo odločeno na zadnjem sestanku, in poskus ponovnega odprtja vprašanja o smotrnosti te odločitve.
7. Bodite "previdni", bodite "razumni" in pozivajte svoje kolege, naj bodo "razumni" in se izogibajo naglici, ki bi lahko kasneje povzročila zadrego ali težave.

Če je vaš cilj, da bi sestanek potekal v skladu z načrtom, si lahko to prosojnico natisnete kot opomnik, česa ne smete početi. Ko se bo katera od teh strategij začela oblikovati, boste lahko pokazali na ta opomnik, česa se morate izogibati.

Vir: razkrit priročnik Cie o sabotiranju produktivnosti. Člen.

Kaj menite vi? Ali so tu strategije, ki so po vaših izkušnjah prispevale k temu, da se je sestanek izjalovil? Kaj manjka? S čim se ne strinjate? Prosimo, da jih delite v komentarjih.

Lisa Nielsen piše in govori občinstvu po vsem svetu o inovativnem učenju, lokalni in nacionalni mediji pa pogosto poročajo o njenih pogledih na "učenje, ki ga vodi strast (ne podatki)", "razmišljanje zunaj prepovedi" za izkoriščanje moči tehnologije pri učenju ter uporabo moči družbenih medijev za izražanje mnenja učiteljev in učencev. Nielsen je delala več kotPoleg svojega nagrajenega bloga The Innovative Educator je gospa Nielsen pisala tudi na mestih, kot so Huffington Post, Tech & Learning, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & Learning, The Unplugged Mom, in je avtorica knjige TeachingBesedilo generacije.

Izjava o omejitvi odgovornosti: Informacije, ki so tu objavljene, so izključno avtoričine in ne izražajo mnenja ali podpore njenega delodajalca.