Երբ ցանկանում եք նախագիծն իրականացնել, պարտադիր է, որ ուրիշների հետ աշխատելիս հասկանաք, թե ինչ տարրեր են բերում բարձր արդյունավետությամբ թիմ, ինչպես նաև հասկանաք հանդիպումները արդյունավետ դարձնելու համար պահանջվող ռազմավարությունները: Բայց ի՞նչ կասեք, երբ ձեզ դուր չի գալիս այն աշխատանքը, որ կատարվում է ձեր դպրոցում, կազմակերպությունում, որին պատկանում եք, կամ ձեր համայնքում և այլն:

Դե, երբ դա այդպես է, ապա կարևոր է իմանալ, թե ինչպես սաբոտաժի ենթարկել հանդիպումները. Քոուչ-հոգեբան Յարոն Փրայվեսը (@Yaron321) բացահայտել է, թե ինչպես դա անել՝ որպես խոստումնալից պրակտիկաների և որոգայթների մասին ամբողջօրյա սեմինարի մի մաս, որոնցից խուսափելու են հանդիպումներ անցկացնելիս:

1. Պնդեք ամեն ինչ անել «ալիքների» միջոցով: « Երբեք թույլ մի տվեք, որ կարճ ուղիներ ձեռնարկվեն որոշումներն արագացնելու համար:
2. Արեք «ելույթներ»: Խոսեք որքան հնարավոր է հաճախակի և երկար: Պատկերացրեք ձեր «կետերը» երկար անեկդոտներով և անձնական փորձառությունների պատմություններով:
3. Հնարավորության դեպքում բոլոր հարցերը փոխանցեք հանձնաժողովներին՝ «հետագա ուսումնասիրության և քննարկման համար»: Փորձեք հանձնաժողովը հնարավորինս մեծացնել. ոչ պակաս, քան հինգը:
4. Անպատշաճ հարցերը հնարավորինս հաճախակի բարձրացրեք:
5. Բարձրացրեք հաղորդագրությունների, արձանագրությունների, որոշումների ճշգրիտ ձևակերպումները:
6. Վերադարձեք վերջին հանդիպման ժամանակ որոշված ​​հարցերին և փորձեք վերաբացել այդ որոշման նպատակահարմարության հարցը:
7. Պաշտպանեք «զգույշությունը»: Եղեք «ողջամիտ» և հորդորեք ձեր ընկերոջը.համաժողովները պետք է լինեն «ողջամիտ» և խուսափեն շտապողականությունից, որը հետագայում կարող է հանգեցնել անհարմարությունների կամ դժվարությունների:

Այժմ, եթե ձեր նպատակն է պահպանել հանդիպումը ճիշտ հունով, կարող եք տպել այս սլայդը: որպես հիշեցում, թե ինչ չի կարելի անել: Այդ կերպ, երբ այս ռազմավարություններից որևէ մեկը սկսում է ձևավորվել, դուք կարող եք մատնանշել այս հիշեցումը, թե ինչից պետք է խուսափել:

Աղբյուրը՝ ԿՀՎ-ի գաղտնազերծված ձեռնարկը, թե ինչպես սաբոտաժի ենթարկել արտադրողականությունը: Հոդված.

Ի՞նչ եք կարծում: Այստեղ կա՞ն ռազմավարություններ, որոնք դուք զգացել եք՝ նպաստելով հանդիպման ընթացքից դուրս գալուն: Ինչ-որ բան պակասո՞ւմ է: Ինչ-որ բան, որի հետ համաձայն չեք: Խնդրում ենք կիսվել մեկնաբանություններում:

Լիզա Նիլսենը գրում և խոսում է լսարանների համար ամբողջ աշխարհում նորարարական սովորելու մասին և հաճախ լուսաբանվում է տեղական և ազգային լրատվամիջոցների կողմից «Կիրքը (ոչ թե տվյալների) հիմնված ուսուցում» թեմայով իր տեսակետների համար: », «Մտածում արգելքից դուրս»՝ օգտագործելու տեխնոլոգիայի ուժը ուսման համար և օգտագործելով սոցիալական մեդիայի ուժը՝ ուսուցիչներին և ուսանողներին ձայն ապահովելու համար: Տիկին Նիլսենը աշխատել է ավելի քան մեկ տասնամյակ տարբեր պաշտոններում՝ աջակցելու ուսուցմանը իրական և նորարարական ձևերով, որոնք կպատրաստեն ուսանողներին հաջողության: Բացի իր մրցանակակիր բլոգից՝ The Innovative Educator-ից, տիկին Նիլսենի ստեղծագործությունները ներկայացված են այնպիսի վայրերում, ինչպիսիք են Huffington Post, Tech & Ուսուցում, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Առաջատար & AMP; Ուսուցում, The UnpluggedՄայրիկ, և հանդիսանում է Teaching Generation Text գրքի հեղինակը:

Հրաժարում պատասխանատվությունից. այստեղ տարածված տեղեկատվությունը բացառապես հեղինակինն է և չի արտացոլում նրա գործատուի կարծիքը կամ հավանությունը: