ເມື່ອທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ໂຄງການສໍາເລັດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກກັບຜູ້ອື່ນ, ທ່ານເຂົ້າໃຈວ່າອົງປະກອບທີ່ນໍາໄປສູ່ທີມງານທີ່ມີປະສິດຕິພາບສູງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເຂົ້າໃຈຍຸດທະສາດທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ກອງປະຊຸມມີປະສິດທິພາບ. ​ແຕ່​ເຈົ້າ​ບໍ່​ມັກ​ວຽກ​ທີ່​ເຮັດ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ, ອົງການ​ທີ່​ເຈົ້າ​ເປັນ​ຂອງ​ເຈົ້າ, ຫຼື​ໃນ​ຊຸມ​ຊົນ​ຂອງ​ເຈົ້າ, ​ເປັນ​ແນວ​ໃດ​ເມື່ອ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ມັກ​ວຽກ​ທີ່​ເຮັດ​ຢູ່​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ຂອງ​ເຈົ້າ, ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງ​ຮູ້​ວິທີ​ເຮັດ​ແນວ​ໃດ? ທີ່​ຈະ​ທໍາ​ລາຍ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​. ຄູຝຶກຈິດຕະວິທະຍາ Yaron Prywes (@Yaron321) ເປີດເຜີຍວິທີການເຮັດອັນນັ້ນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງກອງປະຊຸມເຕັມມື້ກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະຄວາມຜິດພາດເພື່ອຫຼີກເວັ້ນໃນເວລາດໍາເນີນກອງປະຊຸມ.

1. ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຮັດທຸກຢ່າງຜ່ານຊ່ອງທາງ ". " ຢ່າອະນຸຍາດໃຫ້ຕັດສັ້ນເພື່ອເລັ່ງການຕັດສິນໃຈ.
2. ເຮັດ "ຄຳເວົ້າ." ເວົ້າເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ ແລະໃນໄລຍະຍາວ. ສະແດງ "ຈຸດ" ຂອງເຈົ້າໂດຍບົດເລື່ອງຫຍໍ້ທີ່ຍາວນານ ແລະບັນຊີຂອງປະສົບການສ່ວນຕົວ.
3. ເມື່ອເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ສົ່ງທຸກເລື່ອງໄປຫາຄະນະກໍາມະການ, ສໍາລັບ "ການສຶກສາເພີ່ມເຕີມ ແລະພິຈາລະນາ." ພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ຄະນະກໍາມະການໃຫຍ່ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ — ບໍ່ໜ້ອຍກວ່າຫ້າເທື່ອ.
4. ຍົກບັນຫາທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງຂຶ້ນເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.
5. ເວົ້າລົມກັນກ່ຽວກັບຄຳສັບທີ່ຊັດເຈນຂອງການສື່ສານ, ນາທີ, ການແກ້ໄຂ.
6. ກັບຄືນໄປຫາບັນຫາທີ່ຕັດສິນໃຈໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງສຸດທ້າຍ ແລະພະຍາຍາມເປີດຄືນຄໍາຖາມຂອງຄໍາແນະນໍາຂອງການຕັດສິນໃຈນັ້ນ.
7. ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນ "ລະມັດລະວັງ." ຈົ່ງ “ມີເຫດຜົນ” ແລະກະຕຸ້ນເພື່ອນຂອງເຈົ້າ.ການປະຊຸມແມ່ນ "ສົມເຫດສົມຜົນ" ແລະຫຼີກເວັ້ນການເລັ່ງລັດທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອັບອາຍຫຼືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນພາຍຫລັງ.

ດຽວນີ້, ຖ້າເຈົ້າຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ເພື່ອຮັກສາການປະຊຸມ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງການພິມສະໄລ້ນີ້. ອອກມາເປັນການເຕືອນເຖິງສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ເມື່ອຍຸດທະສາດໃດນຶ່ງເຫຼົ່ານີ້ເລີ່ມເປັນຮູບເປັນຮ່າງ, ທ່ານສາມາດຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຕືອນນີ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄວນຫຼີກລ່ຽງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ: ຄູ່ມືການແຍກປະເພດຂອງ CIA ກ່ຽວກັບວິທີການທໍາລາຍຜົນຜະລິດ. ບົດຄວາມ.

ເຈົ້າຄິດແນວໃດ? ມີຍຸດທະສາດຢູ່ບ່ອນນີ້ທີ່ເຈົ້າມີປະສົບການໃນການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຊຸມບໍ່? ຂາດຫຍັງບໍ? ສິ່ງໃດທີ່ທ່ານບໍ່ເຫັນດີນໍາ? ກະລຸນາແບ່ງປັນໃນຄໍາເຫັນ.

Lisa Nielsen ຂຽນແລະເວົ້າກັບຜູ້ຊົມທົ່ວໂລກກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີນະວັດຕະກໍາແລະມັກຈະກວມເອົາໂດຍສື່ມວນຊົນທ້ອງຖິ່ນແລະລະດັບຊາດສໍາລັບທັດສະນະຂອງນາງກ່ຽວກັບ "Passion (ບໍ່ແມ່ນຂໍ້ມູນ) ການຮຽນຮູ້ທີ່ຂັບເຄື່ອນ. ,” “ຄິດນອກບ້ານ” ເພື່ອໝູນໃຊ້ພະລັງຂອງເທັກໂນໂລຍີເພື່ອການຮຽນຮູ້, ແລະນຳໃຊ້ພະລັງຂອງສື່ສັງຄົມເພື່ອສະໜອງສຽງໃຫ້ແກ່ນັກການສຶກສາ ແລະ ນັກສຶກສາ. ທ່ານ​ນາງ Nielsen ​ໄດ້​ເຮັດ​ວຽກ​ມາ​ເປັນ​ເວລາ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ທົດ​ສະ​ວັດ​ໃນ​ຄວາມ​ສາມາດ​ຕ່າງໆ ​ເພື່ອ​ສະໜັບສະໜູນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຢ່າງ​ແທ້​ຈິງ ​ແລະ ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ ​ເພື່ອ​ກະກຽມ​ຄວາມ​ສຳ​ເລັດ​ຂອງ​ນັກຮຽນ. ນອກເຫນືອໄປຈາກ blog ທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນຂອງນາງ, The Innovative Educator, ການຂຽນຂອງນາງ Nielsen ແມ່ນສະແດງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ເຊັ່ນ: Huffington Post, Tech & amp; ການຮຽນຮູ້, ISTE Connects, ASCD Wholechild, MindShift, Leading & ການຮຽນຮູ້, Unpluggedບ້ານມອມ, ແລະເປັນຜູ້ຂຽນຫນັງສືການສອນ Generation Text.

ຂໍ້ປະຕິເສດຄວາມຮັບຜິດຊອບ: ຂໍ້ມູນທີ່ແບ່ງປັນນີ້ແມ່ນຂອງຜູ້ຂຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຄິດເຫັນ ຫຼືການຮັບຮອງຂອງນາຍຈ້າງຂອງນາງ.