Novato, California (24 ມິຖຸນາ 2018) – Project Based Learning (PBL) ກໍາລັງໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈໃນທົ່ວປະເທດສະຫະລັດ ແລະທົ່ວໂລກ ເພື່ອເປັນວິທີທີ່ຈະໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນເນື້ອຫາ ແລະສ້າງທັກສະຄວາມສໍາເລັດໃນສະຕະວັດທີ 21. ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນແລະເມືອງເບິ່ງເຫັນສິ່ງທີ່ PBL ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, Buck Institute for Education ໄດ້ເຜີຍແຜ່ຫົກວິດີໂອຈາກໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດທີ່ມີເດັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເພື່ອສະແດງມາດຕະຖານຄໍາຂອງ Buck Institute ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ. ວິດີໂອປະກອບມີການສໍາພາດກັບຄູສອນແລະ footage ຂອງບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ. ພວກມັນມີໃຫ້ຢູ່ //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

ແບບຈໍາລອງ Gold Standard PBL ທີ່ສົມບູນແບບຂອງສະຖາບັນ Buck ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອອກແບບໂຄງການທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ໂຄງການ Gold Standard PBL ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ ແລະ ລວມມີ 7 ອົງປະກອບການອອກແບບໂຄງການທີ່ສຳຄັນ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນ, ໂຮງຮຽນ ແລະອົງການຈັດຕັ້ງວັດແທກ, ປັບຕົວ ແລະປັບປຸງການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

“ມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງການສອນໂຄງການ ແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ໂຄງການທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ,” Bob Lenz, CEO ຂອງສະຖາບັນ Buck ກ່າວ. "ຄູ, ນັກຮຽນ, ແລະຜູ້ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈວ່າ PBL ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ - ແລະສິ່ງທີ່ມັນເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ເຜີຍ​ແຜ່​ຫົກ​ວິ​ດີ​ໂອ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ເພື່ອ​ສະ​ຫນອງ​ຕົວ​ຢ່າງ​ທີ່​ເປັນ​ພາບ​ຂອງ​ໂຄງ​ການ Buck ມາດ​ຕະ​ຖານ PBL ຂອງ Buck Institute​. ພວກເຂົາເຈົ້າອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຊົມເພື່ອເບິ່ງບົດຮຽນໃນການປະຕິບັດແລະໄດ້ຍິນໂດຍກົງຈາກຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ."

ໂຄງການມາດຕະຖານຄໍາແມ່ນ:

• ການດູແລໂຄງການສິ່ງແວດລ້ອມຂອງພວກເຮົາ - ພົນລະເມືອງຂອງໂຮງຮຽນ Charter ໂລກ. , Los Angeles. ນັກຮຽນອະນຸບານພັດທະນາການແກ້ໄຂບັນຫາສິ່ງແວດລ້ອມໂດຍອີງໃສ່ບັນຫາທີ່ພວກເຂົາເຫັນວ່າສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເຮືອນຫຼິ້ນໃນຊັບສິນຂອງໂຮງຮຽນ.
• ໂຄງການເຮືອນນ້ອຍ – ໂຮງຮຽນປະຖົມ Katherine Smith, San Jose, California. ນັກຮຽນອອກແບບແບບຈໍາລອງສໍາລັບເຮືອນຂະຫນາດນ້ອຍສໍາລັບລູກຄ້າທີ່ແທ້ຈິງ.
• ເດືອນມີນາຜ່ານໂຄງການ Nashville – McKissack Middle School, Nashville. ນັກຮຽນສ້າງແອັບພິພິທະພັນສະເໝືອນທີ່ເນັ້ນໃສ່ການເຄື່ອນໄຫວສິດທິພົນລະເຮືອນໃນເມືອງ Nashville.
• ໂຄງການການເງິນ – Northwest Classen High School, Oklahoma City. ນັກຮຽນຊ່ວຍຄອບຄົວທີ່ແທ້ຈິງສ້າງແຜນການເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍທາງດ້ານການເງິນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ໂຄງການປະຕິວັດ – Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. ນັກຮຽນຊັ້ນປໍ 10 ສືບສວນການປະຕິວັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນປະຫວັດສາດ ແລະດໍາເນີນການທົດລອງແບບເຍາະເຍີ້ຍເພື່ອປະເມີນວ່າການປະຕິວັດໄດ້ຜົນຫຼືບໍ່.
• ໂຄງການຄຸນນະພາບນໍ້າ – ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນ, ບຣຸກລິນ, ນິວຢອກ. ນັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າເຕັກນິກເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບນ້ຳໂດຍໃຊ້ວິກິດການນ້ຳໃນເມືອງ Flint, Michigan ເປັນກໍລະນີສຶກສາ.

ວິດີໂອດັ່ງກ່າວເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການນຳພາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງສະຖາບັນ Buck ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ດ້ວຍໂຄງການທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ສະຖາບັນ Buck ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມມືເພື່ອພັດທະນາ ແລະ ສົ່ງເສີມໂຄງການຄຸນນະພາບສູງທີ່ອີງໃສ່ການຮຽນຮູ້ (HQPBL) Framework ທີ່ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຄວນຈະເຮັດ, ການຮຽນຮູ້, ແລະປະສົບການ. ກອບແມ່ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ນັກການສຶກສາມີພື້ນຖານຮ່ວມກັນໃນການອອກແບບແລະການປະຕິບັດໂຄງການທີ່ດີ. ສະຖາບັນ Buck ຍັງໃຫ້ການພັດທະນາດ້ານວິຊາຊີບເພື່ອຊ່ວຍໂຮງຮຽນສອນ ແລະຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຕາມໂຄງການທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ກ່ຽວກັບສະຖາບັນການສຶກສາ Buck

ທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາ Buck, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນ—ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຢູ່ໃສ ຫຼື ພື້ນຫລັງອັນໃດຂອງເຂົາເຈົ້າ—ຄວນຈະມີການເຂົ້າເຖິງ Project Based Learning ທີ່ມີຄຸນນະພາບເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນວິທະຍາໄລ, ອາຊີບ ແລະ ຊີວິດ. ຈຸດສຸມຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອສ້າງຄວາມອາດສາມາດຂອງຄູໃນການອອກແບບແລະອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນຄຸນນະພາບໂຄງການການຮຽນຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນແລະລະບົບເພື່ອກໍານົດເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ຈະປະຕິບັດໂຄງການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກັບນັກຮຽນທຸກຄົນ. ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ເຂົ້າໄປທີ່ www.bie.org.