Novato, Kalifornija (24. lipnja 2018.) – Učenje temeljeno na projektima (PBL) uzima sve više maha diljem SAD-a i diljem svijeta kao način dubokog uključivanja učenika u sadržaj i izgradnje vještina uspjeha 21. stoljeća. Kako bi pomogao školama i okruzima da vizualiziraju kako visokokvalitetni PBL izgleda u učionici, Buck Institute for Education objavio je šest videozapisa iz škola diljem zemlje s djecom od vrtića do srednje škole kako bi prikazao Zlatni standard Buck Instituta za projektno učenje. Videozapisi uključuju intervjue s učiteljima i snimke satova u učionici. Dostupni su na //www.bie.org/object/video/water_quality_project.
Sveobuhvatni model PBL zlatnog standarda Instituta Buck, temeljen na istraživanju, pomaže učiteljima u osmišljavanju učinkovitih projekata. PBL projekti Zlatnog standarda usmjereni su na ciljeve učenja učenika i uključuju sedam osnovnih elemenata dizajna projekta. Model pomaže učiteljima, školama i organizacijama da mjere, kalibriraju i poboljšaju svoju praksu.
"Postoji razlika između poučavanja projekta i visokokvalitetnog učenja temeljenog na projektu", rekao je Bob Lenz, izvršni direktor Buck Instituta. „Nastavnici, učenici i dionici moraju razumjeti što znači visokokvalitetni PBL – i kako to izgleda u učionici. Objavili smo ovih šest videozapisa kako bismo pružili vizualne primjere PBL projekata Zlatnog standarda Buck Instituta. Dopuštajugledateljima da vide lekcije na djelu i čuju izravno od nastavnika i učenika.”
Projekti Zlatnog standarda su:
Vidi također: Što je ClassMarker i kako se može koristiti za podučavanje?- Projekt Briga o našem okolišu – Škola Povelje građana svijeta , Los Angeles. Učenici vrtića razvijaju rješenja za ekološke probleme na temelju problema za koje vide da utječu na igraonicu na školskom posjedu.
- Projekt malene kuće – Osnovna škola Katherine Smith, San Jose, Kalifornija. Učenici dizajniraju model male kuće za pravog klijenta.
- Projekt March Through Nashville – Srednja škola McKissack, Nashville. Učenici stvaraju aplikaciju virtualnog muzeja usmjerenu na pokret za građanska prava u Nashvilleu.
- Financijski projekt – Srednja škola Northwest Classen, Oklahoma City. Studenti pomažu pravim obiteljima da osmisle plan za postizanje svojih financijskih ciljeva.
- Projekt revolucije – Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornija. Učenici 10. razreda istražuju različite revolucije u povijesti i provode lažna suđenja kako bi procijenili jesu li revolucije bile učinkovite.
- Projekt kvalitete vode – Leaders High School, Brooklyn, New York. Studenti istražuju tehnike za poboljšanje kvalitete vode koristeći krizu s vodom u Flintu, Michigan kao studiju slučaja.
Videozapisi su dio stalnog vodstva Instituta Buck oko visokokvalitetnog učenja temeljenog na projektima. Institut Buck bio je dio zajedničkog napora da serazviti i promicati okvir učenja temeljenog na projektima visoke kvalitete (HQPBL) koji opisuje što učenici trebaju raditi, učiti i iskusiti. Okvir je namijenjen pružiti nastavnicima zajedničku osnovu za osmišljavanje i provedbu dobrih projekata. Buck Institut također nudi profesionalni razvoj kako bi pomogao školama u poučavanju i skaliranju visokokvalitetnog projektnog učenja.
O Buck Institute for Education
Vidi također: Kako najbolje iskoristiti mrežu za profesionalno učenje (PLN)Na Buck Institute for Education, vjerujemo da bi svi studenti – bez obzira gdje žive ili kakvo su porijeklo – trebali imati pristup kvalitetnom učenju temeljenom na projektima kako bi produbili svoje učenje i postigli uspjeh na fakultetu, u karijeri iu životu. Naš fokus je izgraditi kapacitet nastavnika za osmišljavanje i omogućavanje kvalitetnog učenja temeljenog na projektima i kapacitet škola i voditelja sustava da postave uvjete za nastavnike da provedu sjajne projekte sa svim učenicima. Za više informacija posjetite www.bie.org.