Novato, California (24 de junio de 2018) - El aprendizaje basado en proyectos (PBL) está ganando impulso en todo Estados Unidos y en todo el mundo como una forma de involucrar profundamente a los estudiantes en el contenido y construir habilidades de éxito del siglo 21. Para ayudar a las escuelas y distritos a visualizar cómo se ve el PBL de alta calidad en el aula, el Buck Institute for Education ha publicado seis videos de escuelas de todo el país conniños desde la guardería hasta el instituto para mostrar el Gold Standard del Buck Institute para el Aprendizaje Basado en Proyectos. Los vídeos incluyen entrevistas con profesores e imágenes de clases en el aula. Están disponibles en //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

El modelo Gold Standard PBL del Buck Institute, exhaustivo y basado en la investigación, ayuda a los profesores a diseñar proyectos eficaces. Los proyectos Gold Standard PBL se centran en los objetivos de aprendizaje de los alumnos e incluyen siete Elementos Esenciales de Diseño de Proyectos. El modelo ayuda a profesores, centros y organizaciones a medir, calibrar y mejorar su práctica.

Hay una diferencia entre enseñar un proyecto y el Aprendizaje Basado en Proyectos de alta calidad", dijo Bob Lenz, Director General del Buck Institute, "Los profesores, los estudiantes y las partes interesadas deben entender lo que significa el PBL de alta calidad y cómo se ve en el aula". Hemos publicado estos seis vídeos para proporcionar ejemplos visuales de los proyectos PBL Gold Standard del Buck Institute. Permiten a los espectadores ver lalecciones en acción y escuchar directamente a profesores y alumnos".

Los proyectos Gold Standard son:

• Proyecto "Cuidar nuestro medio ambiente" - Citizens of the World Charter School, Los Ángeles. Los alumnos de preescolar desarrollan soluciones a problemas medioambientales basándose en los problemas que ven que afectan a una casa de juegos de la propiedad de la escuela.
• Tiny House Project - Katherine Smith Elementary School, San Jose, California. Los alumnos diseñan un modelo de casa diminuta para un cliente real.
• Proyecto March Through Nashville - McKissack Middle School, Nashville. Los alumnos crean una aplicación de museo virtual centrada en el movimiento por los derechos civiles en Nashville.
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City. Los estudiantes ayudan a familias reales a crear un plan para alcanzar sus objetivos financieros.
• Proyecto Revoluciones - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. Los alumnos de 10º curso investigan diferentes revoluciones de la historia y realizan simulacros de juicios para evaluar si las revoluciones fueron eficaces.
• Proyecto sobre la calidad del agua - Leaders High School, Brooklyn, Nueva York. Los alumnos investigan técnicas para mejorar la calidad del agua utilizando como caso de estudio la crisis del agua en Flint, Michigan.

Los vídeos forman parte del liderazgo continuo del Buck Institute en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos de Alta Calidad. El Buck Institute formó parte de un esfuerzo de colaboración para desarrollar y promover un Marco de Aprendizaje Basado en Proyectos de Alta Calidad (HQPBL) que describe lo que los estudiantes deben hacer, aprender y experimentar. El marco pretende proporcionar a los educadores una base compartida para diseñar yEl Buck Institute también ofrece formación profesional para ayudar a las escuelas a enseñar y ampliar el Aprendizaje Basado en Proyectos de alta calidad.

Acerca del Instituto Buck de Educación

En el Buck Institute for Education, creemos que todos los estudiantes, independientemente de dónde vivan o de su procedencia, deben tener acceso a un aprendizaje basado en proyectos de calidad para profundizar en su aprendizaje y alcanzar el éxito en la universidad, la carrera profesional y la vida.las condiciones para que los profesores pongan en práctica grandes proyectos con todos los alumnos. Para más información, visite www.bie.org.