Novato, Kalifornia (2018ko ekainaren 24a) - Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza (PBL) indarra hartzen ari da AEBetan eta mundu osoan, ikasleak edukietan sakonki partekatzeko eta XXI. mendeko arrakastarako trebetasunak sortzeko modu gisa. Ikastetxeei eta barrutiei PBL kalitate handiko ikasgelan nolakoa den ikus dezaten laguntzeko, Buck Institute for Education-ek herrialde osoko eskoletatik sei bideo argitaratu ditu haurtzaindegitik batxilergoko haurrekin batera, Buck Institute-ren Proiektuetan oinarritutako Ikaskuntzarako Urrezko Estandarra erakusteko. Bideoetan irakasleei egindako elkarrizketak eta gelako ikasgaien irudiak daude. //www.bie.org/object/video/water_quality_project helbidean daude eskuragarri.

Buck Institute-ren Gold Standard PBL eredu integralak ikerketan oinarritutako irakasleei proiektu eraginkorrak diseinatzen laguntzen die. Gold Standard PBL proiektuak ikasleen ikaskuntza-helburuetara bideratzen dira eta proiektuen diseinurako zazpi funtsezko elementu biltzen dituzte. Ereduak irakasleei, ikastetxeei eta erakundeei euren praktika neurtu, kalibratu eta hobetzen laguntzen die.

«Proiektu bat irakastearen eta kalitate handiko Proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaren artean aldea dago», esan zuen Bob Lenz Buck Instituteko zuzendari nagusiak. "Irakasleek, ikasleek eta interesdunek kalitate handiko PBLk zer esan nahi duten ulertu behar dute, eta nolakoa den ikasgelan. Sei bideo hauek Buck Institute-ren Gold Standard PBL proiektuen adibide bisualak emateko argitaratu ditugu. Baimendu duteikusleek ikasgaiak martxan ikusteko eta irakasle eta ikasleen eskutik zuzenean entzuteko”.

Urrezko Proiektuak hauek dira:

• Taking of Our Environment Project – Citizens of the World Charter School , Los Angeles. Haur Hezkuntzako ikasleek ingurumen-arazoetarako irtenbideak garatzen dituzte eskolako jabetzan ludoteka batean eragina dutela ikusten duten arazoetan oinarrituta.
• Tiny House Project – Katherine Smith Elementary School, San Jose, Kalifornia. Ikasleek benetako bezero batentzako etxe txiki baten maketa diseinatzen dute.
• March Through Nashville Project – McKissack Middle School, Nashville. Ikasleek Nashvilleko eskubide zibilen mugimenduari zuzendutako museo birtualaren aplikazioa sortzen dute.
• The Finance Project – Northwest Classen High School, Oklahoma City. Ikasleek benetako familiei beren finantza-helburuak betetzeko plan bat sortzen laguntzen diete.
• Revolutions Project – Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornia. 10 mailako ikasleek historiako iraultza desberdinak ikertzen dituzte eta simulazio-saiakuntzak egiten dituzte iraultzak eraginkorrak izan ziren ala ez ebaluatzeko.
• Water Quality Project – Leaders High School, Brooklyn, New York. Ikasleek uraren kalitatea hobetzeko teknikak ikertzen dituzte Flint-eko (Michigan) uraren krisia kasu-azterketa gisa erabiliz.

Bideoak Buck Institute-k kalitate handiko Proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaren inguruan duen etengabeko lidergoaren parte dira. Buck Institute lankidetza-esfortzu baten parte izan zenIkasleek egin, ikasi eta bizi behar dutena deskribatzen duen Kalitate Handiko Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza (HQPBL) esparru bat garatu eta sustatzea. Esparruak hezitzaileei proiektu onak diseinatzeko eta gauzatzeko oinarri partekatu bat eskaini nahi die. Buck Institute-k garapen profesionala ere eskaintzen du eskolak kalitate handiko Proiektuetan oinarritutako ikaskuntza irakasten eta eskalatzen laguntzeko.

Buck Institute for Education-ri buruz

Buck Institute for Education-n, uste dugu ikasle guztiek —non bizi diren edo jatorria zein den— kalitatezko Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntzarako sarbidea izan beharko luketela beren ikaskuntzan sakontzeko eta unibertsitatean, karreran eta bizitzan arrakasta lortzeko. Gure ardatza irakasleek kalitatezko Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza diseinatzeko eta errazteko gaitasuna eta ikastetxeko eta sistemako arduradunek irakasleek ikasle guztiekin proiektu bikainak gauzatzeko baldintzak ezartzeko duten gaitasuna garatzea da. Informazio gehiago lortzeko, bisitatu www.bie.org.