Novato, California (24. juuni 2018) - Projektipõhine õpe (PBL) kogub kogu USAs ja kogu maailmas üha enam hoogu, kuna see on viis, kuidas kaasata õpilasi sügavalt õppesisu ja arendada 21. sajandi eduoskusi. Selleks, et aidata koolidel ja ringkondadel visualiseerida, milline näeb kvaliteetne PBL klassiruumis välja, on Buck Institute for Education avaldanud kuus videot koolidest üle kogu riigi, kus on kasutatudlapsed lasteaiast kuni keskkoolideni, et tutvustada Buck Institute'i projektipõhise õppe kuldstandardit. Videod sisaldavad intervjuusid õpetajatega ja kaadreid klassitundidest. Need on kättesaadavad aadressil //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Buck Institute'i põhjalik, teaduspõhine Gold Standard PBL mudel aitab õpetajatel kavandada tõhusaid projekte. Gold Standard PBL projektid on keskendunud õpilaste õppe-eesmärkidele ja sisaldavad seitset olulist projektidisaini elementi. Mudel aitab õpetajatel, koolidel ja organisatsioonidel mõõta, kalibreerida ja parandada oma praktikat.

"Projekti õpetamise ja kvaliteetse projektipõhise õppe vahel on erinevus," ütles Bob Lenz, Buck Institute'i tegevjuht. "Õpetajad, õpilased ja sidusrühmad peavad mõistma, mida tähendab kvaliteetne PBL - ja kuidas see klassiruumis välja näeb. Avaldasime need kuus videot, et pakkuda visuaalseid näiteid Buck Institute'i kuldstandardi PBL projektidest. Need võimaldavad vaatajatel näha, kuidasõppetunde praktikas ning kuulda otse õpetajatelt ja õpilastelt."

Kuldstandardi projektid on järgmised:

• Meie keskkonnast hoolimise projekt - Citizens of the World Charter School, Los Angeles. Lasteaia õpilased töötavad välja lahendusi keskkonnaprobleemidele, lähtudes probleemidest, mida nad näevad kooli territooriumil asuvat mängumaja mõjutamas.
• Pisikeste majade projekt - Katherine Smithi põhikool, San Jose, California. Õpilased projekteerivad pisikeste majade mudeli reaalse kliendi jaoks.
• March Through Nashville Project - McKissacki keskkool, Nashville. Õpilased loovad virtuaalse muuseumirakenduse, mis keskendub Nashville'i kodanikuõiguste liikumisele.
• The Finance Project - Northwest Classeni keskkool, Oklahoma City. Õpilased aitavad reaalsetel peredel luua plaani oma finantseesmärkide saavutamiseks.
• Revolutsioonide projekt - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. 10. klassi õpilased uurivad erinevaid revolutsioone ajaloos ja viivad läbi prooviprotsesse, et hinnata, kas revolutsioonid olid tõhusad.
• Veekvaliteedi projekt - Leaders High School, Brooklyn, New York. Õpilased uurivad meetodeid vee kvaliteedi parandamiseks, kasutades juhtumiuuringuna Michigani osariigi Flint'i veekriisi.

Need videod on osa Buck Institute'i jätkuvast juhtimisest kvaliteetse projektipõhise õppe alal. Buck Institute oli osa koostööst, et töötada välja ja edendada kvaliteetse projektipõhise õppe (HQPBL) raamistikku, mis kirjeldab, mida õpilased peaksid tegema, õppima ja kogema. Raamistik on mõeldud selleks, et anda haridustöötajatele ühine alus projekteerimiseks jaBuck Institute pakub ka professionaalset arendustegevust, et aidata koolidel õpetada ja laiendada kvaliteetset projektipõhist õpet.

Bucki haridusinstituudi kohta

Buck Institute for Education usub, et kõigil õpilastel - olenemata nende elukohast või taustast - peaks olema juurdepääs kvaliteetsele projektipõhisele õppele, et süvendada oma õppimist ja saavutada edu kolledžis, karjääris ja elus. Meie eesmärk on suurendada õpetajate suutlikkust kvaliteetset projektipõhist õppetööd kavandada ja hõlbustada ning koolide ja süsteemide juhtide suutlikkust, et luuatingimused, et õpetajad saaksid rakendada suurepäraseid projekte kõigi õpilastega. Lisateavet leiate veebilehelt www.bie.org.