Novato, California (24 iunie 2018) - Învățarea bazată pe proiecte (Project Based Learning - PBL) capătă amploare în SUA și în întreaga lume ca modalitate de a implica profund elevii în conținut și de a construi abilități de succes în secolul 21. Pentru a ajuta școlile și districtele să vizualizeze cum arată PBL de înaltă calitate în sala de clasă, Buck Institute for Education a publicat șase videoclipuri de la școli din întreaga țară cucopii de la grădiniță până la liceu pentru a prezenta standardul de aur al Institutului Buck pentru învățarea bazată pe proiecte. Videoclipurile includ interviuri cu profesori și imagini din lecțiile din clasă. Acestea sunt disponibile la adresa //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Modelul Gold Standard PBL al Institutului Buck, cuprinzător și bazat pe cercetare, ajută profesorii să conceapă proiecte eficiente. Proiectele Gold Standard PBL se concentrează pe obiectivele de învățare ale elevilor și includ șapte elemente esențiale de proiectare a proiectelor. Modelul ajută profesorii, școlile și organizațiile să își măsoare, să își calibreze și să își îmbunătățească practica.

"Există o diferență între a preda un proiect și învățarea bazată pe proiecte de înaltă calitate", a declarat Bob Lenz, CEO al Institutului Buck. "Profesorii, elevii și părțile interesate trebuie să înțeleagă ce înseamnă PBL de înaltă calitate - și cum arată în sala de clasă. Am publicat aceste șase videoclipuri pentru a oferi exemple vizuale ale proiectelor PBL Gold Standard ale Institutului Buck. Acestea permit spectatorilor să vadălecții în acțiune și să ascultați direct de la profesori și elevi."

Proiectele Gold Standard sunt:

• Taking Care of Our Environment Project - Citizens of the World Charter School, Los Angeles. Elevii de la grădiniță elaborează soluții la problemele de mediu pe baza problemelor pe care le văd că afectează o casă de joacă de pe proprietatea școlii.
• Proiectul Tiny House - Școala elementară Katherine Smith, San Jose, California. Elevii proiectează un model de casă mică pentru un client real.
• Proiectul "March Through Nashville" - McKissack Middle School, Nashville. Elevii creează o aplicație de muzeu virtual axată pe mișcarea pentru drepturile civile din Nashville.
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City. Elevii ajută familii reale să creeze un plan pentru a-și atinge obiectivele financiare.
• Proiectul Revoluții - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. Elevii de clasa a 10-a investighează diferite revoluții din istorie și organizează procese simulate pentru a evalua dacă revoluțiile au fost eficiente.
• Proiectul privind calitatea apei - Leaders High School, Brooklyn, New York. Elevii investighează tehnici de îmbunătățire a calității apei, folosind ca studiu de caz criza apei din Flint, Michigan.

Videoclipurile fac parte din leadership-ul continuu al Institutului Buck în ceea ce privește învățarea bazată pe proiecte de înaltă calitate. Institutul Buck a făcut parte dintr-un efort de colaborare pentru a dezvolta și promova un cadru de învățare bazată pe proiecte de înaltă calitate (HQPBL) care descrie ceea ce ar trebui să facă, să învețe și să experimenteze elevii. Cadrul este menit să ofere educatorilor o bază comună pentru proiectarea șiInstitutul Buck oferă, de asemenea, dezvoltare profesională pentru a ajuta școlile să predea și să extindă învățarea bazată pe proiecte de înaltă calitate.

Despre Institutul Buck pentru Educație

La Buck Institute for Education, credem că toți elevii - indiferent unde locuiesc sau care le este mediul de proveniență - ar trebui să aibă acces la învățarea bazată pe proiecte de calitate pentru a aprofunda învățarea și a obține succesul la facultate, în carieră și în viață. Ne concentrăm pe dezvoltarea capacității profesorilor de a proiecta și facilita învățarea bazată pe proiecte de calitate și a capacității liderilor de școală și de sistem de a stabilicondițiile necesare pentru ca profesorii să implementeze proiecte extraordinare cu toți elevii. Pentru mai multe informații, vizitați www.bie.org.