Novato, Kalifornia (24 czerwca 2018 r.) - Uczenie się oparte na projektach (PBL) nabiera rozpędu w Stanach Zjednoczonych i na całym świecie jako sposób na głębokie zaangażowanie uczniów w treści i budowanie umiejętności sukcesu XXI wieku. Aby pomóc szkołom i okręgom w wizualizacji tego, jak wygląda wysokiej jakości PBL w klasie, Buck Institute for Education opublikował sześć filmów ze szkół w całym kraju.dzieci od przedszkola do szkoły średniej, aby zaprezentować złoty standard Buck Institute w nauczaniu opartym na projektach. Filmy zawierają wywiady z nauczycielami i nagrania z lekcji w klasie. Są one dostępne pod adresem //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Wszechstronny, oparty na badaniach naukowych model Gold Standard PBL opracowany przez Buck Institute pomaga nauczycielom w projektowaniu skutecznych projektów. Projekty Gold Standard PBL koncentrują się na celach edukacyjnych uczniów i obejmują siedem podstawowych elementów projektu. Model pomaga nauczycielom, szkołom i organizacjom mierzyć, kalibrować i ulepszać ich praktykę.

"Istnieje różnica między nauczaniem projektu a wysokiej jakości nauczaniem opartym na projektach" - powiedział Bob Lenz, dyrektor generalny Instytutu Bucka. "Nauczyciele, uczniowie i interesariusze muszą zrozumieć, co oznacza wysokiej jakości PBL - i jak to wygląda w klasie. Opublikowaliśmy te sześć filmów, aby zapewnić wizualne przykłady projektów PBL Złotego Standardu Instytutu Bucka. Pozwalają one widzom zobaczyćlekcje w akcji i usłyszeć bezpośrednio od nauczycieli i uczniów".

Projekty Gold Standard to:

• Projekt dbania o środowisko - Citizens of the World Charter School, Los Angeles Uczniowie przedszkola opracowują rozwiązania problemów środowiskowych w oparciu o problemy, które dostrzegają w domku zabaw na terenie szkoły.
• Tiny House Project - Katherine Smith Elementary School, San Jose, Kalifornia Uczniowie projektują model małego domu dla prawdziwego klienta.
• March Through Nashville Project - McKissack Middle School, Nashville Uczniowie tworzą aplikację wirtualnego muzeum poświęconą ruchowi na rzecz praw obywatelskich w Nashville.
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City Uczniowie pomagają prawdziwym rodzinom stworzyć plan osiągnięcia ich celów finansowych.
• Projekt Rewolucje - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornia Uczniowie 10 klasy badają różne rewolucje w historii i przeprowadzają pozorowane procesy, aby ocenić, czy rewolucje były skuteczne.
• Projekt dotyczący jakości wody - Leaders High School, Brooklyn, Nowy Jork Uczniowie badają techniki poprawy jakości wody, wykorzystując kryzys wodny we Flint w stanie Michigan jako studium przypadku.

Filmy są częścią stałego przywództwa Instytutu Bucka w zakresie wysokiej jakości uczenia się opartego na projektach. Instytut Bucka był częścią wspólnych wysiłków na rzecz opracowania i promowania ram wysokiej jakości uczenia się opartego na projektach (HQPBL), które opisują, co uczniowie powinni robić, czego się uczyć i czego doświadczać. Ramy mają na celu zapewnienie nauczycielom wspólnej podstawy do projektowania iBuck Institute zapewnia również profesjonalny rozwój, aby pomóc szkołom w nauczaniu i skalowaniu wysokiej jakości uczenia się opartego na projektach.

Informacje o Buck Institute for Education

W Buck Institute for Education wierzymy, że wszyscy uczniowie - bez względu na to, gdzie mieszkają i jakie mają pochodzenie - powinni mieć dostęp do wysokiej jakości nauczania opartego na projektach, aby pogłębić swoją wiedzę i osiągnąć sukces w college'u, karierze i życiu. Skupiamy się na budowaniu zdolności nauczycieli do projektowania i ułatwiania wysokiej jakości nauczania opartego na projektach oraz zdolności liderów szkół i systemów do ustawianiawarunki dla nauczycieli do realizacji wspaniałych projektów ze wszystkimi uczniami. Więcej informacji można znaleźć na stronie www.bie.org.