カリフォルニア州ノバト（2018年6月24日） - プロジェクトベースドラーニング（PBL）は、生徒を深くコンテンツに引き込み、21世紀の成功スキルを構築する方法として、米国および世界中で勢いを増しています。 学校や地区が、質の高いPBLが教室でどのように見えるかを視覚化できるように、バック教育研究所は、全米の学校から以下の6本のビデオを公開しました。バック・インスティテュートのプロジェクト・ベースド・ラーニングのゴールド・スタンダードを紹介するために、幼稚園から高校までの子供たちのビデオを作成しました。 ビデオには、教師のインタビューや教室での授業の映像が含まれています。これらは、//www.bie.org/object/video/water_quality_project で入手できます。

Buck Instituteの包括的で研究に基づいたGold Standard PBLモデルは、教師が効果的なプロジェクトを設計するのに役立ちます。 Gold Standard PBLプロジェクトは生徒の学習目標に焦点を当て、7つの必須プロジェクト設計要素を含みます。 このモデルは教師、学校、組織の実践を測定、校正、改善するのに役立ちます。

「バック・インスティテュートのCEOであるボブ・レンツ氏は、「プロジェクトを教えることと、質の高いProject Based Learningは違います。 先生、生徒、関係者は、質の高いPBLとは何か、それが教室でどのように見えるかを理解する必要があります。 バック・インスティテュートのゴールドスタンダードPBLプロジェクトの例を視覚的に示すために、今回6本のビデオを公開しました。 見る人は、これらのビデオから、その成果を確認できます。のレッスンを実際に行い、先生や生徒から直接話を聞くことができます。"

ゴールドスタンダードプロジェクトは

• 環境保護プロジェクト - Citizens of the World Charter School, Los Angeles 幼稚園児が、学校の敷地内にあるプレイハウスに影響を及ぼしている問題を見て、環境問題の解決策を考えています。
• タイニーハウスプロジェクト - カリフォルニア州サンノゼのキャサリン・スミス小学校。 生徒たちは、実際のクライアントのためにタイニーハウスのモデルをデザインする。
• March Through Nashville Project - McKissack Middle School, Nashville. 生徒たちは、ナッシュビルでの公民権運動に焦点を当てた仮想博物館アプリを作成する。
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City. 生徒たちは、実際の家庭が経済的目標を達成するための計画を立てるのを手伝っています。
• 革命プロジェクト - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, California. 10年生が歴史上のさまざまな革命を調査し、革命が有効であったかどうかを評価するために模擬裁判を実施する。
• 水質プロジェクト - ニューヨーク州ブルックリンにあるリーダーズ高校。 ミシガン州フリントの水危機を事例に、水質改善のための技術を調査する。

このビデオは、バック・インスティテュートによる、質の高いプロジェクトベースの学習に関する継続的なリーダーシップの一環です。 バック・インスティテュートは、学生が何をし、何を学び、何を経験すべきかを記述した質の高いプロジェクトベースの学習（HQPBL）フレームワークを開発・推進する共同作業の一部でした。 このフレームワークは、教育者に設計と経験のための共通の基礎を与えることを目的としています。また、Buck Instituteは、学校が質の高いProject Based Learningを指導し、その規模を拡大するための専門家育成も行っています。

バック教育研究所について

バック教育研究所では、すべての生徒が、住んでいる場所やバックグラウンドに関係なく、質の高いProject Based Learningを利用し、学習を深め、大学、キャリア、人生において成功を収めるべきだと考えています。 私たちは、質の高いProject Based Learningを設計・促進する教師の能力を高め、学校とシステムのリーダーの能力を高めることに焦点を当てます。教師がすべての生徒と一緒に素晴らしいプロジェクトを実施するための条件。 詳細は、www.bie.org をご覧ください。