Novato, Kalifornia (2018. június 24.) - A projektalapú tanulás (PBL) egyre nagyobb lendületet vesz az Egyesült Államokban és világszerte, mint a diákok mélyebb bevonása a tartalomba és a 21. századi sikerképességek fejlesztése. Hogy segítsen az iskoláknak és a körzeteknek szemléltetni, hogyan néz ki a minőségi PBL az osztályteremben, a Buck Institute for Education hat videót tett közzé az ország iskoláiból, amelyekben a következők szerepelneka gyerekek az óvodától a középiskoláig, hogy bemutassák a Buck Intézet projektalapú tanulás arany standardját. A videók tanárokkal készített interjúkat és osztálytermi órákról készült felvételeket tartalmaznak. A videók a //www.bie.org/object/video/water_quality_project címen érhetők el.

A Buck Institute átfogó, kutatásokon alapuló Gold Standard PBL modellje segít a tanároknak a hatékony projektek tervezésében. A Gold Standard PBL projektek a tanulók tanulási céljaira összpontosítanak, és hét alapvető projekttervezési elemet tartalmaznak. A modell segít a tanároknak, iskoláknak és szervezeteknek a gyakorlatuk mérésében, kalibrálásában és javításában.

"Van különbség a projektoktatás és a magas színvonalú projektalapú tanulás között" - mondta Bob Lenz, a Buck Intézet vezérigazgatója. "A tanároknak, diákoknak és az érdekelteknek meg kell érteniük, mit jelent a magas színvonalú PBL - és hogyan néz ki az osztályteremben. Azért tettük közzé ezt a hat videót, hogy vizuális példákat mutassunk a Buck Intézet Gold Standard PBL projektjeire. A nézők láthatják aa gyakorlatban, és közvetlenül a tanároktól és a diákoktól hallhatjuk a tanórákat."

A Gold Standard projektek a következők:

• A környezetünkre való odafigyelés projekt - Citizens of the World Charter School, Los Angeles. Az óvodások megoldásokat dolgoznak ki a környezeti problémákra az iskola területén található játszóházra gyakorolt hatások alapján.
• Apró ház projekt - Katherine Smith Általános Iskola, San Jose, Kalifornia. A diákok egy apró ház modelljét tervezik egy valódi ügyfél számára.
• March Through Nashville Project - McKissack Middle School, Nashville. A diákok virtuális múzeumi alkalmazást készítenek a nashville-i polgárjogi mozgalomról.
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City. A diákok valódi családoknak segítenek tervet készíteni pénzügyi céljaik eléréséhez.
• Forradalmak projekt - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornia. 10. osztályos tanulók különböző történelmi forradalmakat vizsgálnak meg, és próbapereket folytatnak annak értékelésére, hogy a forradalmak hatékonyak voltak-e.
• Vízminőségi projekt - Leaders High School, Brooklyn, New York. A diákok a vízminőség javításának technikáit vizsgálják a michigani Flint város vízválságának esettanulmányaként.

A videók a Buck Intézet magas színvonalú projektalapú tanulással kapcsolatos folyamatos vezetői tevékenységének részét képezik. A Buck Intézet részt vett egy közös erőfeszítésben, amelynek célja a magas színvonalú projektalapú tanulás (HQPBL) keretrendszerének kidolgozása és népszerűsítése volt, amely leírja, hogy a tanulóknak mit kell tenniük, tanulniuk és tapasztalniuk. A keretrendszer célja, hogy a pedagógusok számára közös alapot biztosítson a tervezéshez és az oktatáshoz.A Buck Intézet szakmai fejlesztést is nyújt, hogy segítse az iskolákat a magas színvonalú projektalapú tanulás tanításában és elterjesztésében.

A Buck Oktatási Intézetről

A Buck Institute for Education hisz abban, hogy minden diáknak - függetlenül attól, hogy hol él vagy milyen háttérrel rendelkezik - hozzáférést kell biztosítani a minőségi projektalapú tanuláshoz, hogy elmélyíthesse a tanulást és sikereket érjen el a főiskolán, a karrierben és az életben.a feltételek a tanárok számára, hogy nagyszerű projekteket valósíthassanak meg minden diákkal. További információért látogasson el a www.bie.org weboldalra.