Novato, Kalifornija (24. junij 2018) - Projektno učenje (PBL) je v ZDA in po svetu vse bolj priljubljeno kot način za globoko vključevanje učencev v vsebino in razvijanje veščin za uspeh v 21. stoletju. Da bi šolam in okrožjem pomagal predstaviti, kako je kakovostno PBL videti v razredu, je Buck Institute for Education objavil šest videoposnetkov iz šol po vsej državi zotrok od vrtca do srednje šole, da bi predstavili zlati standard za projektno učenje, ki ga je pripravil Buck Institute. Videoposnetki vključujejo intervjuje z učitelji in posnetke razrednih ur. Na voljo so na naslovu //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Celovit, na raziskavah temelječ model Gold Standard PBL inštituta Buck pomaga učiteljem pri oblikovanju učinkovitih projektov. Projekti Gold Standard PBL so osredotočeni na učne cilje učencev in vključujejo sedem bistvenih elementov oblikovanja projekta. Model pomaga učiteljem, šolam in organizacijam pri merjenju, umerjanju in izboljševanju njihove prakse.

"Obstaja razlika med poučevanjem projekta in visokokakovostnim projektnim učenjem," je dejal Bob Lenz, izvršni direktor inštituta Buck. "Učitelji, učenci in zainteresirane strani morajo razumeti, kaj pomeni visokokakovostno PBL - in kako je videti v razredu." Teh šest videoposnetkov smo objavili, da bi zagotovili vizualne primere projektov Buckovega inštituta za zlati standard PBL.učne ure v praksi in slišati neposredno od učiteljev in učencev."

Projekti zlatega standarda so:

• Projekt Skrb za okolje - Listinska šola Citizens of the World, Los Angeles. Učenci vrtca razvijajo rešitve za okoljske probleme na podlagi težav, ki jih vidijo pri igrišču na šolskem zemljišču.
• Projekt majhne hiše - Osnovna šola Katherine Smith, San Jose, Kalifornija. Učenci oblikujejo model majhne hiše za resnično stranko.
• Projekt March Through Nashville - McKissack Middle School, Nashville: Dijaki ustvarijo virtualno muzejsko aplikacijo o gibanju za državljanske pravice v Nashvillu.
• The Finance Project - Northwest Classen High School, Oklahoma City. Dijaki pomagajo resničnim družinam pri oblikovanju načrta za doseganje njihovih finančnih ciljev.
• Projekt Revolucije - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornija. učenci 10. razreda raziskujejo različne revolucije v zgodovini in izvajajo montirane sodne procese, da bi ocenili, ali so bile revolucije učinkovite.
• Projekt kakovosti vode - Leaders High School, Brooklyn, New York: Dijaki raziskujejo tehnike za izboljšanje kakovosti vode, pri čemer kot študijo primera uporabijo vodno krizo v mestu Flint v Michiganu.

Videoposnetki so del stalnega vodenja Buckovega inštituta na področju visokokakovostnega projektnega učenja. Buckov inštitut je sodeloval pri skupnih prizadevanjih za razvoj in spodbujanje okvira visokokakovostnega projektnega učenja (HQPBL), ki opisuje, kaj naj bi učenci počeli, se učili in doživljali. Namen okvira je zagotoviti izobraževalcem skupno podlago za načrtovanje inBuckov inštitut zagotavlja tudi strokovni razvoj za pomoč šolam pri poučevanju in razširjanju visokokakovostnega projektnega učenja.

O Buckovem inštitutu za izobraževanje

Na Buckovem inštitutu za izobraževanje verjamemo, da bi morali imeti vsi učenci - ne glede na to, kje živijo ali iz kakšnega okolja prihajajo - dostop do kakovostnega projektnega učenja, da bi poglobili svoje učenje in dosegli uspeh pri študiju, karieri in življenju. Osredotočamo se na krepitev zmogljivosti učiteljev za oblikovanje in spodbujanje kakovostnega projektnega učenja ter zmogljivosti vodij šol in sistemov, da bi določilipogoje, da lahko učitelji izvajajo odlične projekte z vsemi učenci. Za več informacij obiščite www.bie.org.