Novato, Kalifornijā (2018. gada 24. jūnijs) - Projektos balstīta mācīšanās (PBL) kļūst arvien populārāka visā ASV un visā pasaulē kā veids, kā padziļināti iesaistīt skolēnus mācību satura apguvē un veidot 21. gadsimta veiksmes prasmes. Lai palīdzētu skolām un rajoniem vizualizēt, kā kvalitatīva PBL izskatās klasē, Bucka Izglītības institūts ir publicējis sešus video no skolām visā valstī arbērniem no bērnudārza līdz vidusskolai, lai demonstrētu Bucka institūta Zelta standartu uz projektiem balstītai mācīšanai. Videomateriālos iekļautas intervijas ar skolotājiem un kadri no klases stundām. Tie ir pieejami vietnē //www.bie.org/object/video/water_quality_project.

Buck Institute visaptverošais, uz pētījumiem balstītais Zelta standarta PBL modelis palīdz skolotājiem izstrādāt efektīvus projektus. Zelta standarta PBL projekti ir vērsti uz skolēnu mācību mērķiem un ietver septiņus būtiskus projekta izstrādes elementus. Modelis palīdz skolotājiem, skolām un organizācijām novērtēt, kalibrēt un uzlabot savu praksi.

"Ir atšķirība starp projekta pasniegšanu un kvalitatīvu, uz projektiem balstītu mācīšanos," teica Bobs Lencs, Buck Institute izpilddirektors. "Skolotājiem, skolēniem un ieinteresētajām pusēm ir jāsaprot, ko nozīmē kvalitatīva PBL un kā tā izskatās klasē. Mēs publicējām šos sešus videoklipus, lai sniegtu vizuālus piemērus par Buck Institute Zelta standarta PBL projektiem. Tie ļauj skatītājiem redzēt.un dzirdēt tieši no skolotājiem un skolēniem."

Zelta standarta projekti ir:

• Projekts "Rūpes par vidi" - Citizens of the World Charter School, Losandželosa. Bērnudārza audzēkņi izstrādā vides problēmu risinājumus, pamatojoties uz problēmām, ko viņi saskata, ietekmējot rotaļu namiņu skolas teritorijā.
• Mazas mājas projekts - Katherine Smith pamatskola, Sanhosē, Kalifornijā. Skolēni projektē mazas mājas modeli īstam klientam.
• Projekts "March Through Nashville" - McKissack vidusskola, Nešvila. Skolēni izveido virtuālu muzeja lietotni, kas veltīta Nešvilas pilsoņu tiesību kustībai.
• Finanšu projekts - Ziemeļrietumu Klasena vidusskola, Oklahoma City. Skolēni palīdz reālām ģimenēm izveidot plānu, lai sasniegtu savus finanšu mērķus.
• Revolutions Project - Impact Academy of Arts and Technology, Hayward, Kalifornija. 10. klases skolēni pēta dažādas revolūcijas vēsturē un veic izspēles, lai novērtētu, vai revolūcijas bija efektīvas.
• Ūdens kvalitātes projekts - Leaders High School, Bruklina, Ņujorka. Skolēni pēta metodes ūdens kvalitātes uzlabošanai, kā piemēru izmantojot ūdens krīzi Flinta pilsētā Mičiganā.

Šie videoklipi ir daļa no Buck institūta nepārtrauktās vadības, kas saistīta ar kvalitatīvu, uz projektiem balstītu mācīšanos. Buck institūts bija daļa no kopīgiem centieniem izstrādāt un popularizēt kvalitatīvu, uz projektiem balstītu mācīšanos (HQPBL), kurā aprakstīts, ko skolēniem vajadzētu darīt, mācīties un piedzīvot. Šī sistēma ir paredzēta, lai pedagogiem sniegtu kopīgu pamatu, lai izstrādātu unBuck Institute nodrošina arī profesionālo pilnveidi, lai palīdzētu skolām mācīt un paplašināt kvalitatīvu, uz projektiem balstītu mācīšanos.

Par Bucka Izglītības institūtu

Buck Institute for Education mēs uzskatām, ka visiem skolēniem - neatkarīgi no viņu dzīvesvietas vai izcelsmes - jābūt pieejamai kvalitatīvai, uz projektiem balstītai mācīšanai, lai padziļinātu mācīšanos un gūtu panākumus koledžā, karjerā un dzīvē. Mēs koncentrējamies uz skolotāju spēju veidošanu, lai izstrādātu un veicinātu kvalitatīvu, uz projektiem balstītu mācīšanos, un skolu un sistēmu vadītāju spēju noteikt.apstākļus, lai skolotāji varētu īstenot lieliskus projektus ar visiem skolēniem. Lai iegūtu vairāk informācijas, apmeklējiet www.bie.org.